1、第一至四单元课内阅读专项强化练习青山处处埋忠骨（节选）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”1画“_”的句子是对毛主席的_和_描写，表现了他_的心情。2画波浪线的句子中，“这种念头”指的是_。3朗读毛主席说的话时，应该用（） 的
2、语气。A悲愤B沉痛C焦急4“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”这句话表现了毛主席是_的人。5怎样理解“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”这句话？ _阅读军神选文，回答问题。沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉j（）。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥!”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，
3、这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以hng（）叫。”病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由zhng（）地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他min（）强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”6根据拼音，在文中括号内填入正确的字。7病人拒绝麻醉的原因是_。8在文中用“_”画出描写
4、病人手术中动作和神态的句子；用“”画出沃克医生手术中神态和语言的句子。这两处描写侧面烘托了_。9选文最后画双横线的句子是一个比喻句，把_比喻成_。为什么沃克医生称他为“军神”？_。课内阅读。祖父的园子(节选)我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头,看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?好在一开始也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。10将画横线的句子换一种说法，保持句意
5、不变。_11选段写了作者做的哪些事情?_12从选段中你体会到了作者怎样的心情?_阅读。“来！”秀贞拉着我往里走，我以为要到里面那一层一层很深的院子里去找上大学的叔叔们玩呢，原来她把我带进了他们住的门房。屋里可不像我家里那么亮，玻璃窗小得很，临窗一个大炕，炕中间摆了一张矮桌，上面堆着活计和针线盒子。秀贞从矮桌上拿起了一件没做完的衣服，朝我身上左比右比，然后高兴地对走进来的她的妈妈说：“妈，您瞧，我怎么说的，刚合适！那么就开领子吧。”说着，她又找了一根绳子绕着我的脖子量，我由她摆布，只管看墙上的那张画，那画的是一个白胖大娃娃，没有穿衣服，手里捧着大元宝，骑在一条大大的红鱼上。秀贞转到我的面前来，看
6、我仰着头，她也随着我的眼光看那张画，满是那么回事地说：“要看炕上看去，看我们小桂子多胖，那阵儿才八个月，骑着大金鱼，满屋里转，玩得饭都不吃，就这么淘”13这篇文章选自_一书，故事名叫_。作者是_。14你觉得文中的秀贞是个怎样的人？先概括说说你对她的印象，再具体说说理由。_15读了短文画“ ”的句子，我能想到一个成语（俗语 或歇后语）_，因为_。16读一读画波浪线的句子，试着提出2个问题，并联系上下文，解答其一。问题一：_回答：_问题二：_四、阅读短文，回答问题。_真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他
7、就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！有诗为证。诗曰：混元体正合先天，万劫千番只自然。渺渺无为浑太乙，如如不动号初玄。炉中久炼非铅汞，物外长生是本仙。变化无穷还变化，三皈五戒总休言 这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他看大圣纵横，掣金鞭近前挡住
8、道：“泼猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”这大圣不由分说，举棒就打，那灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。好杀17本段节选自_，作者是_。小说主要人物有_。18古典名著的语言和现在不太一样，例如加点字“侮”在本文中的意思是（）。A欺负B欺骗C同“捂”动词，指用手蒙上19给本文加一个小标题。20概括美猴王的人物特征。_阅读。草船借箭节选周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
9、不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候
10、造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”21草船借箭这篇文章选自古典名著_，作者是_。22周瑜让诸葛亮造箭的真正目的是什么？诸葛亮为什么主动要求三天造好？_23“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”鲁肃的这句话说明_，侧面烘托了_。24言为心声，从人物的对话中我们可以看出人物怎样的性格特点？周瑜：_诸葛亮：_课内阅读。手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白
11、床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”25填空。（1）选文中第二自然段是对人物的_描写，从“_”等细节描写中，可以体会到刘伯承正在承受着_。你看到了一个_的刘伯承。（2）文中画“”的句子充分流露出了沃克医生内心的_和_。朗读这句话时要用_（A激动高昂B低沉缓慢）的语调。26选文第1自然段为什么要着重描写沃克医生呢？_27沃克医生称刘伯承为“军神
12、”，不恰当的是（）A刘伯承不使用麻醉药接受手术，手术中一声不吭。B刘伯承手术时抓破了新床单，却还在数刀数。C刘伯承像神仙一样厉害。D刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志。阅读课文选段，完成练习。草船借箭（片段）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动，拨水军弓弩手朝他们射箭
13、便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军，一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。28诸葛亮料定曹操一定不敢出兵，是因为（）A曹操的兵力太少，而东吴和蜀汉联手，兵力非常多。B曹操胆小怕事，面对诸葛亮时，他的心里充满了畏惧。C曹操生性多疑，在大雾天气而且不了解对方的情况下，他绝对不会贸然出兵。29诸葛亮为什么下令把船一字摆开，后来还要掉头？（多选）（）A船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量多。B为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。C掉头可以让船的两面都受箭，以增加箭的数量，
14、利于保持船的平稳，也为借箭成功后离开节约了时间。30请简要概括诸葛亮的人物形象，并结合本片段内容说说。_1 动作 神态 听到儿子牺牲后无比悲痛（意思对即可）2把岸英的遗骨运回祖国，见见他的遗骨。3B4以身作则，不搞特殊5岸英不仅是毛主席的儿子，也是为朝鲜人民的解放事业而牺牲的革命战士。【解析】1本题考查了学生对人物描写方法的理解。阅读句子“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”可知，从这句话中的“站、仰、望”等词语可以看出这句话是对毛主席的动作描写。从“强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”这句话可以看出这句话是对毛主席的神态描写。表现了他
15、听到儿子牺牲后无比悲痛的心情。2本题考查了学生对文章内容的理解。阅读句子“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!毛主席想。”可知,“这种念头”指的是把岸英的遗骨运回祖国，见见他的遗骨。3本题考查学生对文章感情基调的理解。阅读文章可知，这段话写了毛主席失去了自己的儿子，非常心痛。因此朗读毛主席说的话时,应该用沉痛的语气。4本题考查了分析人物形象。联系上下文理解，从“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗”可知，这句话是个反问句，意思是“有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜”。表现了毛主席是一个以身作则、不搞特殊化的人。5本题考查理解 句子。联系上下文理解，这句话的意思是毛岸英同志是为朝鲜人民的解放事业而牺
16、牲的，他也是朝鲜人民的儿子。 这句话体现了一个伟大的革命者宽大的胸怀，以及为人民奉献所有的精神。6剂哼衷勉7担心施行麻醉会影响脑神经，他今后需要一个非常清醒的大脑8病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以hng（）叫。”无麻醉的情况下手术的疼痛难忍9 病人 会说话的钢板 因为刘伯承不但拒绝使用麻醉剂，将眼里的烂肉和新生肉一刀刀割掉，并且手术过程一声不吭，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了沃克医生对刘伯承的敬佩和
17、赞扬的感情 。10蜻蜓飞得那么快，不会追得上。11选段写了作者吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱等事情。12我体会到了作者在园子里尽情玩耍时自由、快乐的心情。13 城南旧事 惠安馆 林海音14一个善良的伟大的母亲，同时又是个可悲的女人，她是因为丢的自己的孩子和失去自己的丈夫才变成“疯”的。15 出乎意料#出人意料 我以为要去的地方和她带我去的地方不一样，16 小桂子是谁？ 小桂子是秀贞丢失的女儿。 小桂子去哪儿了？【解析】13本题考查学生对名著的了解。城南旧事是台湾女作家林海音的代表作短篇小说，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。这一段选自惠安馆故事里的一
18、部分。讲述了秀贞生下女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。14本题考查学生分析人物形象特点的能力。解答此题时需要结合惠安馆的故事来分析，惠安馆中的秀贞是个善良而伟大的母亲，同时也是个不幸的母亲。最后虽然与离散六年的女儿相认了，但母女俩也没能有个好的结局。15本题考查学生理解句子的能力。由划线句子可以想到的词是出乎意料，因为我以为要去的地方和她带我去的地方不一样。16本题考查学生探究开放性习题的能力。解答此题时，学生需要养成多问多思考的习惯，大
19、胆的问，然后结合惠安馆的故事来寻找答案。平时需要学生对惠安馆的故事有所了解。当看到墙上那幅画时，不由让人们产生疑问，这画上的人是谁？她去哪了？于是便成了这道题的答案。17 西游记 吴承恩 孙悟空唐僧猪八戒沙僧18C19大闹天宫20反抗神权，追求自由的叛逆性格。21 三国演义 罗贯中22因为周瑜对诸葛亮心生嫉妒，所以周瑜目的是陷害、为难诸葛亮。而诸葛亮主动要求三天是因为诸葛亮通晓天文地理，推测出三天后是大雾天。23 十万支箭，三天造不成 诸葛亮的胸有成竹、足智多谋24 心胸狭窄、嫉贤妒能 神机妙算、胸有成竹【解析】21本题考查文学常识。草船借箭是我国古典名著三国演义中赤壁之战的一个故事。借箭由周
20、瑜故意提出(限十天内造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭。三国演义是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为三国志通俗演义(又称三国志演义)，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。22本题考查对文章内容的掌握。此题为开放型题，回答符合题意，合理即可。草船借箭是讲周瑜故意提出造箭难题，诸葛亮一眼识破是一条害人之计，表示“只需要三天”。有鲁肃的帮助，又因曹操多疑，因此用草船借了十万支箭。原文中“吾自有公道斩之，教他死而无怨“这一句说明在周瑜看来，诸葛亮
21、无论如何也不可能在三天之内造出十万枝箭，因此，诸葛亮必死无疑。因此周瑜目的是陷害诸葛亮。而诸葛亮主动要求三天之内必造出十万支箭，是因为诸葛亮不仅通天文，识地理，而且也知奇门，晓阴阳。更擅长行军作战中的布阵和兵势在3天之前已料定必有大雾可以利用。23本题考查理解句子意思及作用。“十万支箭，三天怎么造得成呢？”是反问句，意思是十万支箭，三天造不成，大家都觉得完不成的事情，诸葛亮恰恰做到了。鲁肃的这句话，从侧面烘托了葛亮的胸有成竹、足智多谋。24本题考查分析人物形象。物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面
22、描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。从“这事公事，希望先生不要推辞。”表现出周瑜的阴险狡诈与老谋深算。从“只要三天、怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”神机妙算、胸有成竹。25 动作 手背青筋暴起 极大的痛苦 意志坚强 敬佩 赞扬 A26描写沃克医生是为了从侧面表现刘伯承具有坚韧不拔的意志。27C【解析】25（1）本题考查学生对人物描写方法的理解。 由“他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下”可知，这是对人物的动作描写。从“手背青筋暴起”等细节描写中，可以体会到刘伯承正在承受着极大的痛苦。刘伯承在未使用麻醉剂的情况
23、下，忍受着剧烈的痛苦，表现了他超常的忍耐力，我看到了一个意志坚强的刘伯承。（2）本题考查学生对句子的理解和朗读。从“沃克医生惊呆了，大声嚷道：你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神！”这句话中沃克医生惊呆的神情，大声嚷的声音，以及用“真正的男子汉”“会说话的钢板”和“军神”来称赞病人，充分表现出了沃克医生内心的敬佩和赞扬。因此朗读这句话时要用激动高昂的语调，故选A。26本题考查描写手法的作用。动作描写指描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。由“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不
24、住开口对病人说：你挺不住可以哼叫”可知，这是对沃克医生的动作描写，是为了从侧面表现刘伯承具有坚韧不拔的意志。27本题考查学生对文段内容的理解。因为刘伯承在手术中不使用麻醉药接受手术，手术中一声不吭，哪怕手术时疼得抓破了床单，也还在数刀数，表现出了顽强的意志，所以沃克医生称他为“军神”。C项表述不恰当。故选C。28C29AC30足智多谋，思虑周详，提前考虑到曹操生性多疑的性格，料到他不敢轻易出兵，利用这一点来“借箭”。【解析】28本题考查文章内容理解。从第二段曹操说的“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动，拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”可以知道曹操认为在大雾天气不利观
25、察敌军情况，而且担心敌军有埋伏。因此，诸葛亮料定曹操一定不敢出兵，是因为曹操生性多疑，在大雾天气而且不了解对方的情况下，他绝对不会贸然出兵。故选C。29本题考查文章内容理解。从标题和选文内容可知，诸葛亮出计获取出战时需要用到的箭。A船在江面一字排开，船身的受箭面积最大且不容易伤到船内的人；确保了获得的箭数量较多。选项说法正确。B从“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”可以知道曹军并不能看清江面的情况。曹操下令射箭是想吓退敌军，避免正面开战。选项说法错误。C船一字摆开后，受箭后又掉头是想船的两面都受箭，这样可以增加箭的数量。船身两面受箭，船身才能更好地平衡，可以避免因为受箭的船两边受力不均而容易侧翻，以增加行船的安全性和节约行船时间。选项说法正确。30本题考查分析人物形象。从“诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”和“曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动，拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”可以知道诸葛亮足智多谋，料想到曹操的应对措施。从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”可以知道诸葛亮思路周详，安排妥当，既保证了大家的安全，也保证了拿到的箭数量足够。
