1、2021-2022学年小学语文五年级期末检测卷-部编版学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列成语不是出自寓言故事的是（）A自相矛盾B画蛇添足C邯郸学步D破釜沉舟2发微信已经成为人们生活中的重要联系方式之一，下面表达得体的是（）A今天，李老师忘记布置作业了，于是小明给老师发微信：老师，发作业！B清明节这天，刘丽给老师发微信：老师，祝您节日快乐！C小敏给同学东东发微信：东东，今天是你12岁大寿，祝你福如东海，寿比南山！D陈诚给老师发微信：老师好！我的作文发您邮箱了，请指导！谢谢！3下面说法不正确的一项是（）A“赤道吹来的风撩乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。”这个句子运用的描写方式是神
2、态描写。B祖父的园子出自萧红的呼兰河传，这部小说以作者自己的童年生活为线索，把孤独的故事串起来，形象地反映出这座小城当年的社会风貌、人情百态。C“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“春草明年绿，王孙归不归。”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。这些诗句都表达了作者的乡愁。D“行人临发又开封”中的“行人”这里指捎信的人。这句诗出自张籍的秋思。4下面这些描写童趣的诗句，不同于其它三组的是（）A归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。B谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。C牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。D怪生无语都张伞，不是遮头是使风。5下列关于隶书的说法有误的一项是（）A隶书通行于战国晚期，形成于两汉。B隶
3、书将篆书圆转的线条改为了直笔或方笔。C隶书的象形意味已经基本消失，笔画简化，书写方便。D隶书中，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。6下列关于研究报告的说法不正确的一项是（）A研究报告的标题要体现研究的主要内容。B写研究报告时要写出研究目的，写清楚研究方法。C搜集资料的办法主要有：查找图书、网络搜索、请教别人等。D研究报告必须包括“问题的提出”“研究方法”“资料整理”和“研究结论”。7下列字与“痕”结构完全相同的一组是（）A偶藏枯B病磨遗C苦装延D困国厅8读下面的句子，你体会到的人物的内心是（）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着
4、烟。A心疼、担忧B吃惊、疑惑C愤怒、痛恨D伤心、哀痛二、诗词曲鉴赏阅读古诗秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千rn（）yu（）上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。9这首诗的作者是_代诗人_。10根据拼音按顺序在答题卡上写出汉字。11对诗的理解，下列说法错误的一项是（）A“三万里河”指黄河。“三万里”形容很长。B“三万里”“五千rn”的夸张比喻，以及“入”“上”两个动词，让人感到黄河、华山不仅气势雄伟，而且富有生气。C这首诗写的是作者秋日黎明时分走出篱门时的所见所闻。D“泪尽”一词让我们体会到作者企盼朝廷收复失地却又一次次落空的失望之情。12“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”表达了诗
5、人怎样的感情：_三、填空题13将下列成语补充完整，再按要求答题。相( )成趣一声不( )( )如雨下请勿自( )一( )见血若有所( )扣人心( )( )齿排班（1）请仿照画“ ”的词语的修辞手法写两个成语：_ 、_。（2）请从上面所填中选择三个或三个以上的词语写一段连贯通顺的话。_。（3）请写出两个描写医术高明的成语：_、_。请写出两个描写战争的成语：_、_。14读句子，写字词。（1）他拿出一条zhnxn( )的bngdi( )，给受伤的人扎上。受伤的人强忍疼痛，yshngbkng( )。（2）经过严格的shnch( )，哥哥终于gungrng( )地加入了中国共产党。我yuzhng( )地
6、替他感到自豪。15猜字谜。一点一横长，两点一横长。( )千字头，木字腰，太阳出来从下照。( )画时圆，写时方，冬时短，夏时长。( )池中没有水，地里没有土。( )四、语言表达16读句子，做题。扑通一声，孩子像炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大：四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（1）用横线画出语句中的一个比喻句，并仿写一句。_（2）“四十秒钟”和“时间太长”是否矛盾？为什么？_（3）你是否有过同样的体验？选择一种写一写。已经半夜了，爸爸还没下班：_。终于，我听到了门外爸爸的脚步声。17按要求写句子。（1）他的蓝色的眼睛里闪出惊
7、疑的神情。（缩句）_（2）那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边了吗？（改成陈述句）_（3）“从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟。”这句话是对人物的_进行描写，当时，毛泽东可能在想：“_。”五、现代文阅读课内阅读梅花魂（节选）“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论
8、在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”18从选文中找出下列词语的近义词。大概( )风骨( )灾难( )19找出文中的排比句并写下来。_20“他们就像这梅花一样”一句中的“他们”是指_。请写出一个这样的人物。_21请写出两句描写梅花的诗句。_读美文，做题。萧伯纳与小姑娘萧伯纳是英国著名戏剧家。有一次他在前苏联访问时，遇到一位小姑娘。小姑娘长得白白胖胖，一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。萧伯纳非常喜爱这个孩子，竟同她玩了许久。临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。”说完，萧伯纳暗想：当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时，一定会惊
9、喜万分。“您就是萧伯纳伯伯？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己有多了不起呢？请你回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘安妮娜。”萧伯纳听了，为之一震。他马上意识到刚才自己太自以为是了，不禁一时语塞。回家的路上，萧伯纳深有感触地说：“我（）离开了苏联，（）小姑娘给我的美好的东西，却永远留在我心里。是啊，一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。对任何人，都应平等相待，永远谦虚。小姑娘真是我的一位好老师呀！”22联系上下文，理解词语意思。语塞：_自以为是：_23给文中的括号填上合适的关联词。24萧伯纳对小姑娘所说的话，目的是 _；小姑娘对萧伯纳所说的话，是为了_ 。25小姑
10、娘与萧伯纳的对话很_，却阐述了深刻的道理，让我们明白了_。26读完文章后，这位小姑娘和大戏剧家萧伯纳，你喜欢谁？为什么？_六、书面表达27学习作。题目：他（她）_了要求： 在横线上填一个适当的词语，如“生气”、“伤心”、“发怒”、“激动”等，把题目补充完整。 通过一件事来写。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么，注意写出这个人当时的语言、动作、神态，表现出他的内心活动。语句通顺、前后连贯。书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。参考答案：1D【解析】【详解】A自相矛盾是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自韩非子难一。矛：长矛，进攻用的武器。盾：盾牌，防御用的武器。该成语比喻行事
11、或言语先后不相应、互相抵触B画蛇添足是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自战国策齐策二。指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。C邯郸学步是一则由寓言故事演化而来的成语。成语最早出自庄子秋水。邯郸：战国时赵国的都城。邯郸学步这个成语比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。D破釜沉舟是一个汉语成语，最早出自史记项羽本纪。意思是把饭锅打破，把渡船凿沉，比喻不留退路，非打胜仗不可，下决心不顾一切地干到底。故选D。2D【解析】【详解】本题考查了学生的实践能力。完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划
12、。本题中表达得体的是D项。A项：不得体，因为小明的微信没有运用礼貌用语。B项：不得体，因为清明节有扫墓祭祖、踏青、植树、放风筝的习俗，所以用“祝您节日快乐”不恰当。C项：不得体，儿童12岁生日，不能说“大寿”。 D项：得体。3A【解析】【详解】本题考查的是对课文和诗歌内容的理解和分析。本题中理解不正确的是A项，这里不是神态描写，是外貌描写。4D【解析】【详解】本题考查的是对诗句的理解和分析。本题中描写童趣的诗句，不同于其它三组的是D项。A项：“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”出自吕洞宾的牧童，意思是牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地里休息了。描写牧童休息的情景。
13、把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。B项：“谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深”出自卢肇的牧童，意思是谁能比得上牧童的心境呢，他趴在牛背上睡着，周围满是秋声。描写牧童悠闲自在在卧睡背听秋声上的情趣。C项：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的村晚，意思是放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。这首诗展示的是一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。这是一首描写农村晚景的诗：在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛
14、回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。描写了牧童骑在牛背上悠闲自在吹笛子的情景。D项：“怪生无语都张伞，不是遮头是使风。”出自宋代杨万里的舟过安仁，意思是怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了诗人心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。疑窦的解开，可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果是恍然大悟：两个小孩没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进。也可能是直接就问
15、两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，诗人一定是哑然失笑，为孩童的聪明，也为他们的童真和稚气。A选项根据诗题牧童和诗句内容“牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后”可知，写的是牧童悠闲自在的情趣。B选项根据诗题牧童和诗句内容“牧童趴在牛背上睡着”可知，写的是牧童悠闲自在的情趣。C选项根据诗句“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹”可知，写的是牧童悠闲自在的情趣。D选项内容是写两个孩子在船上嬉戏，体现了儿童的聪明伶俐。所以ABC三项写的是牧童悠闲自在的情趣，故选D。5A【解析】【详解】本题考查的是对文学常识的理解和识记。本题中关于隶书的说法有误的一项是A项，隶书形成于战国晚期，通行于两汉。隶书
16、汉字的一种字体，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。6D【解析】【详解】本题考查研究报告的基本知识。研究报告分：研究的对象和方法、研究的内容和假设、研究的步骤及过程以及研究结果的分析与讨论。研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照。报告必须绝对如实地反映客观情况，一切叙述、说明、推断引用，必须恰如其分。文字，用词应力求准确。概念表述应尽量用科学性用语，避免用常识性用语，以免读者费解或产生情义。当然，研究报告的文字也必须简单、明了、通顺、流畅，既要明白如话，又要把研究的效果准确地、科学地表达出来。通过全面的调查研究，分析论证
17、某个建设或改造工程、某种科学研究，某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。 研究报告必须包括“问题的提出“研究方法”“调查研究情况和资料整理“和“研究结论”。因此D项不完整，有误。7B【解析】【详解】本题考查汉字结构。首先分析例字“痕”为半包围结构。A.“偶、枯”左右结构，“藏”上下结构。B.都为半包围结构。C.“苦、装”上下结构，“延”半包围结构。D.“困、国”全包围结构，“厅”半包围结构。8D【解析】【详解】本题考查了理解句子的意思。理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先
18、要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。这个句子出自青山处处埋忠骨，是毛主席知道自己的儿子毛岸英牺牲在朝鲜的表现，表达了伤心、哀痛的心情，故选D。9 宋 陆游10仞 岳11B12表达了诗人对南宋统治者不收复失地表示无比愤慨。【解析】9本题主要考查文学常识识记。课后需要对所学古诗内容进行正确背默，并能正确书写。此诗出自宋陆游，这是一篇爱国主义诗篇。10本题主要考查字形。需要对全诗背默，理解，并能正确书写。其中，要特别注意同音字的区分。11本题主要考查文章内容的理解。A正确。“三万里河”，古时的“河”专指“黄河”；而“三万里”形容黄河之长，用了夸张写法。B
19、错误。“三万里”“五千仞”主要使用了夸张的写法，突出黄河之长，山峰之高。C正确。正确翻译题目意思即可。D正确。主要分析诗句的情感。百姓们热切企望收复失地，却一次又一次失望落空。12本题主要考查思想感情。首先通过诗句分析，再总结。前两句主要写景，后两句在写景的基础上抒情，写出沦陷区人民的痛苦、失望。诗句意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。那么面对这种情况，诗人心中就只有无尽的愤慨。【点睛】译文：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。13 映 吭 汗 误 针 思 弦 序 胆小
20、如鼠 浩如烟海 小刚说的话一针见血，小红听了以后一声不吭，她若有所思的样子让人感觉她知道自己错了 起死回生 妙手回春 枪林弹雨 炮火连天【解析】【详解】本题考查补全成语、词语仿写、词语造句和成语。相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。汗如雨下：汗水很多，如下雨一般。请勿自误：请不要自己伤害自己。也有不要自己耽误自己的意思。一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。若有所思：好像在思考什么似的。形容沉思发愣的样子。扣人心弦：形容使人非常激动或能牵动人心。多指诗文、表演等感染力强，牵动人心。序齿排班：按年龄大小排成顺序。（1）“汗如雨下”运用了比喻的
21、修辞手法，这样的词语还有：如虎添翼、浩如烟海、骨瘦如柴、繁花似锦、栩栩如生、如饥似渴。（2）学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。如：我们遇到了一道难题，所有人都在讨论怎么做，只有小明一声不吭，坐在角落若有所思。突然他战了起来，一针见血的说出了解决问题的关键。（3）描写医术高明的成语：百治百效、起死回生、妙手回春、药到病除、救死扶伤、仁心仁术、枯骨生肉、死骨更肉。（4）描写战争的成语：马革裹尸、枪林弹雨、炮火连天、白骨露野、兵连祸结、兵戎相见、四面楚歌、草木皆兵。14 崭新 绷带 一声不吭 审查 光荣 由衷【解析】【详解】本题考查学生看拼音
22、写词语能力。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。书写时要注意“崭、新、绷、审、衷”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。15 立 香 日 也【解析】【详解】本题考查的是猜字谜。运用联想合字法：“一点一横长，两点一横长”合起来是“立”，可以得到谜底：立。千字头，就是一撇，木字腰，就是说这个字的腰部（中间）是木字，太阳出来从下照，就是说这个字的下面是日字，组合是香字。太阳又称为日，我们在日的时候，通常是画为圆型的；而在写日字的时候，日字则为方方正正的。结合昼夜日长来看，冬季的时候为白天短，夜晚长；夏季的时候则为白天长，夜晚短。所以谜语“画时圆，写时方，冬时短
23、，夏时长 打一字“的谜底应当为“日”。池中没有水地上没有土打一字谜底：也。因为池中没有水了即池字去掉水为也，地上没有泥了即地字去掉土为也，因此答案为“也”字。16（1）扑通一声，孩子像炮弹一样扎进了海里。嗖的一声，燕子像一支箭矢飞向森林中去。（2）并不矛盾，“四十秒钟”与“大家已经觉得时间太长了”看似矛盾,其实合情合理。当人们面对危险或者心情特别紧张的时候,会觉得时间过得非常的慢。由于每一秒都关系着孩子的安危，所以四十秒钟对于人们来说已经过了很长时间。（3）看看手表，已经1点了，时间过得真慢啊。【解析】【详解】本题考查语言表达。（1）文中的比喻句是：扑通一声，孩子像炮弹一样扎进了海里。句子中本
24、题是孩子，喻体是炮弹。仿写比喻句时需要注意要有两种类似特点的不同事物，然后使句子通顺即可。如：忽的一声，李明像个圆球滚到了地上。（2）解此题时先思考“四十秒钟”本来很短，但每一秒钟都直接关系了孩子的安危，先体会人们焦急的心情，再体会“四十秒钟”每一秒钟对于大家都是煎熬。再来感受当时的“四十秒钟”对于人们来说是多么的长，最后得出总结出答案。（3）本题仿写时间过得真慢的句子。仿写句子时先体会爸爸没回来时焦急的心情，多么希望时间过得快一点，爸爸早一点回来，越是这样的心情，越发现，时间过得比平时还慢，比如：1点。1点10。1点20。时间过去这么久了，爸爸还是没有回来。17 眼睛里闪出神情。 那一次次的
25、分离，岸英都是平平安安回到自己的身边。 动作 岸英怎么就不在了呢？【解析】【详解】本题考查语言表达。（1）缩句其实就是去枝叶留主干，一个句子的主干就是主语（名词或代词）+谓语（动词）+宾语（名词或代词）。所谓的大部分枝叶就是“的”、“地”前面的修饰词和“得”字后面的词。此句删掉“的”字前面的修饰词之后就变成了：眼睛里（主语）闪出（谓语）神情（宾语）。（2）改陈述句时，先看句中是否有否定词，如果句中有否定词，则改为肯定词，如果句中没有否定词，则给句子加上一个否定词，然后删掉常用句式“难道吗？”或者“怎么呢？”等等，最后根据语境修改使句子通顺。此句中有否定词“不”，因此删掉“不”和“吗？”，为了使
26、句子通顺可以把“了”也删掉就变成：那一次次的分离，岸英都是平平安安回到自己的身边。（3）此句话出自五年级下册课文青山处处埋忠骨，从“一支接一支地吸着烟”可以看出运用了动作描写。作为父亲，毛主席一时半会接受不了岸英牺牲这个事实，只能“一支接一支地吸着烟”来掩饰自己内心的极度悲痛。解题时可以根据毛主席内心的矛盾与悲痛去猜想：“岸英没有死”“他一定还活着”等等。18 大抵 骨气 磨难19她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。20 中华民族许多有气节的人物 鲁迅21示例一：墙角数枝梅，凌寒独自开。示例二：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。【解析】18本题考查近义词的辨析。近义词就是意
27、思相同或相近的词语，要在理解词语的基础上，从文中找出意思相同或相近的词语即可。大概：大致的内容，大体的情况；表示不很精确的估计；表示有很大的可能性。在文中的近义词为：大抵，意思是大多数，大都；大概，大体。风骨：指诗文书画中雄健有力的风格。指人刚强不屈的品格。在文中的近义词为：骨气，指刚强不屈的气概。灾难：由天灾人祸所造成的苦难。在文中的近义词为：磨难，意思是在艰难痛苦的境遇中遭受到的折磨。19本题考查查找排比句。排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。文中的排比句为：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气
28、。使用四个“愈”的句式，突出梅花不畏严寒、不向恶势力低头的高尚品质。20本题考查句子的理解。由“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”可知，“他们就像这梅花一样”中“他们”指的是中华名族中顶天立地又有骨气的人。如：毛泽东、董存瑞、刘胡兰。21本题考查诗句的识记。描写梅花的诗句有很多，如：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。零落成泥碾作尘，只有香如故。22 说不出话来，不知说什么好。 以为自己很了不起。23虽然 但24 让小姑娘感到惊喜 告诉萧伯纳自己的名字25 巧妙 一个人无论取得多大的成就，都不
29、能自夸26我喜欢小姑娘，她的天真可爱，平等对待每一个人的品质值得喜欢。【解析】22本题考查对词语的理解。结合“他马上意识到刚才自己太自以为是了”可知，语塞的意思是：指萧伯纳一时不知说什么好。结合“可是，您怎么会说自己有多了不起呢？请你回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘安妮娜。”可知，自以为是的意思是：指萧伯纳自己以为自己很了不起。23本题考查关联词的使用。“离开了苏联”和“小姑娘给我的美好的东西，”属于转折关系，故选用关联词“虽然但”。24本题考查人物语言的赏析。仔细读萧伯纳说完话后的心理活动，“萧伯纳暗想：当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时，一定会惊喜万分。”可知，想给小姑
30、娘一个惊喜；结合“可是，您怎么会说自己有多了不起呢？请你回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘安妮娜。”可知，小姑娘是为了告诉萧伯纳自己的名字。25本题对文章内容和主旨的把握。仔细读短文最后一段，结合“是啊，一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。对任何人，都应平等相待，永远谦虚。小姑娘真是我的一位好老师呀”来根概括。26本题考查语言表达能力。本题是开放性题型，任选一个自己喜欢的人物来谈，言之有理即可。如：我喜欢萧伯纳，他作为一位伟人，能虚心接受一位小姑娘的意见，并及时反思自己的行为，开展自我批评。27她成功了一场比赛就是一次考验，而她是我们班级跳绳队的队员，在练习中她总是跳不过那
31、一根普普通通的长绳。面对考验，她将何去何从？她能成功吗？那是一个炎热的夏天，学校要举办一场跳绳比赛。班级给每个同学都分配了项目，她被分配到了跳长绳组，她并不太擅长这个项目。在练习的时候，她总是跳不过去，不是被绳子打到身上就是被绳子打到脸上。整个小组只要一个人出现失误，毫无疑问会影响到整体的成绩。每次她跳不过去的时候，脸上都会显出失望而又无奈的神情。其他同学只好关切地跑过来安慰她说：“没关系，你再多练一下，就好了！”她也曾想过：“要不要退出比赛呢？”她怕自己连累大家，影响班级成绩。但她更想给班级出一份力。如果她离开了，没有人能临时替代她，毕竟练习了很久。于是她决定不放弃，开始了一次又一次地练习，
32、在这期间有成功也有失败，汗水常常打湿了她的衣衫。比赛的这一天终于到了，运动员们摩拳擦掌。运动场上人声鼎沸，大家都在为自己的班级加油。跳大绳比赛即将开始，看得出站在队伍中的她很紧张。她的神情严肃，脸色苍白，小小的心脏因为紧张而突突突地跳得很快。随着裁判员的一声哨响，比赛开始了。看着前面的队友一个接一个飞燕似地跳过去，马上就到她了，听着耳边传来同学们加油的声音，她似乎不那么紧张了。我看见她目光坚定，动作迅速，有节奏地跑到跳绳位置，纵身一跳，身轻如燕，她成功了！以后的几跳，她都跳得轻松自在，有如有神助。最终，她成功了，班级也成功了！故事里的她，就是我！在这件事之后，我明白了失败是成功之母，只要有坚定
33、的信心和顽强的意志，再加上正确的方法和技巧，勤学苦练就一定能成功。【解析】【详解】本次习作考查半命题作文。仔细阅读作文题干，要求我们以“他（她）_了”为题写一篇作文。首先我们仔细回忆自己的日常生活，想一想身边哪些人给你留下了深刻的印象，那一刻他（她）怎么了？选择自己印象深刻的事情进行叙述，内容详略得当，语言通顺即可。开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式讲述他（她）怎么了。注意：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。要加入一些修辞，使内容更生动。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。
