1、研究性学习教学设计方案一、课题背景、意义及介绍1、背景说明：衣服，与我们每个人息息相关，当今社会随着经济的高速发展，人民的生活水平的提高，我们每个人都有很多漂亮的不同款式和不同材料的衣服，尤其现在独生子多，家长都舍得给孩子买衣服了，但是有些独生子的孩子，由于平时自己的事情都是家长给帮忙做的，所以导致自己养成了或多或少懒散的习惯，经常将自己的东西乱扔乱放，衣柜里的衣服也是一扔了之。没有存放意识，导致用很长时间才能找到想要的衣服。在商场中，商家没有很好的将服装分类，导致顾客找不到自己想买的服装，因此开设研究本课课题是很有必要性的。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过本课题的研究，可以让
2、学生去了解服装的分类方法，提出好的建议，并出谋划策，使得衣服分类让人一目了然，在研究了解的基础上培养分析归类能力，懂得分类处理的重要性。3、课题基本活动介绍：1小组讨论，方案交流，开题讨论； 2小组调查、访问； 3到图书馆、上网查找资料，收集资料； 4撰写方案、报告、成果展示。二、研究性学习的教学目的和方法（1） 学生参加社会实践活动，经历研究的过程。（2）通过观察，整理记录，培养学生收集信息，处理信息的能力，提高学生的信息素养。（3） 学生通过和小组同伴的协作互助经历合作学习过程，习得学习的新方法。（4）培养学生能为服装分类方法提出建议，并出谋划策。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性
3、、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、本班学生思维比较活跃，对问题有自己的见解，学生对于服装的款式类别有所了解。2、开展研究性学习，形式比较新颖，学生对其有一定的兴趣，能够保持一种好奇的心态进行此项研究。3、学生对具体分类认识不深，由于自己平时穿的都是学生儿童服装，对成人衣服风格分类只挂在口边上，不是太了解。4、学生有一定的小组合作意识，有助于研究性学习活动的开展。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）（一）知识目标 1、通过活动，使学生了服装款式材料功能分类是丰富多彩的。 2、通过对衣服提出的不同问题确定方案，培养学生的创新
4、能力和想象能力。 （二）能力目标 1 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 2、通过写观察日记、心得体会、调查汇报，培养学生归纳概括、整理的能力 （三）情感目标 感受乱放衣物给人们带来的不便，培养学生做事情要有规律有秩序的意识。 （四）认知水平了解服装的可以按不同方式分类的特点，方法。本活动旨在了解服装种类、知道服装分类重要性，为服装分类工作出谋划策，从而培养学生们做事要分类有规律的意识。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是实验报告、实物、多媒体还是其他形式）研究的最终成果课上以小组汇报的形式表现出来。课下再以办手抄报，拍照片贴板上宣传，和衣
5、柜摆放模型制作的形式展现出来。六、资源准备根据主题教师提供的资源：（1）有关服装的相关部分资料（图片、视频等）（2）学校图书馆、电脑室、多媒体教室。（3）辅助的评价表。学生自行准备的资源：（1）关于服装的分类资料图片。（2）学生自行准备的资源：笔、纸、图片等。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动备注第一阶段动员和培训阶段（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）听介绍、提出自己的疑难和想法1、播放一段事例，范例，激发学生活动的兴趣。从两方面举例：讲述自己在上学时着急找衣服的故事和去商场买衣服的事例。2、组织学生就问题谈感受，提问题。第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题
6、全班讨论提出子课题揭示研究内容，指导学生对问题进行筛选、剔除，归类，选定课题成立课题组学生选择自己感兴趣的课题，或者参与同伴的课题协调分组情况，组织小组分工，选派组长形成小组实施方案形成小组的实施方案提出小组调查问题的研究方法1、引导方案确定。2、设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。开题报告和评审小组内部讨论、交换意见，小组向老师和全班同学汇报方案组织开题报告和评审第三阶段课题实施阶段1采访、参观、收集各方面资料2问题研究3整编资料过程指导：1、指导研究过程2、监督研究进程3、指导资料整编第四阶段评价、总结与反思阶段1.各小组汇报。2.出手抄报3.组织反思交流板书设计： 十、 ABC 一、 服装分类二、 提出问题三、 筛选问题四、 确定子课题五、 分组指定方案
