1、七、做花拖鞋一、教学内容：义务教育实验教材劳动与技术三年级下册第七课做花拖鞋。二、教材分析： 动手操作是劳动与技术课堂教学中一种重要的学习手段，在做花拖鞋一课的教学设计中由于学习内容来源于学生生活，我选用生活中不同种类的“鞋”作为切入点，利用各种卡纸、彩纸等作为材料，让学生以自己的脚型为模，做一双适合自己穿的纸拖鞋，同时启发和激励所有的学生主动参与到学习中来，挖掘学生的创作潜能，使学习真正成为学生自己的活动，体验学习，体验创新制作的的快乐。三、学生分析：三年级的学生活泼好动，聪明好奇，对一切事物都感兴趣，想象力丰富，动手能力强。因此在教学过程中应加以恰当的引导，进一步培养孩子们的想象力和创造力
2、，让孩子们能敢于大胆想象和进行创新制作。四、教学目标：1、认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。2、技能：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3、情感：培养学生对劳动技术的兴趣和对生活的热爱。五、教学重点：能运用画、剪、粘等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。六、教学难点：对纸拖鞋形式美的装饰。七、教学准备：1、学具：硬纸板，彩纸，胶水，彩笔，铅笔，尺子，剪刀，小装饰品。2、教具：纸拖鞋若干,小装饰品,课件。八、教学时间：一课时。教学过程：（一） 游戏导入新课 ，了解拖鞋游戏：(猜一猜)根据鞋的图片，猜一猜这是谁穿的鞋？同学们，今天上课前老师想跟大家做一个游戏，那就是猜一猜。老师给大家带来
3、了几张鞋的图片，你能猜出来这是谁穿的鞋吗？第一个:小巧可爱，是小宝宝穿的鞋。第二个:是芭蕾舞演员穿的足尖鞋。穿上足尖鞋能帮助她们立起脚尖，使她们的舞姿更加优美。第三个:是年轻漂亮的姐姐们喜欢穿的高跟鞋。最后一个:是爱溜冰的小朋友们穿的溜冰鞋。同学们看，各种各样的鞋子，真的是千变万化，美不胜收！而今天我们所要了解的则是另外一种特殊的鞋子:出示图片拖鞋！师提问：你见过什么样式的拖鞋？他们是用什么材料制作的呢？学生根据生活经验回答见过的拖鞋样式。是啊，拖鞋的款式是有很多的，我们一起来欣赏一下吧。（播放各种款式漂亮拖鞋的视频，欣赏不同材质、款式的拖鞋，了解鞋子多种多样的风格。）看，有塑料做的拖鞋；毛线
4、织的拖鞋；绳子编的拖鞋；还有浪漫唯美的高跟拖鞋和柔软舒适的棉拖鞋，多可爱呀！你想不想也要一双呢？今天我们就一起来做一双花拖鞋吧。（板书课题七、做花拖鞋）【设计意图】小学生年龄小，喜欢玩游戏，创设游戏情境激发学生学习兴趣，吸引学生注意力。孩子更喜欢，乐于接受。（二） 小组合作完成探究报告单其实，今天老师就给大家带来了几只拖鞋，我给每个小组发了一只，现在请你们小组一起认真观察并动脑筋想一想：做花拖鞋都需要哪些材料工具？制作过程分为哪几步？如果让你们来设计，你们在材料、款式等方面有什么小创意?1、请小组长组织大家积极讨论、你们小组的记录员及时把大家的意见记录下来，完成这份“做花拖鞋探究报告单”，孩子
5、们开始自主探究。做花拖鞋探究报告单学科 劳动技术 班级 年 班 时间 月 日 小组 材料工具 制作过程 我的小创意 材料 款式 其他 关注孩子们的探究过程：大家在讨论的时候都能做到各司其职、有条不紊。2、请小组代表交流探究结果。评价探究报告单的完成情况，并进行修改、完善。【设计意图】教学方法的设计新课改强调的是以探究学习方法为基点，所以我在课堂教学设计中构建“主动、合作、探究”的教学方式和与之相适应的新的教学组织形式。通过 “小组合作”构建气氛民主、便于交流的开放性课堂教学，把课堂真正“还”给学生，改变教师对课堂的垄断地位，避免教师一讲到底或学生一做到底的局面。在创建多维互动的有利于学生自主实
6、践和有利于学生创新能力培养的课堂教学组织形式的实践过程，我的体会是：让学生以“设计活动和技术操作活动”为主，让学生围绕目标自主选择学习内容、方法。（三）制作过程 1、根据探究情况总结做拖鞋的基本步骤：第一步：画样。第二步：剪鞋底。第三步：做襻带。2、现在制作过程我们已经清楚了。那在具体操作的时候我们还应该注意什么呢？老师给大家带来了一个视频，我们一起来看一下。(播放孩子们制作过程的视频，视频内容:录制孩子们画样、剪鞋底、做襻带的过程。一边播放视频，一边指导做法:1、先把你的小脚印画下来。2、然后把它剪下来，剪出来的线条要平滑整齐，这样做出来的鞋底才更加美观。3、再做一条襻带并把它粘在鞋底上。)
7、视频看完了，谁来说一说制作过程中我们还应该注意什么呢？根据孩子们的回答情况总结：画的时候脚不能乱动，否则你的小脚印就不漂亮了。还可以同桌两人合作、共同完成。使用剪刀时要注意安全，还要把剪掉的废纸及时收到垃圾袋里。小组合作开始制作3、下面我们就小组合作开始制作吧。（板书制作）巡视孩子们的制作过程并进行指导，关注孩子们做的襻带，松紧是否合适，并进行详细讲解。同学们看，如果襻带太紧的话能穿到脚上吗？那怎么办呢？老师教给大家一个好办法(一边示范一边讲解):同学们可以拿出彩纸，剪下一条长20厘米，宽3厘米左右的纸条，先把它放在你的小脚上比一比，在它和地面接触的地方各画一条线，然后沿着这两条线各折下一个折
8、痕，并在折进去的地方涂上胶水或双面胶，接下来我们把襻带放在鞋底上面前端大约三分之一处，最后把它牢牢地固定在鞋底上。这样做出来的拖鞋穿在脚上就不松不紧正合适了。瞧！一只可爱的小拖鞋就做好了。【设计意图】关注全体学生的发展，着力提高学生素养是劳动课的理念之一。新课程标准注重以人为本，强调劳动课要引导学生亲历设计的过程。让每个孩子动手制作就是为了给学生提供更多的设计学习，亲身实践的机会，切实将设计这一目标落到实处。（四）拖鞋的装饰 拖鞋已经做好了，我们怎么能让这只简单的小拖鞋变得更漂亮一些呢？装饰。（板书装饰）1、 师：可以怎么装饰？学生发言，根据孩子们的回答总结：可以用彩笔在鞋底上面或襻带面上画出
9、自己喜欢的图案或在襻带面上粘贴一些小装饰物。2、 学生欣赏装饰好的作品。老师也给大家带来了几件作品，我们一起来欣赏一下。(出示装饰好的拖鞋图片)在鞋底上粘上几片鱼鳞，再给它加一个小尾巴就成了小鱼的样子；也可以画上或粘上一些漂亮的花；还可以设计成叶子的造型。3、老师与学生一起动手装饰，大胆设计与众不同的拖鞋造型，创造性的装饰拖鞋。你还有什么好主意呢，现在就开动你的小脑筋，跟老师一起来装饰我们的小拖鞋吧。(示范装饰)同学们，春天来了，各种各样的花儿都开了，老师也很喜欢花，所以我想在襻带上粘上几朵漂亮的花(在襻带上粘上3多漂亮的花朵)。我还想让鞋底上长出几棵嫩绿的小草(在鞋底上粘上几棵嫩绿的小草)。
10、同学们看，有花又有草，真像一个美丽的小花园呀，瞧！把两只可爱的小蝴蝶也吸引过来了(在鞋底上粘上两只可爱的小蝴蝶)，他们好像在说悄悄话呢。看，我们的小拖鞋是不是变得比原来更漂亮了呢？老师是用粘一粘的方法，你也可以画一画或做一些小手工来装饰。现在就开动你的小脑筋来把你的小拖鞋装饰的更加漂亮吧。(学生动手装饰)。教师巡视关注孩子们的装饰过程并进行指导。【设计意图】劳动技术学科是学生在教师的教学引导下，通过独立劳动活动或者与其他同学合作，在设计、加工、装配、调试等一系列劳动经历和探究性学习技术知识、掌握操作技术，培养技术意识，达到提高学生技术素养的教学目的一门学科。让孩子们继续动手装饰拖鞋，就是落实“
11、会动手、能设计、爱劳动”的劳技教学目标，旨将新课改的理念逐步深入到课堂教学实践中去。（五）作品展示学生展示设计的拖鞋作品，引导相互欣赏和交流。做好了吗？现在请各个小组来展示一下你们的作品吧。展示小组做好的拖鞋并进行评价。第1和第2个，这两组的拖鞋颜色搭配得非常漂亮，而且还对襻带进行了改进，真好看！第3个，这个你觉得怎么样呢？(双层鞋底，襻带夹在两层鞋底中间)。你的眼睛真亮呀，你发现它下面又加了一层鞋底，这样襻带夹在中间就不会被磨坏了。 第4个，这款式很新颖，设计成了一个人字拖，真有创意。第5个呢。它的材质不一样，这个用的是海绵纸，更加柔软了，穿上一定会更加舒服的。把孩子们的5件作品像小脚趾一样排列起来，并贴到黑板上。贴出小脚的轮廓。小结:同学们，这节课我们一起动手制作了一双花拖鞋，并对它进行了装饰。同学们想一想，如果我们的小脚穿上我们自己亲手设计的小拖鞋，该是一件多么幸福的事情啊。(勾画小脚图案，完成板书)【设计意图】在这一环节中，关注设计出的拖鞋的外观和是否漂亮，能否再改进，优化设计作品，以达到最佳效果。（六）拓展活动你还有什么好创意？课下请你自己动手再设计一双款式新颖、色彩靓丽、图案精美的小拖鞋。板书设计：七、做花拖鞋 制作 装饰 （勾画小脚图案）
