1、?高三语文?第?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ?丝吧?今日的乐迷粉丝? 不妨引圣人为知音? 去翻翻? 论语? 第七章? 述而? 吧?不惜歌者苦? 但伤知音稀?粉丝已经够多了? 且待更多的知音? ? 文段中的加点词语? 运用不正确?的一项是?分? ? 纷至沓来? 固然? 深刻? 歇斯底里? ?文段中画线的甲? 乙? 丙句? 标点有误?的一项是?分? ? 甲? 乙? 丙? ? 下列各句中? 没有?语病的一项是?分? ?杜绝电动自行车不进楼入户的同时? 做好精细治理工作? 解决好车辆停放和充电的现实问题? 才能更好消除电动自行车带来的安全隐患? ? ?月? ?日? 台州市委书记在?
2、长三角民营经济跨区域产业协同发展论坛? 上说? 外国人每当担心中国经济不行的时候? 我们反而会变好?加大对隐形变异违规行为的查处力度? 是推进校外培训治理的内在要求? 也是推动? 双减? 政策落地见效的应有之义? 现在很多青年男女不再以能劳动? 有科学文化知识为标准? 而是以财产多寡和门第高低为条件去选择自己的伴侣? ?下列各句中? 表达得体的一项是?分? ? 征订启事? 现征订在即? 希望读者慷慨解囊?订单上敬请写明手机号码? 以便我们随时回访? 聚会发言? 承蒙大家关照? 现在我的工作还算小有成就? 大家如果有什么困难? 我一定鼎力相助?校园海报? 特邀著名建筑艺术家陈戈莅临我校作题为?
3、廊桥遗梦? 的讲座? 欢迎同学们积极参与?某同学毕业之后? 深感老师教诲之恩? 于是给老师赠送一面锦旗? 上面写着? ? 妙手回春? ? ?右图是浙江乌镇世界互联网大会的标志? 请对其构图要素及设计意图分别作简要说明?分?构图要素?设计意图?二? 现代文阅读? 共? ?分? 一? 阅读下面的文字? 完成? ? ?题? ?分?材料一?既然诗画艺术存在着共同性? 便可以以诗入画? 以画入诗? 实现自然美? 绘画美和诗艺美的转化和融合?诗画艺术的异同? 恰恰是诗画艺术融通的前提和基础?只有充分认识它们的异同? 才能加深理解诗画融通的基本规律和特征?宋人蔡絛的? 西清诗话? 说? ? 丹青? 吟咏?
4、妙处相资? ? ? 相资? 两字? 论述诗画互补的艺术作用? 说得很透彻明白?邹一桂? 小山画谱? 说? ? 故善诗者诗中有画? 善画者画中有诗? 然则绘事之寄兴? 与诗人相表里焉? ? 以上言论? 都言简意赅地阐发了诗画融通的理论? 值得重视? 摘自吴企明? 诗画融通论? ?高三语文?第?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ?浙江省普通高中强基联盟? ? ? ?届高三统测语 文 试 卷?考生注意? ? 本试卷满分? ? ?分? 考试时间? ? ?分钟? ?答题前? 请务必将自己的姓名? 准考证号用黑色字体的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上? ?答题时? 请按照答题纸
5、上? 注意事项? 的要求? 在答题纸相应的位置上规范作答? 在本试题卷上的作答一律无效?一? 语言文字运用? 共? ?分? ? 下列各句中? 没有?错别字且加点字的注音全都正确的一项是?分? ?北京时间?月? ?日? 奥运会乒乓球男单决赛? 马龙对决樊振东?最终? 马龙击败了队友? 拿到了奥运会男单的冠军? 成为历史上第一个完成双圈大满冠的男子乒乓球运动员? 国乒也实现了这个项目的四连冠? ? ? ? ?今天? ?时? ?分? 神舟十二号载人飞船返回舱成功着陆?这是我国组织实施的第七次载人航天飞行? 也是中国空间站关键技术验证和建造阶段的第一次载? ? ? 人航天飞行? 岁月吹散了浓浓硝烟?
6、记忆覆盖了尘封的碧血? ? ? ?而今? 如先烈所愿? 盛世繁华? 山河无恙?冰血长津湖永彪史册? 志愿军战士功德无量?缅怀英烈? 吾辈当自强?以人民福祉为中心? 促进社会公平正义? 满足民众对美好生活的向往? 实现保护环境? 发展经济? 创造就业? 消除贫困等多面共赢? ? ? ? 的愿景? 增强全国人民的安全感? 获得感?幸福感?阅读下面的文字? 完成? ? ?题?分? 粉丝? 来自英文的? ? ? ? 源出? ? ? ? ? ? ? 乃其缩写? 但经瘦身之后? 脱胎换骨? 变得轻灵多了? 甲? 更可爱的是? 当初把它译成? 粉丝? 的人? 福至心灵? 神来之笔竟把复数一并带了过来? 好用
7、多了?单用? 粉? 字? 不但突兀? 而且表现不出从者如云纷至沓来?那种声势? 粉丝? 固然?是多数?只有三五十人甚至三五人? 怎能叫作? ? ? ? 对偶像当然是说? 我是你的粉丝? ? 怎么能说? 我是你的粉? 呢? ? 乙? 粉? 极言其细而轻? 积少成多? 飘忽无定? 丝? 言其虽细却长? 纠缠而善攀附? 所以欲理还乱?知音与粉丝都可爱? 但知音多高士? 总是独来独往? 欣然会心? 掩卷默想?知音的信念来自深?刻?的体会? 充分的了解?知音与天才的关系有如信徒与神? 并不需要? 现场? ? 因为寸心就是神殿?粉丝则不然?这种高速流动的族群必须有一个现场? 更因人多而激动? 拥挤而歇斯底
8、里? 群情不断加温? 只待偶像忽然出现而达于沸腾? 知音? 一词始于春秋? 楚国的俞伯牙善于弹琴? 唯有知己钟子期知道他意在高山流水?子期死后? 伯牙恨世无知音? 乃碎琴绝弦? 终身不再操鼓? 论语? 说? ? 子在齐闻韶? 三月不知肉味? 曰? ? 不图为乐之至于斯也? ? 丙? 这么看来? 孔子真可谓知音了? 但是竟然三月不知肉味? 岂不成了香港人所说的? 发烧友? 了? 孔子或许是最早的粉?高三语文?第?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 唐诗鼓吹笺注? 评价此诗? 于极感慨中却又写得极艳丽? 真绝妙文章也? ? 请结合全诗分析本诗有哪些? 感慨? ?分? 三? 阅
9、读下列材料? 完成? ? ? ? ?题?分?材料一?子曰? ? 觚不觚? 觚哉? 觚哉? ? ? 论语?雍也? ?材料二?子曰? ? 管仲之器小哉? 或曰? ? 管仲俭乎? 曰? ? 管氏有三归? 官事不摄? 焉得俭? ? 然则管仲知礼乎? 曰? ? 邦君树塞门? 管氏亦树塞门? 邦君为两君之好有反坫? 管氏亦有反坫?管氏而知礼? 孰不知礼? ? ? 论语?八佾? ?材料三?颜渊死? 子哭之恸?从者曰? ? 子恸矣? ? 曰? ? 有恸乎? 非夫人之为恸而谁为? ? ? 论语?先进? ?注释?三归? 相传是三处藏钱币的府库?反坫? ? ? ? ? 古代君主招待别国国君时? 放置献过酒的空杯子的
10、土台? ? ? 材料一是针对当时社会?现象发出的感慨?材料二中孔子对管仲除了? 器小? 这一整体的评价之外? 还有两个具体方面? 一是不俭? 另一个是?分? ? ? 东汉经学家马融注释材料三中的? 恸? 为? 哀过也? ? 也就是说他作为老师和尊长? 对弟子颜渊的死的表现? 不符合他推崇的以尊卑为核心的? 礼? ?请结合上面的三则材料从? 礼? 和? 情?的角度对孔子的这种行为进行评析?分? 四? 古诗文默写?分? ? ? 补写出下列名篇名句的空缺部分? 只选?小题? 曾子曰? ? 任重而道远? 不亦重乎? 死而后已? 不亦远乎? ? ? 论语? ? 况吾与子渔樵于江渚之上?驾一叶之扁舟? 苏
11、轼? 赤壁赋? ? 鼎铛玉石? 秦人视之? 亦不甚惜? 杜牧? 阿房宫赋? ? 凝绝不通声暂歇? 此时无声胜有声? 白居易? 琵琶行? ? 细草微风岸? 危樯独夜舟? 杜甫? 旅夜书怀? ?四? 作文? ?分? ? ?阅读下面文字? 根据要求作文? ?分?有人说? 这是一个奋进的时代? 要不负时代? 不负韶华? 奋斗才是人生的主旋律? 也有人说? 这是一个浮躁的时代? 面对巨大的生活压力? 铺天盖地的? 内卷? ? 不争不抢? 超然物外的? 躺平? ? 也别有一种豁达洒脱的悠然?对此你有怎样的认识与思考? 写一篇文章谈谈你的看法? 注意?角度自选? 立意自定? 题目自拟?明确文体? 不得写成诗
12、歌?不得少于? ? ?字?不得抄袭? 套作?高三语文?第?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 下列各组句子中? 加点词的意义和用法相同的一组是?分? ? 古之欲明明德于?天下者善假于?物也? 惟怪之?欲闻树之?以桑? 今之为民者?六乃使其从者?衣褐? 将以?有为也犹不能不以?之兴怀? ? ?下列对原文有关内容的概括和赏析? 不正确?的一项是?分? ? 原道? 是韩愈复古崇儒? 攘斥佛老的代表作?文中观点鲜明? 有破有立? 引证今古? 从历史发展? 社会生活等方面? 层层剖析? 驳斥佛老之非? 论述儒学之是? 归结到恢复古道? 尊崇儒学的宗旨? 是唐代古文的杰作? 原道?
13、? 即探求道之本?韩愈认定道的本原是儒家的? 仁义道德? ? 他以继承道统? 恢复儒道为己任? 排斥? 佛老? ? 肯定正心? 诚意? 修身? 齐家? 治国平天下的修身治世主张? 对当时有现实意义? 文章开篇? 指出? 道有君子小人? 之分? ? 德有凶有吉? 之异? 指出老子? 坐井而观天? ? 其见者小? 的原因是? 小仁义? ? 非毁之? ? 从而非难了老子的道德说? 逻辑推理极为严密?选文多用排比句式和对比论证的方法? 既增强了文章的磅礴气势? 又把儒道与佛老? 孰是孰非? 孰优孰劣的问题阐述得一清二楚? 不容置疑? ? ? 用? ? ? 给文中画波浪线的部分断句?分?为 孔 子 者
14、习 闻 其 说 乐 其 诞 而 自 小 也 亦 曰 吾 师 亦 尝 师 之 云 尔 不 惟 举 之 于口 而 又 笔 之 于 其 书 后 之 人 虽 欲 闻 仁 义 道 德 之 说 其 孰 从 而 求 之? ? ? 把文中画横线的句子译成现代汉语?分? 孔子之作? 春秋? 也? 诸侯用夷礼则夷之? 进于中国则中国之?分? 明先王之道以道之? 鳏寡孤独废疾者有养也?其亦庶乎其可也? ?分? 二? 阅读下面这首唐诗? 完成? ? ? ? ?题?分?登洛阳故城许浑?禾黍离离?半野蒿? 昔人城此岂知劳?水声东去市朝变?山势北来宫殿高?鸦噪暮云归古堞?雁迷寒雨下空壕?可怜缑岭?登仙子?犹自吹笙醉碧桃?注
15、释?许浑? 晚唐诗人? 禾黍离离? 是从? 诗经?王风?黍离? 篇开首的? 彼黍离离? 一句脱化而来的? 据说周平王东迁后? 周大夫经过西周故都? 看见宗庙毁坏? 尽为禾黍? 彷徨不忍离去? 故作此诗?缑? ? ? 岭? 即缑氏山? 在今河南偃师东南?多指修道成仙之处? ? ? 从题材角度来看? 这首唐诗属于?诗?首句即扣? 故城? 展开描写? 渲染了一种?的氛围?分?高三语文?第?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ?名? 道与德为虚位?故道有君子小人? 而德有凶有吉?老子之小?仁义? 非毁之也? 其见者小也?坐井而观天? 曰天小者? 非天小也?彼以煦煦?为仁? 孑孑?为义? 其小
16、之也则宜?其所谓道? 道其所道? 非吾所谓道也?其所谓德? 德其所德? 非吾所谓德也?凡吾所谓道德云者? 合仁与义言之也? 天下之公言也?老子之所谓道德云者? 去仁与义言之也? 一人之私言也?周道衰? 孔子没? 火于秦? 黄老于汉? 佛于晋? 魏? 梁? 隋之间?其言道德仁义者? 不入于杨? 则归于墨? 不入于老? 则归于佛?入于彼? 必出于此?入者主之? 出者奴之? 入者附之? 出者污之?噫? 后之人其欲闻仁义道德之说? 孰从而听之? 老者曰? ? 孔子? 吾师之弟子也? ? 佛者曰? ? 孔子?吾师之弟子也? ?为孔子者习闻其说乐其诞而自小也亦曰吾师亦尝师之云尔不惟举之于口而又?笔之于其书
17、后之人虽欲闻仁义道德之说其孰从而求之?甚矣? 人之好怪也? 不求其端? 不讯其末? 惟怪之?欲闻?古之为民者四? 今之为民者?六?古之教者处其一? 今之教者处其三?农之家一? 而食粟之家六?工之家一? 而用器之家六?贾之家一? 而资焉之家六?奈之何民不穷且盗也?帝之与王? 其号虽殊? 其所以为圣一?也?夏葛而冬裘? 渴饮而饥食? 其事虽殊? 其所以为智一也?今其言曰? ? 曷不为太古之无事? 是亦责冬之裘者曰? ? 曷不为葛之之易也? 责饥之食者曰? 曷不为饮之之易也? 传曰? ? 古之欲明明德于?天下者? 先治其国? 欲治其国者? 先齐其家? 欲齐其家者? 先修其身? 欲修其身者? 先正其心
18、? 欲正其心者? 先诚其意? ? 然则古之所谓正心而诚意者?将以?有为也?今也欲治其心而外天下国家? 灭其天常? 子焉而不父其父? 臣焉而不君其君? 民焉而不事其事?孔子之作? 春秋? 也? 诸侯用夷礼则夷之? 进于中国则中国之?经曰? ? 夷狄之有君?不如诸夏之亡? ? ? 诗? 曰? ? 戎狄是膺? 荆舒是惩? ? 今也举夷狄之法? 而加之先王之教之上? 几何其不胥?而为夷也?夫所谓先王之教者? 何也? 博爱之谓仁? 行而宜之之谓义?由是而之焉之谓道?足乎己无待于外之谓德?其文? ? 诗? ? 书? ? 易? ? 春秋? ?其法? 礼? 乐? 刑? 政?其民? 士? 农? 工? 贾?其位?
19、君臣? 父子? 师友? 宾主? 昆弟? 夫妇?其服? 麻? 丝?其居? 宫? 室?其食? 粟米? 果蔬? 鱼肉?其为道易明? 而其为教易行也?是故以之为己? 则顺而祥? 以之为人? 则爱而公? 以之为心? 则和而平?以之为天下国家? 无所处而不当?是故生则得其情? 死则尽其常?效焉而天神假? 庙焉而人鬼飨?曰? ? 斯道也? 何道也? 曰? ? 斯吾所谓道也? 非向所谓老与佛之道也?尧以是传之舜? 舜以是传之禹? 禹以是传之汤? 汤以是传之文? 武? 周公? 文? 武? 周公传之孔子? 孔子传之孟轲? 轲之死?不得其传焉?荀与扬也? 择焉而不精? 语焉而不详?由周公而上? 上而为君? 故其事行
20、?由周公而下? 下而为臣? 故其说长? ? 然则如之何而可也? 曰? ? 不塞不流? 不止不行?人其人? 火其书? 庐其居?明先王之道以道之? 鳏寡孤独废疾者有养也?其亦庶乎其可也?注释?煦煦? 和蔼的样子?这里指小恩小惠?孑孑? ? ? ? 琐屑细小的样子?六? 指士?农? 工? 商? 加上和尚? 道士? ? ? 对下列句子中加点词语的解释? 不正确?的一项是?分? ?老子之小?仁义?小? 轻视? 其所以为圣一?也一? 相同? 几何其不胥?而为夷也胥? 沦落? 庙焉而人鬼飨?飨? 祭祀?高三语文?第?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ?材料二?初唐的题画诗既有用词的华丽和色彩鲜明
21、? 又有如陈子昂一般的刚健明朗? 整个题画诗的风格呈现出一种灿烂美?陈子昂要求诗歌要能反映社会现实? 抒发真实的情感? 要摆脱六朝以来绮靡的纤巧作风? 要具有? 汉魏风骨? ? 建立明朗刚健的风格?其对题画诗的要求也不例外?他的? 山水粉图? ? 山图之白云兮? 若巫山之高丘?纷群翠之鸿溶? 又似蓬瀛海水之周流?信夫人之好道? 爱云山以幽求? 是一首反映自然山水的题画诗? 表现了向往自然的空灵境界? 整首诗透露着对现实的不满?在其情感真实支配下产生了艺术真实? 一种明朗? 宏大的意境应运而生?盛唐的诗歌创作? 既多兴象? 复备风骨? ? 并形成不同的风格群体? 创造出各种诗歌之美? 题画诗更不
22、例外?这个时期由于国力强盛? 社会稳定? 涌现出一大批杰出的题画诗创作诗人? 杜甫? 李白都是其中的佼佼者?在整个唐代诗人中? 杜甫的题画诗无论从数量还是质量上? 都是出类拔萃的? 现存? 杜工部集? 中有? ?首? 都有很高的审美价值?杜甫的? 严公厅宴同咏蜀道画图?只是运用了意象的组接和画面的空间变化? 就创造出含蓄隽永的审美意蕴? 并没有直接的抒情和议论? 而是用地名的并置? 突出表现画面中的深远空间感?这一时期? 诗人们通过对画面的具体描绘? 再现画面所形成的意境? 物我相生? 即景生情? 给人以美的享受?盛唐社会经济繁荣到了顶点? 而诗人的创作肯定受到了整个社会环境的影响? 他们也抓
23、住了这一机会来描绘盛唐的壮美?例如杜甫题画诗? 画鹰? 做到了画中之物的再现和主观情感的巧妙结合? 达到了物我相融? 妙合无垠的中国古代最高审美境界?在诗里? 鹰就是诗人的化身?表现了作者奋发向上的精神风貌? 又诠释了中国古代? 气韵生动? 的美学命题?盛唐过后? 唐代开始走向衰败?中晚唐时期在题画诗领域有较大成就的诗人当数白居易?他的? 题旧写真图? 用画的形式? 再借助诗的写实手法? 来表达自己政治仕途的失意? 透出了一股淡淡的真实美? 摘编自? 文学与艺术? ?材料三?唐代绘画为诗歌开辟了道路? 找寻了方向?根据史料记载? 唐代的著名诗人几乎人人都有题画之作?唐诗更多地表现出一种绘画美?
24、王维便是这一绘画美的创建者? 他开创了诗歌美学的新纪元?绘画作为再现性艺术的一种? 在描绘外在事物的同时也要表现自己的情感和主题思想? 所以它是以描写对象为基础的?我们可以看到在很多山水画中? 它所表现出来的内容普遍具有一种模糊性? 一致性? 但王维却通过这种绘画的方式? 创造出一首首的佳作? 他的诗使山水画所要表达的画外之意更加明确? 清晰? 而不是纯粹地用语言诉说情感? 诗中所表现出来的事物也如同画一般? 形象地呈现在我们眼前? 给人一种身临其境的感觉?题画诗的出现? 又从一定程度上促进了文人画的发展? 因为题画诗中很大一部分是文人们对于绘画的一种品评?唐代的文人墨客们以诗的形式介入绘画中
25、? 形成一些固有美学观点与文人情趣? 并在一定程度上灌输给画家们?唐代王维的水墨山水画就充分表现出这一审美思想的渗透?随着题画诗的出现? 绘画的整体构图样式也发生着相应的改变? 并且在这种方式的不断渗透下? 慢慢地促成了文人画的形成与发展? 摘编自? 今传媒? ? ? 下列对材料相关内容的理解和分析? 正确的一项是?分? ? 只要充分认识到诗画艺术的异同? 就能加深理解诗画融通的基本规律和特征?高三语文?第?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 因为题画诗是文人们对于绘画的一种品评? 它从一定程度上促进了文人画的发展? 王维的诗给人一种身临其境的感觉? 这源于他的诗作表现出来的事物
26、形象地呈现在读者面前? 陈子昂的画作反映现实? 具有? 汉魏风骨? ? 建立明朗刚健的风格? 他的题画诗也如此? ? 下列说法与材料内容不相符?的一项是?分? ? 杜甫的题画诗注重画面具体描绘? 再现画面所形成的意境? 物我相生? 即景生情? 有的诗作还表现出画面的深远空间感? 山水粉图? 作为题画诗? 同样体现了陈子昂追求的反映现实? 抒发真情实感和反对绮靡纤巧的诗歌创作主张? 王维追求诗歌的绘画美? 丰富了诗歌美学思想? 其诗关注画外之意的明确? 清晰? 淡化了语言自身的抒情作用?题画诗为艺术家自由的艺术发挥拓展了空间? 诗与画的结合? 相映成趣? 相得益彰? 成为中国重要的民族艺术形式?
27、 ?请结合材料二? 概括唐代不同时期题画诗的风格?分? ? ? 二? 阅读下面的文字? 完成? ? ? ? ?题? ?分?窗?花?舞张金凤是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意? 是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅? 是谁经过剪刀轻灵的裁剪? 给家中增添喜气洋洋的期待? ? ? ?是窗花?我去赶年集? 总是特意寻找窗花?那手工剪出的红窗花? 每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过? 充满智慧和爱意? 剪刀裁出的线条简约而质朴? 有着人间烟火的气息?窗花承载着我美好的记忆?幼时乡下的冬日? 红彤彤的炭火盆旁? 女人守着针线笸箩? 用小剪刀在红纸上勾画自己的梦?剪了一辈子窗花的奶奶? 头白了? 耳背了? 眼花了? 可仍
28、能剪窗花?她说? 剪刀有眼睛? 心里有图谱?她戴着花镜盘腿而坐? 小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转? 舞蹈?左旋右转之间? 一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放? 牡丹花团硕大? 富贵华美?荷花在清澈的野塘袅袅出水? 鲤鱼蹦出水面? 怀抱大鲤鱼的胖娃娃? 肉嘟嘟的脸上带着笑? 园圃中?菜花尖上有蝴蝶? 蜻蜓生动地伫立?剪着剪着? 奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光?勾起了她对劳动岁月的记忆? 嘴角笑起两朵花儿?她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田? 剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上?她也剪出悠然自得的休憩场景? 戴斗笠的老人垂钓于湖畔? 一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪? 摇蒲扇的奶奶? 纳鞋底的妇
29、人在大树下安详地微笑? 用故事拴住一帮穿肚兜的娃娃?日头升上来又落下去? 窗棂纸暗下去又亮起来?那些盛开在笸箩里的窗花? 耐心地等着好日子到来?除夕的日子要重新封窗?棂子窗的木头骨架早被烟火熏染得结实而黝黑? 初秋封上去的窗纸已经泛黄?它们被风摩挲过? 被寒雨拍打过? 被麻雀的嘴啄过? 被小孩子的手指尖捅破过? 一个个生动的日子都在它们身上留下痕迹?到年关? 女人们刮掉旧窗纸? 给窗棂掸去尘埃? 贴上崭新的白纸?那雪白的新窗纸? 将覆盖过往日子里的辛劳? 给平实的生活增添浪漫?新封的窗太素淡了? 像茫茫的雪野? 要开些花儿才有生机?过了年? 春天就到了? 是应该红?高三语文?第?页?共?页?
30、? ? ? ? ? ? ? ? ?红火火地开着花迎接它?于是? 人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上?年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水? 喜鹊登枝? 麒麟送子? 从晨曦缀明到月笼西窗? 每一次抬眼看? 窗上都流淌着幸福?姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月? 天女散花? 百鸟朝凤? 这是她们自己剪的? 把自己的心气和期盼都张贴在窗上?住着学生娃的屋子? 窗子常常是无形的教科书? 窗花有闻鸡起舞? 有精忠报国?老人居住的窗上则贴着桃园结义? 孟母三迁? 老故事里的人生哲理? 是一辈子的念想?火红的窗花? 把风景? 传说? 戏文搬到窗上来? 把所有的念想和期盼都凝聚在窗上?窗花是枝头飞翔的诗歌? 是心头传承的薪
31、火?每年春节前? 我都抽空剪几幅自己的窗花?如今的窗已经是宽大明亮的玻璃窗? 窗花也由方寸宽窄发展到锦绣花团?我的窗花师父是一位七十岁的老人? 每年在老城区的石桥边卖窗花?十几年前她全家从农村迁到城里? 离了土地? 就在家剪窗花分给亲戚朋友?后来不断有人联系购买? 这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢? 于是她把剪窗花做成了自己的事业?平日里订购大图的居多? 比如给老人祝寿的? 松鹤图? ? 挂新屋的? 大吉图? ? 雄鸡? ? ? 百财图? ? 白菜? 等?过年的窗花大多小巧? 但是她最愿意剪这一类? 边剪边想着一幅幅? 喜鹊登枝? ? 狮子把门? ? 生龙活虎? 都会贴在什么样的窗上?
32、祝福什么样的人家? 心里就欢喜?老人的窗花有传统的样式? 也有女儿给设计的新颖花样?我买窗花都是买双份? 一份贴在窗上? 一份收藏?慢慢地? 自己也学着剪?从最简单的花样开始? 从笨拙渐渐娴熟? 线条由粗陋渐渐圆润? 有一年? 竟也剪出几幅颇为满意的白菜图? 过年前分给亲友们张贴? 皆大欢喜?去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花? 共十二张? 有小嫚? 扇女? 翠花? 鼓子等? 人物栩栩如生? 动作鲜活动感?把它们一一张贴到窗上? 屋里登时热闹起来? 就像在炕头上演了一场秧歌大戏?新年的阳光里? 这些窗花就像活的一样? 彩绸飞舞? 扇子翻飞? 耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调?不经意抬头往外看? 见
33、对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花?小区喇叭里响着热闹的? 春节序曲? ? 屋角的红灯笼在风里晃动着?那一刻? 我感觉窗花上的舞者都在舞动? 舞得旖旎多姿?舞得虎虎生风?团团祥和的喜气笼罩着家家的春节? 摘自? 人民日报? ? ? ? ?年?月? ?日? ? ?结合文章内容? 简析文中? 我? 的形象特点?分? ? ?文章最后一段在文中有什么作用? ?分? ? ?赏析第?段画线部分的语言特点?分? ? ?结合文章内容? 探究标题? 窗花舞? 的多重意蕴?分?三? 古代诗文阅读? 共? ?分? 一? 阅读下面的文言文? 完成? ? ? ? ?题? ?分?原?道? 唐代? 韩愈博爱之谓仁? 行而宜之
34、之谓义? 由是而之焉之谓道? 足乎己无待于外之谓德?仁与义为定?高三语文?参考答案?第?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ?浙江省普通高中强基联盟? ? ? ?届高三统测语文试卷参考答案? ? 答案? 解析? 本题考查考生识记现代汉语字音? 字形的能力?项? ? 大满冠? 字形错? 应为? 大满贯? ?项? ? 载? ? ? 人? 字音错? 应为? 载? ? ? 人? ?项? ? 碧血? ? ? ? 字音错? 应为? 碧血? ? ? ? ?故选? ? 答案? 解析? 本题考查正确使用词语? 包括成语? 的能力?项? 纷至沓来? 意思是纷纷到来? 连续不断地到来?符合语境?项? 固然
35、? ? 表示承认某个事实? 引起下文转折? ? 表示承认甲事实? 也不否认乙事实?显然不合语境? 这里应该为? 当然? ? 表示合于情理或事理? 没有疑问?项? 深刻? 内心感受很深的? 如? 印象深刻? 深刻的体会?正确?项? 歇斯底里? 形容情绪异常激动? 举止失常?用来说粉丝的疯狂? 使用正确?故选? ? 答案? 解析? 本题考查学生正确使用标点符号的能力? ?前后两个句子分别对? 粉? ? 丝? 进行阐释? 表示并列关系?因此? 飘忽无定? 后的? 逗号? 应该改为? 分号? ?故选? ? 答案? 解析? 本题考查学生辨析并修改病句的能力? 杜绝电动自行车不进楼入户? 错误? 否定失当
36、? 不合逻辑?应该删掉? 不? ? ?语序不当? 外国人每当担心中国经济不行的时候? 我们反而会变好? 的主语应是? 我们? ? ? 每当?的时候? 在句中做状语? 所以应将? 每当? 提到? 外国人? 之前? 能劳动? 有科学文化知识? 错误? 一面对两面?这里是? 一面? 的? 标准? ? 而后面? 财产多寡和门第高低? 的? 条件? 是? 两面? ?故选? ? 答案? 解析? 本题考查语言表达得体?项? 慷慨解囊? 应改为? 踊跃征订? ? ? 解囊? 是指解开口袋? 指拿出财物来? 帮助人? ?项? 鼎力相助? ? 敬辞? 多用于请托或表示感谢时?谦敬误用?项? 妙手回春? ? 是称赞
37、医生医道高明? 能把垂危的病人治好?故选? ? 答案? 构图要素? 变形的? 互? 字? 或眼睛轮廓? ? ? 世界互联网大会? 的中英文对译? 评分标准? 一点?分? 两点?分?设计意图? ? ? 互? 字? 点明互联网的主题? ? 互? 的上下两笔以书法来表现? 极具中国特色? 标志整体形似眼睛? 意指互联网拓展了人类的视野? 图形与文字相结合? 中英文共同呈现? 表达了中外互联的寓意? 评分标准? 一点?分? 任意两点给?分? 若有其他分析? 能自圆其说? 可酌情给分?备注? 考虑到试卷印刷? 难以显示色彩? 所以在阐释创意设计时? 隐去了与色彩有关的内涵解说? ? 答案? 解析? 本题
38、考查理解和分析文本内容的能力? 只要充分认识到?就能加深? 强调的是充分条件?解说错误? 原文中? 只有充分认识?才能加深? 是必要条件? ? 题画诗是文人们对于绘画的一种品评? 说法错误? 原文是? 题画诗中很大一部分? ? 陈子昂的画作反映现实? 说法错误? 原文? 陈子昂要求诗歌要能反映社会现实? ?故选? ? 答案? 解析? 本题考查理解和分析文本内容的能力?项? ? 淡化了语言自身的抒情作用? 曲解文意?原文的表述是? 但王维却通过这种绘画的方式? 创造出一首首的佳作? 他的诗使山水画所要表达的画外之意更加明确? 清晰? 而不是纯粹地用语言诉说情感? ? ? 而不是纯粹地用语言诉说情
39、感? 不等于? 淡化了语言自身的抒情作用? ?故选? ? 答案?初唐时? 题画诗既有传统的六朝绮靡? 或? 华丽? ? 诗风? 又有刚健明朗诗风? 表现出耀眼的灿烂美?盛唐时? 题画诗? 多兴象? 备风骨? ? 或壮美? 意境美? 意思对即可?中晚唐时? 题画诗借助写实手法? 表现?高三语文?参考答案?第?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ?出淡淡的真实美? 评分标准? 回答出第一点得?分? 后两点各?分? 解析? 本题考查材料内容的筛选? 归纳和分析的综合能力?材料二写了题画诗的发展? 重点阐述唐代各个时期题画诗的风格特点与审美追求?依据? 初唐的题画诗既有用词的华丽和色彩鲜明?
40、 又有如陈子昂一般的刚健明朗? 整个题画诗的风格呈现出一种灿烂美? ? 盛唐的诗歌创作? 既多兴象? 复备风骨? ? 并形成不同的风格群体? 创造出各种诗歌之美? 题画诗更不例外? ? 盛唐过后的唐代开始走向衰败?中晚唐时期在题画诗领域有较大成就的诗人当数白居易? 他的?用画的形式? 再借助诗的写实手法? 来表达自己政治仕途的失意? 透出了一股淡淡的真实美? 可知? ? ? 答案?喜爱窗花? 我? 去赶年集? 总是特意寻找窗花? 还拜师学剪窗花?心灵手巧?每年春节前? ? 我?都会抽空剪几幅自己的窗花? 有一年? 还剪出几幅颇为满意的白菜图?热爱生活?从文中对有窗花点缀的生活场景的描绘可以看出
41、? 我? 对生活充满热情?珍视优秀的传统文化?从文中所描绘的剪纸艺术及其内容可知? 评分标准? 每点?分? 共?分? 解析? 本题考查人物形象的分析概括能力?概括人物形象? 首先要总体把握文本内容? 根据人物的肖像? 语言? 动作? 心理? 神态等描写来揣摩人物性格? 其次? 找出作品中其他人物对该人物评价的语句? 来评判人物性格? 第三? 通过文中事件综合起来总结人物的形象特点? ? ? 答案?内容上? 展现了一幅家家贴窗花的喜庆图景? 表明窗花这种传统艺术为城里人所喜爱?结构上?这一段写对面人家的? 窗花舞? ? 照应标题? 窗花舞? 及前文我家的? 窗花舞? ?主题上? 全文在祥和喜庆的
42、气氛中结束? 揭示了社会安定? 人民富足的时代主题? 评分标准? 一点?分? 两点?分? 三点?分? 解析? 本题考查篇末句段的作用?看篇末句段的作用? 要看段落本身的作用? 对标题? 开头? 上文的作用? 对全文的作用? 对主旨的作用? ? ? 答案?通过外貌? 语言? 动作? 神态? 细节描写? 表现奶奶剪窗花技艺的娴熟以及对剪窗花的热爱?通过铺排各式窗花? 表现奶奶剪的窗花种类繁多? 生动传神? 表现奶奶剪窗花的高超技艺?使用拟人? 比喻?写剪刀? 舞蹈? ? 用拟人手法表现奶奶剪窗花的手法灵活? ? 嘴角笑起两朵花儿? 使用比喻手法? 表现奶奶对年轻时劳动岁月的眷恋?使用叠词? 袅袅?
43、 ? 嘟嘟? 等叠词? 以动写静? 绘形传神? 写出对象的动感与神采?多用短句? 整散结合? 使语言既简洁明快? 又富有气势?语调轻快? 表现奶奶剪窗花时的愉悦心情? 也表现我对窗花的喜爱? 评分标准? 任选三点作答? 每点?分? 共?分? 解析? 本题考查鉴赏语言的能力?可以从表达技巧? 句式特点? 用词特点? 语调特点? 语言风格等方面进行赏析? ? ? 答案?指各色窗花在窗子上似舞动一般? 活泼灵动? 表现窗花带来的生动有趣的生活气息?象征喜庆?祥和的社会生活? 表达作者对当今时代社会生活的赞美之情? 窗花舞? 象征优秀民间工艺在现代社会生活中焕发出新的生机? 评分标准? 每点?分? 三
44、点?分? 解析? 本题考查赏析作品内涵? 领悟作品的艺术魅力的能力?标题的含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析?表层含义即标题的字面含义? 深层含义即引申义? 比喻义? 象征义? ? ? 答案? 解析? 本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法?能力层级为理解?文言实词的含义和用法可以运用课内迁移法? 利用课内所学? ? 语境推断法? 利用上下文来推敲? ? 语法推断法? 结合其在句中的位置和前后词的词性? 等来判断?项? ? 庙焉而人鬼飨? ? ? 飨? 为多义词? 在此处指享用? 此句意为? 祭祖则祖先的灵魂来享用? ?故选? ? ? 答案? 解析? 本题考查理解常见文言虚词在古汉
45、语的意义和用法的能力?能力层级为理解?解答此类题目要?高三语文?参考答案?第?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ?熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法? 理解文言文虚词时要联系原句来理解?项? 介词? 到? 句意? 在古代? 想要发扬他的光辉道德到天下的人?介词? 引出对象? 不译? 句意? 善于借助外物?项? 助词? 宾语前置的标志? 句意? 只喜欢听怪诞的言论?音节助词? 无义? 句意? 种植桑树?项? 代词? ?的人?前一句句意? 今天的人民有了六类?后一句句意? 就让他的随从穿上了粗布衣服?项? 介词? 凭借? 句意? 都是要凭着这而有所作为的?介词? 因为? 仍然不能不因此
46、触发感慨?故选? ? ? 答案? 解析? 本题考查归纳内容要点? 概括中心意思的能力? 答题时注意对读选项和原文? 寻找时间? 地点? 人物?手法? 逻辑关系以及重点词句翻译上的错误?项? 因果关系倒置? ? 其见者小? 是原因? ? 小仁义? 是结果? 且? 非毁之也? ? 理解有误? 此句意为? 老子轻视仁义? 并不是诋毁仁义? 而是由于他的观念狭小? ? 故选? ? ? 为孔子者 ? ? 习闻其说 ? 乐其诞而自小也 ? 亦曰吾师亦尝师之云尔 ? 不惟举之于口 ? 而又笔之于其书 ? 后之人虽欲闻仁义道德之说 ? 其孰从而求之? 评分标准? 第一处可断可不断? 其他必断?每断对两处得?分
47、? 每断错两处扣?分? 扣完为止? 解析? 本题考查考生文言阅读与断句的能力?做好本题? 要掌握文言断句的基本原则?要通读全文? 仔细体会词? 短语以及句子之间的联系?要先易后难? 把会断的句子先断开? 逐步缩小范围? 直到把所有的句子都断开?要重视内容? 断完后根据句子的含义? 文章的内容再核对一遍?句意? 研究孔学的人? 听惯了他们的话? 乐于接受他们的荒诞言论而轻视自己? 也说? 我们的老师曾向他们学习? 这一类话?不仅在口头说? 而且又把它写在书上?后世的人即使要想知道关于仁义道德的学说? 又该向谁去请教呢? 最后的断句是? 为孔子者 ? ? 习闻其说 ? 乐其诞而自小也 ? 亦曰吾师
48、亦尝师之云尔 ? 不惟举之于口 ? 而又笔之于其书 ? 后之人虽欲闻仁义道德之说 ? 其孰从而求之? ? ? 孔子作? 春秋? ? 对于采用夷狄礼俗的诸侯? 就把他们列入夷狄? 对于采用中原? 华夏? 礼俗的诸侯? 就承认他们是中原? 华夏? 人? 评分标准? 夷? 名作动? 列入夷狄?进? 在此处意为采用?中国? 古今异义词? 中原? 或华夏? ?得分点每点?分? 语句整体通顺?分? 发扬先王之道来治理天下? 使老而无妻的? 失去丈夫的? 幼而丧父的? 老而无子的? 残疾的以及长年患病的人都得到供养? 这样做大概? 差不多? 也就可以了? 评分标准? 明? 发扬或阐明?道? 训导? 治理?庶
49、乎? 差不多? 大概?得分点每点?分? 语句整体通顺?分? 解析? 本题考查学生文言文语句翻译能力?翻译时? 首先要找出关键字或句式进行翻译? 一般为直译? 除一些带有比喻性的词语? 然后再整体翻译? 并按现代汉语的规范? 达到词达句顺? 做到字字落实的同时? 要重点关注得分点? 原道? 译文博爱叫作? 仁? ? 恰当地去实现? 仁? 就是? 义? ? 沿着? 仁义? 之路前进便为? 道? ? 使自己具备完美的修养? 而不去依靠外界的力量就是? 德? ?仁和义是意义确定的名词? 道和德是意义不确定的名词?所以道有君子之道和小人之道? 而德有吉德和凶德?老子轻视仁义? 并不是诋毁仁义? 而是由于
50、他的观念狭小?好比坐在井里看天的人? 说天很小? 其实天并不小?老子把小恩小惠认为仁? 把谨小慎微认为义? 他轻视仁义就是很自然的了?老子所说的道? 是把他观念里的道当作道? 不是我所说的道?他所说的德? 是把他观念里的德当作德? 不是我所说的德?凡是我所说的道德? 都是结合仁和义说的? 是天下的公论?老子所说的道德? 是抛开了仁和义说的? 只是他一个人的说法?自从周道衰落? 孔子去世以后? 秦始皇焚烧诗书? 黄老学说盛行于汉代? 佛教盛行于晋? 魏? 梁? 隋之间?那时谈论道德仁义的人? 不归入杨朱学派? 就归入墨翟学派? 不归入道学? 就归入佛学?归入了那一家? 必然轻视另外一家?尊崇所归
