1、水资源的浪费教学目的1、知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关；知道地球上的淡水资源很少，教育学生要珍惜水资源，保护水资源。2、 初步树立节水意识，愿意节约用水。反对浪费水，培养学生的环保意识； 学会日常生活中几种常用的节水方法。课前准备1、课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片。2、课件。教学过程一、游戏导入：老师出示一个猜谜游戏，依次出现四条提示：提示一、这是一个关于环保的节日,在每年的三月。提示二、这一天全世界的人们格外关注一种日益缺乏的资源。提示三、这个节日在每年的3月22日 。提示四、这一天水资源成为全世界关注的焦点。学生根据四个提示，猜测的范围逐渐缩小，
2、学生最后猜出了这个节日是“世界水日”。老师补充(1993年1月18日，第四十七届联合国大会做出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”)今天我们来一起关注水资源我们赖以生存的源泉。二、引入新课：课件展示浩瀚的海洋，奔腾的江河，平静的湖水，涓涓的溪流，是因为它们的存在，它们无私的奉献，哺育着地球万物、世界因它才精彩。它就是生命之源一切生物都不开的水。三、学习新课1、认识水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。查资料，说一说:A、 知道水是什么吗？（水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体）B、 为什么说水是生命之源？（地球的所有生命都离不开水，如果没有水，动植物就会死去；如果没有水，人类就
3、无法生活；如果没有水，工厂就无法生产；如果没有水，庄稼将会干枯而死总之，没有水，就没有生命！）C、我们日常生活哪些地方要用到水？（每天刷牙、洗脸、洗澡、洗衣、做饭、拖地等都离不开水。）2、了解地球上的淡水资源，懂得要珍惜水资源，保护水资源。1)、那么地球上到底有多少水呢？让我们来了解一下（出示地球图片）在我们这个蓝色的星球上，有70%以上的面积都覆盖着水，但大部分都是海水。请问：海水能被我们的生活直接所用吗？为什么？可是这不能被人们直接利用的海水却占了水资源总量的97.5%（出示示意图）而淡水却只占2.5%。从这个比例你看到了什么?是啊，淡水真是太少了，那么你觉得这部分淡水人类都可以直接利用吗
4、？是的，你说得很对。因为大部分得淡水都以冰川的形式存在于南极和北极。（出示冰川图）其实我们能用的淡水是很少很少的。假如我们把这部分看成是淡水的总量，这可以利用的淡水仅占总量的0.3%左右。出示课件（海水占97.5%。淡水占2.5%。淡水只能利用0.3%）3、了解我国水资源情况：(课件展示)目前，世界上有60多亿人口，有15亿人口面临不同程度的缺水；那么，我国水资源状况如何呢？我国水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第六位，但人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。目前我国600多个城
5、市中，400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题。 4、了解水资源的严重浪费：(课件展示) 我国的水资源已经缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水资源使用过程中的浪费居然到了惊人的地步。看一段真实的水浪费的生活场景。农业用水浪费、工业用水浪费、生活用水浪费。思考：你在生活中（如家庭、学校、公共场所）发现了哪些浪费水的现象呢？（水龙头不关紧、喝不完的水倒掉、玩水枪）体会一滴水的重要性：同学们，据测定，水龙头的滴流一个小时就能集到3.5千克水。连续成线的小水流，每小时可集到17千克水。算一算：一个水龙头的滴流：一天就能集到（）千克水；一个月
6、能集到（）千克水一年能集到（）千克水。一个水龙头的连续成线的小水流：一天就能集到（）千克水；一个月能集到（）千克水；一年能集到（）千克水。一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。5、寻找节水的有效方法：（课件展示）那么聪明的同学们，我们赶紧来想想办法，生活中这样才能节约每一滴水？让我们一起进入“节水金点子”。四人小组讨论：说一说，用什么方法可以节约水呢？看看哪个小组的办法最好。小组汇报节水方法：1)、不要打水仗。 2)、洗手、洗脸时，水流开至中水量，间断性放水。 3)、刷牙时，不要让水流个不停，要用杯子接水。 4)、用完水后，要及时拧紧水
7、龙头。 5)、对同学们宣传使用节水马桶，或采取一定措施来节水。 6)、洗澡时，尽量使用淋浴，而且要间断性放水。7)、用洗衣服的水来冲厕所。 8)、洗菜时，一盆一盆地洗，不要开着水龙头洗。 9)、洗碗时，不要让水流个不停，刷碗时使用洗碗槽或堵住洗碗池。 10)、进行大扫除时，洗拖布、抹布不要把水开得太大，造成一些不必要的浪费。 11)、如果发现漏水的水龙头，要及时修理。 6、总结：水是生命之源，地球上的淡水资源很少，但用途多、资源少、浪费多，我们要珍惜水资源，保护水资源。要珍惜、节约每一滴水，从现在做起，从我做起。7、全班齐读诗歌爱水歌生命本自水中生，而今成了大问题。围海填湖找粮食，毁林开荒尽牧渔。可怜大地鱼虾尽，犹有毒水尽情流。纵使南水能北调，滥污狂费济事否？圣水本是生命源，爱水如同爱已然。圣水本是贵资源，水缺苗枯断炊烟。圣水本是旅游源，山美少水兴索然。圣水本是大财源，省水就是省金钱。全民快快齐动员，爱水节水护水源。为国为民为自己，福荫子孙万万年！l 课外拓展1、回家说给父母听:为什么要节约用水及用哪些方法节水。2、在家里的厨房、卫生间：贴上自己设计的节水标志并写上节水的警示语。
