1、涂改液有毒吗一、 教学活动目标1、 通过围绕涂改液有毒吗所展开的系列活动，如合作探究学习、采访活动等，培养学生认识科学、探究科学的习惯，激发学生对科学探究的热情。2、 通过了解和考察涂改液的组成成分，让学生学习科学发现的过程、感受并初步了解从事探究活动所必须的精神品格。3、 通过做涂改液有毒吗的实验，参与技术实践、丰富活动体验、培养学生的动手能力。4、 通过开展合作探究性学习，发展学生获取信息、选择信息和处理信息的初步能力。5、 通过合作探究子课题，如小学生使用涂改液的情况调查等搜集资料，制作ppt或电子卡片，培养学生的信息素养和信息技术操作能力。二、 活动过程1、 根据教师提供的设计表格，小
2、组讨论确定关于涂改液的组成成分的合作探究主题，讨论组内分工并制定计划。建议课题：涂改液的成分、涂改液对健康的影响，学生也可主动提出并研究其他感兴趣的课题。2、 根据选定的主题使用学校阅览室或利用网络自主查阅和搜集课题的相关资料，并制作ppt或者涂改液卡片，与其他同学交流分享。3、 展示所选课题相应内容的ppt或者涂改液电子卡片，分小组汇报。4、 围绕小组所选课题，调查小学生使用涂改液的情况调查。5、 以小组为单位搜集、整理涂改液调查表。各小组用条形图、圆饼图等展示调查情况。6、 设计各小组的涂改液有毒吗报告写作提纲。7、 写出减少使用涂改液的对策建议，并与全班同学分享交流。三、 活动反思对本次综合实践活动进行反思。在活动中，学生获得了实践的体验，学生自主性能更好地发挥，提高了再现美、发挥了想象能力和动手能力。
