1、卡包的设计与表达教学目的：1.能根据使用者的需求，设计卡包，确定卡包的颜色，款式，图案等2.能将自己的设计通过简单的设计图来表现，并能自己的设计进行展示3.能为他人的设计提出合理的建议，能听取他人的意见来修改自己的设计教学重难点：教学重点：能根据使用者的需求，设计卡包，确定卡包的颜色，款式，图案等教学难点：能将自己的设计通过简单的设计图来表现学情分析：布艺拓展课的学生，四至六年级对布衣感兴趣的学生。她们已经学会了平针法、斜针法、回针法，能简单缝制作品。但设计作品，用简单设计的设计图将自己的构思将自己的想法表现出来，还有待于课堂学习与实践操作。教学内容分析：卡包的设计与表达是卡包的设计与制作的第
2、一课时。布艺拓展课以学习平针、斜针、回针法，运用于不织布为材料的制作。卡包的设计与制作这一内容安排在学生学习了平针、斜针、回针法后，学生已经经历了单面作品的设计与制作，双面针线包的设计与制作。教学流程：一、情景创设，揭示课题：师：上周老师去医院复查身体，付款的时候要用到市民卡和银行卡，结果在背包里找了很久才找到我需要的两张卡，非常不方便。同学们，我有很多卡，怎么放才能放得整齐又方便我寻找使用呢？学生思考方法。师：揭题：如果有卡包，我的烦恼就迎刃而解了。同学们，你们或者你们的爸爸妈妈有没有遇到过这样的麻烦？学生交流。看来生活中，这卡那卡，在给我们带来方便的同时，保管也会遇到麻烦，今天这节课，我们
3、就将来设计一款卡包。下节课讲设计制作出来，帮助我们解决这个生活中常见的麻烦。二、思考卡包的设想1、师：你有平时经常会使用的有几张卡？（爸爸妈妈经常会使用的有几张卡？） 师：你可以为自己/爸爸/妈妈设计一个专属的卡包 确定：为谁设计卡包2、欣赏卡包作品（课件）3、师引导：如果我们要为自己或者家人设计卡包，你会怎么设计？ 学生回答，师板书提炼： 材料：工具：设计图： 效果图：底色、图案、层数、长宽 针法：平针、斜针、回针 展开图4、师小结：同学们在正式制作作品前对作品的设想就成为设计。先设计再来制作，能更好的将自己的想法表现出来。三、我的卡包我设计1、师：同学们，设计稿会包含什么内容呢？ 请学生回
4、答，然后再播放微课学习。（微课）卡包设计图的表达。脚本：同学们，设计稿是将对未来作品设想展现出来的一种方式。可包括作品名称、设计者姓名，使用者姓名，材料、工具、设计图，设计图还可以分为作品效果图，作品各部分展开图等。作品效果图是指预想作品完成后的样子，同学们设计卡包，可将卡包的样子，图案画出来，可以将自己选择的不织布的颜色，表现出来，瞧！卡包底色也可以这样表现出来，我们还可以将你选择合适的针法也表现出来。看，两片底面缝合用了斜针法，上面的部件用了平针法。这样的作品效果图让人对你对作品设计一目了然。同学们，你明白了吗？作品各部分展开图，是指制作作品时，会裁剪的各个部件。同学们看，制作卡包需要这样的底面几份？对了两份。这样的部件有需要几份呢？对了，各一份。同学们，有关于作品效果图和各部件展开图，你明白了吗？如果明白了，相信这样的设计稿一定能帮助你表现你的创意，指导你的制作。让我们赶紧拿出笔，开始你的设计吧。2、尝试设计并用设计图表达时间10分钟，课件背景音乐。四、我的设计我展现1、展示设计图，同学相互学习，提提建议 关注点：针法的选择，图案的搭配，卡包的层数，风格与使用者的身份是否协调2、修改设计图卡包设计稿作品名称：设计者：使用者：本人（ ）爸爸（ ）妈妈（ ）其他人 材料：不织布：（ ）色、（ ）色、（ ）色 其他： 工具：针（ ）剪刀（ ）其他 作品效果图：作品各部分展开图
