1、 教学基本信息课题 娃娃挂饰是否属于地方课程或校本课程否学科劳动技术学段： 小学年级四年级（下）相关领域美术 教材书名：劳动技术四年级（下）出版社：北京出版社 出版日期：2015年1月第1版教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者实施者课件制作者指导思想与理论依据娃娃挂饰是新课程理念引领下，凸显技术与设计的一节创新课，根据学生的需求，激发学生参与教学活动，在活动中培养编制技巧，促进技术思维能力的形成与发展。本节课立足于“做中学”“学中做”，以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，调动学生的全员参与和全程参与，在活动中培养设计意识，学习设计思想和方法，促进技术思维能力的形成与发展。教学背景分析
2、教材分析：编织和编制的内容都安排在了四五年级，根据材料的不同，四（上）学习的是毛线的编织与钩织，编制的内容从这学期才开始接触，主要涉及的是塑料编制，五（上）是绳带编织，五（下）是植物编织。从编制的技法上看，所涉及的基本结型种类很多,由易到难，就光这学期安排了“压挑编”、“三股辫”、“8字结”、“平结”、“环套结”、“单条头结”和“双条头结”，实践的内容也很多，如果全学课时肯定不够，因而，我就根据学校的特点，内容的可操作性进行了灵活选择。 本学期依据简单易学，应用广泛的特点，重点学习“平结”和“8字结”这两个基本结。 活用教材用手镯、娃娃挂饰和小虾学习巩固平结的编制技法，用8字结编制金鱼，将“学
3、以致用”的课程总目标落实在课堂教学中。教学流程示意(可选项)复习导入探究制作方法视频引导展示创新制作的娃娃挂饰尝试制作 展示评价教学目标(内容框架)1.复习平结的编制方法，学会娃娃挂饰的制作方法，能够编制比例合适的娃娃挂饰。2.借助观察、分析、交流、评价等活动，经历娃娃挂饰的设计制作过程，培养初步的创新能力。3.体验娃娃挂饰的制作过程，培养学生的审美和创新意识。教学重点：引导学生经历娃娃挂饰的制作过程，掌握基本的制作方法。教学难点：根据头的大小，制作比例合适的娃娃挂饰。教学过程(表格描述)教学阶段教师活动 学生活动设置意图技术应用时间安排复习导入1.出示学生编制好的平结手镯。2.复习平结的编制
4、方法。观察。汇报技法：压、挑、钻、复习巩固旧知，便于学生快速准确的编制娃娃挂饰的躯干部分。实物展示5分钟探究设计方法、明确制作步骤（1） 了解结构1. 出示制作好的娃娃挂饰。思考：这个娃娃挂饰由几部分构成。2.板书： 头 躯干 胳膊 腿（二）明确应注意的问题1.出示制作不成功的娃娃挂饰。介绍制作一个合格的娃娃挂饰，应注意的问题。2. 板书：比例合适（三）视频引导制作方法1.明确要注意的问题。2.播放视频。3. 追问身体各部分到底是什么样的比例才叫合适。4友情提示：（1）编制的娃娃身体各部分的比例要合适。（2）烫绳时注意安全。观察制作成功的娃娃挂饰，介绍有几部分组成。观察不成功的作品，借助学生发
5、现的问题明确制作时头、躯干、胳膊、腿的比例要合适。带着问题观看视频。 头 1份躯干 2份胳膊 2份多一点腿 3份了解起作用。引导学生掌握本课的基本知识，了解娃娃挂饰的结构。充分发挥学生的主体作用，借助错例，引导学生明确制作一个合格的娃娃挂饰，应该注意的问题。借助视频引导学生掌握编制方法。通过再次对比，借助份数帮助学生清楚地认识到娃娃身体各部分之间的具体比例。课件和实物10分钟尝试制作1.学生制作，教师巡视。2.评价：在制作的过程中，遇到了哪些问题，是怎样解决的？3.补救完善。1.学生动手制作2.结合自己制作中遇到的问题，进行评价。简单修改。在发现问题，解决问题的过程中，引导学生进一步明确在制作过程中遇到的问题。播放音乐20分钟小结1.展示评价。2.拓展延伸（1）展示利用废旧珠子制作的娃娃挂饰。（2）展示平结编制的其它作品。3.这节课你有什么收获？观察，谈自己的想法？谈谈这节课的收获。1.了解利用废旧珠子可以代替头和四肢。以及平结在生活中的其它应用。激发学生再次制作的欲望。2.对学生进行废物再利用的德育教育。课件5分钟课后作业1.没有完成的要把作品编完。2.编完的同学可以用自己收集的废旧珠子在编一个。鼓励学生做事有始有终。板书设计： 娃娃挂饰 头 身体 胳膊 比例合适腿 4
