1、2020年春部编版语文四年级下册 教学课件,第六单元,18 小英雄雨来（节选）,导入一,导入二,导入一,返回,导入二,返回,看图猜一猜，这些图片讲了一个什么故事？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,管桦，原名鲍化普，河北省丰润县人。作家、诗人、画家。,主要作品：小说荆各庄的故事小英雄雨来将军河三支火把等。,作 者 简 介,本文主要讲述了在_时期，晋察冀边区的少年_掩护_，机智地同_作斗争的故事。,快速读课文，疏通字词，把不认识的字多读几遍，说一说：本文主要讲述了一个什么故事？,抗日战争,雨来,交通员李大叔,日本鬼子,初 读 课 文,
2、晋察冀 苇絮 扭身 炕上 铅笔 姥姥 塞进 迈入 吧嗒吧嗒 呜哩哇啦糠皮 枪栓 胳膊 捆绑 劫难 枪毙 红绸子 扒开 敌人 尸首 趁着 慌忙,字 词 学 习,晋察冀 苇絮 扭身 炕上 铅笔 姥姥 塞进 迈入 吧嗒吧嗒 呜哩哇啦糠皮 枪栓 胳膊 捆绑 劫难 枪毙 红绸子 扒开 敌人 尸首 趁着 慌忙,扔石子,塞,姥,絮,晋,扭,吧,哇,栓,扒,呜,劫,毙,捆,绑,糠,尸,晋,我会写,炕,铅,迈,呜,栓,胳,绸,扒,敌,尸,趁,慌,膊,观察这些生字，你有什么发现？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,劫,胳,膊,结构：,部首：,书写指导：
3、,“去”上横短，下横长；“力”的横折钩略内收。,ji,劫,重难点字书写指导,左右,力,结构：,部首：,书写指导：,左窄右宽。“八”撇不宜太长，捺笔要伸展有力。,b,左右,扌,扒,睁眼瞎 趔趄 飘飘悠悠 有志不在年高,在空中或水面上轻缓地浮动。 身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。 比喻不识字的人；文盲。 有抱负的人不一定年纪大。指人贵在有志，不能凭年龄来衡量。,词语解释,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,课文一共有六个部分，根据课文习题第2题的提示，给每一部分加上小标题。,再 读 课 文,掩护交通员,勇斗鬼子,河沿枪声,枪口逃生,状元成
4、才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,默读第一部分，文中哪些语句可以体现雨来的游泳本领高？,游泳本领高,课 文 精 讲,每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。,爱游泳、游泳水平高,不但,还要,每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下,再读第2自然段，写雨来喜欢游泳且游泳本领高时运用了什么修辞手法？作用是什么？,比喻,形象贴切，表现了孩童的好玩特征，也为后文写雨来在敌人眼皮底
5、下逃跑做了铺垫。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,雨来在学校学到了什么？,我们是中国人，我们爱自己的祖国。,上夜校读书,读一读，找一找：从哪里可以看出雨来热爱学习？,雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。,从这一细节可以看出雨来对课本的珍爱，表明他十分热爱学习。,包了个书皮,怕揉坏了,这一部分为什么两次写到“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这一内容？,第一次是老师教的内容，第二次是学生学的内容。这一内容是雨来能够掩护革命干部、勇敢地
6、同日寇做斗争的思想基础，正是因为雨来受到了爱国主义教育，所以后面在与鬼子做斗争时，他才表现得那么英勇无畏。,边看图画边读第三部分。,掩护交通员,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。,雨来是因为害怕敌人的刺刀才一直跑的吗？,为了把敌人引开，保护交通员李大叔。,撒腿就往后院跑,脚下像踩着风,反应快,夸张,机智,雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地下推
7、推搡搡回到屋里。,被抓,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,自由读第四部分，讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？用自己的话说一说。,勇斗鬼子,屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话对雨来说：“小孩，问你话，不许撒谎！”,凶狠问话,鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。,哄骗,扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方！”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”,哄骗、利诱,扁鼻子军官的目光
8、立刻变得凶恶可怕扭着雨来的两只耳朵，向两边拉鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧,毒打,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。 鬼子又向他胸脯上打了一拳。 立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。,敌人十分_!,凶狠残暴,面对凶狠残暴的敌人，雨来遍体鳞伤，他的脑袋里_，他的两眼_，他的鲜血从鼻子里一滴一滴地滴下来可是雨来还是_。他真是个小英雄！,像有一窝蜂，嗡嗡地叫,直冒金星,坚强不屈,再读第四部分，用
9、自己的话概括第四部分雨来勇斗鬼子的经过。,面对敌人的盘问，他机智应答；面对敌人的哄骗和利诱，他毫不动摇；面对敌人的威胁、毒打，他决不屈服。,为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？,我们是中国人， 我们爱自己的祖国。,“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,三次,这两句话是雨来被鬼子抓住后能经受住各种考验的精神支柱。与前文雨来上夜校的情节相照应，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。,
10、听到枪声，人们是如何评价雨来的？,“雨来是个好孩子！死得可惜！” “有志不在年高。”,河沿枪声,志：志气、志向。年高：年纪大。意思是有志气不在于年纪大，指人最可贵的是有志气，不能凭年纪大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。,“有志不在年高”这句话是什么意思？有什么作用？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国的精神和勇敢无畏的品质深深感动、激励着芦花村的人们。,你还知道哪些“有志不在年高”的孩子？,雨来没有死！雨来没有死！,枪口逃生,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
11、状元成才路,状元成才路,状元成才路,在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”,可爱的小英雄,读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样的人？,机智勇敢,热爱祖国,不畏强敌,之所以说雨来是小英雄，是因为他勇敢、坚强、机智。为了掩护交通员李大叔，他同鬼子进行了顽强的斗争，不管鬼子如,回顾全文，为什么说雨来是小英雄？,何哄骗、利诱、威吓甚至毒打，他始终不动摇。后来敌人想在河边枪毙雨来，他却趁敌人不注意，潜水逃走了，他是一位真正的小英雄。,小英雄雨来（节选）,游泳本领高 脱险条件,上夜校读书 爱国教育,掩护交通员 机智勇
12、敢,勇斗鬼子 意志坚定,河沿枪声 有志不在年高,枪口逃脱 机智勇敢,机智勇敢 热爱祖国,结 构 梳 理,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,这篇课文记叙了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来掩护交通员李大叔，机智地同日本鬼子做斗争的故事。赞扬了雨来热爱祖国、不畏强敌的精神和勇敢机智的优秀品质。,课 文 小 结,拓展延伸,拓展一,拓展二,为中华之崛起而读书。 周恩来 科学没有国界，科学家却有国界。 巴甫洛夫 人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。 拿破仑,爱国名言,拓展一,返回,听一听抗日小英雄王二小的故事。,返回,拓展二,一、给下列生
13、字组词。,随 堂 练 习,晋（ ） 炕（ ） 劫（ ） 铅（ ） 扒（ ） 敌（ ）,晋级,炕头,劫难,铅笔,扒开,敌人,二、根据课文内容填空。,雨来上夜校时,女老师教他念:“_ _。”鬼子来扫荡了，交通员李大叔跑进地洞，雨来_ _。鬼子毒打雨来，雨来说_，最后鬼子要枪毙他，但雨来_，跳进河里逃走了。,我们,是中国人，我们爱自己的祖国,把缸挪回到原地,什么也没看见,游泳本领高,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,三、AABB式词语积累。,飘飘悠悠 推推搡搡 嘟嘟囔囔 歪歪斜斜 形形色色 整整齐齐,用自己的话讲一讲这个故事。 你还知道哪
14、些抗日小英雄的故事？和同学讲一讲。,课 后 作 业,导入一,导入二,池塘边的榕树上， 知了在声声叫着夏天。 操场边的秋千上， 只有那蝴蝶停在上面。 黑板上老师的粉笔， 还在拼命叽叽喳喳写个不停。 等待着下课， 等待着放学， 等待游戏的童年。,童年（节选）,导入一,返回,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,导入二,返回,小小男子汉,作者简介,王安忆，1954年生于江苏南京，当代作家、文学家。1996年发表个人代表作长恨歌，获得第五届茅盾文学奖。2004年，发廊情话获第三届鲁迅文学优秀短篇小说奖。,主要作品： 中短篇小说雨，沙沙沙小城之恋
15、小鲍庄，长篇小说长恨歌纪实与虚构启蒙时代等。,初读课文,快速读课文，疏通字词，结合课文内容说一说：课文中的小标题有什么作用？,便于读者快速而准确地把握主要内容。,吸引读者，激发读者的阅读兴趣。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,字词学习,安徽 谜语 嘴唇 高尚 吃荤 倔强 嘱咐 沮丧 情绪 吭声 嘹亮 妨碍 轮廓,读一读,安徽 谜语 嘴唇 高尚 吃荤 倔强 嘱咐 沮丧 情绪 吭声 嘹亮 妨碍 轮廓,徽,荤,谜,唇,尚,倔,强,嘱,咐,沮,绪,嘹,吭,妨,廓,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
16、成才路,状元成才路,_爽快。 _形容事物很风行。 _（性情）刚强不屈。 _没有事先商量而彼此见解或行动一致。 _使事情不能顺利进行；阻碍。,在文中找到相应的词语。,爽气,风靡,倔强,不约而同,妨碍,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,快速浏览课文，说一说：“我们家的男子汉”指的是谁？,课文精讲,姐 姐 的 孩 子,小组合作读课文，说一说： 作者讲了“我们家的男子汉”的哪些方面的事情？,他对食物的兴趣,他对独立的要求,他面对生活挑战的沉着,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,快
17、速读这一部分，从这一部分可以看出“男子汉”的哪些特点？你从哪里看出来的？,他对食物的兴趣,“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广什么都要吃，而且吃得极有滋味。 他对所有的滋味都有兴趣,爽气、专注，对食物有着浓厚的兴趣。,自由读这一部分，从这一部分又可以看出“男子汉”的哪些特点？你从哪里看出来的？,他对独立的要求,不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。,不安于被大人呵护，开始追求独立。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一只胖胖的
18、小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。,这里运用了什么修辞手法来表现他的特点？,一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。,读一读“男子汉”尝试买山楂片的片段，说一说：他在追求独立的过程中，心理发生了哪些变化？,他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。 他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买” 他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。,胆怯,紧张,勇敢,尝试独立买东西，以失败告终。,沮丧,再读一读“男子汉”买橘子水的片段，从这一片段你看到了一个怎样的男孩？,坚持独立，渴望自我价值得到认可。,买山楂片和橘子水时，“我”是怎么做的？表现了“我”怎样的心理？,我
19、终于忍不住了：“买一包山楂片。”,我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。,“忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，他的独立的要求受挫。这是对“男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,读一读、说一说：这一部分作者主要通过哪几个事例来表现“他面对生活挑战的沉着”？,他面对生活挑战的沉着,上托儿所,回安徽,读一读“男子汉”上托儿所的片段，从这一片段你看到了一个
20、怎样的男孩？,镇定、刚强,去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。,上托儿所,淘气、调皮,然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。,走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。” 把他留在月台上。他着急地喊起来：“我怎么办呢？”他仍然很着急，认为自己是非走不可的。,读一读“男子汉”回安徽的片段，从这一片段你看到了一个怎样的男孩？,懂事、明事理,回安徽,他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力
21、的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。,勇敢、沉着,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,“男子汉”成长档案,他对食物的兴趣,有耐心、贪吃、天真,他对独立的要求,渴望独立,他面对生活挑战的沉着,沉着、刚强、坦然、勇敢,这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。,作者对“我们家的男子汉”有着怎样的情感？你从哪里看出来的？,最后一个自然段通过表现作者对“男子汉”的长期、细致的观
22、察，体现出作者对这个孩子的关爱之情。,尝试用较快的速度回顾课文。结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子为“男子汉”。,姐姐的儿子尽管只有四岁，但他坚强、独立、勇敢、沉着，具备“男子汉”的品质，因此作者称他为“我们家的男子汉”。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,纯真可爱 健康成长,我们家的男子汉,板书设计,他对食物的兴趣：爽气、专注,他面对生活挑战的沉着：刚强、勇敢,他对独立的要求：勇敢、坚持,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,课文按人物的不同方面的性格特点组织、安排材
23、料，生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个身体与思想都在逐步成长的“男子汉”的形象。,主旨概括,拓展延伸,拓展一,拓展二,拓展一,返回,舟过安仁 宋杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,关于独立的名言 路要靠自己去走，才能越走越宽。 居里夫人 滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。 陶行知,返回,拓展二,讨论：课文中的小标题可以换成别的吗？试着换一换。 你认为做一名真正的男子汉应该具备哪些品质？同桌之间互相说一说。,课
24、后作业,导入一,导入二,导入一,返回,导入二,返回,芦花,作者简介,曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。 主要作品：草房子青铜葵花细米等。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,以较快的方式读一读课文，不认识的字词用字典查一查，多读几遍。说一说：本文围绕什么事物展开的？,初读课文,芦花鞋,字词学习,揉搓 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑,读一读,揉搓 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑,搓,祈,憾,屑,遗,葵,污,大雁南飞,寻找。 恳切地希望或请求。 用语言或动作表示问候。 空旷而寂静。 只怕。 惋惜；不称心。,连一连：,祈求 遗
25、憾 空寂 唯恐 招呼 寻觅,再读课文，说一说：围绕芦花鞋发生了哪些故事？,再读课文,编芦花鞋,青铜卖鞋,雪中等客,赤脚踏雪,背景介绍,摄影师到学校给师生照相，妹妹葵花体谅家里穷没有开口要钱，照相时躲了出去，家里人知道后都觉得亏欠了葵花。因此全家商量好了，等将所有的芦花鞋卖了出去，要到油麻地镇上的照相馆去照一张体体面面的全家福，然后再给葵花单独补照一张彩色照片。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,课文精讲,从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你看到了一个怎样的家庭？,采芦花时：兄妹俩配合默契，相处融洽。,编芦花鞋：全家合作。,和谐、团结
26、,编芦花鞋,默读这一部分，找出描写环境的句子，思考：这里的环境描写有什么作用？,青铜卖鞋,交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人路过买鞋做铺垫。,天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。,可以体会到青铜是一个倔强的孩子，但更能体会到青铜为了让家人、让妹妹葵花过得更好的那份坚持。,面对恶劣的环境、家人的劝阻，青铜仍执意要去卖鞋，你从中体会到了什么？,读一读1516自然段，这里的环境描写和语言描写有什么作用？,雪中等客,衬托青铜的坚强。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么
27、青铜没有涨价，还是报了他本来想卖的价？你看到了青铜怎样的品质？,虽然青铜家里很穷，很需要钱，但他为人非常诚实、厚道。,大声朗读这一部分，说一说：这一部分的青铜给你留下了怎样的印象？,赤脚踏雪,善良,青铜总是为别人着想，看到别人失望就觉得过意不去，表现出青铜心地的善良。,那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。,为了他人，自己赤脚,他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上 他的赤脚踏过积雪时,心地善良,采集芦花 全家动手,编芦花鞋,在苦难中成长,芦花鞋,板书设计,勤劳,剩十一双 坚持要
28、去,青铜卖鞋,坚强,冒雪守摊 一下卖完,雪中等客,诚实,青铜脱鞋 追上卖鞋,赤脚踏雪,善良,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,本文通过青铜一家编芦花鞋，青铜卖鞋的故事表现了青铜一家人的互相关爱，以及青铜勤劳、坚强、心地善良的美好品质。,课堂小结,在生活的苦难中成长的青铜和葵花，带给我们许多感动。青铜诚实、善良的美好品质，在我们的心中闪闪发光！虽然我们在幸福的环境中成长，但也要不忘初心，永远保持一颗诚实、善良的心！,感悟心语,拓展延伸,拓展一,拓展二,推荐阅读：草房子,2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”
29、。,拓展一,返回,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。 罗素 与其说是为了爱别人而行善，不如说是为了尊敬自己。 福楼拜 与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。 罗曼罗兰,返回,拓展二,如果请你给课文的每个部分列小标题，你会怎样拟写？说说你的理由。 读一读小说青铜葵花。,课后作业,口语交际：朋友相处的秘诀,交际内容,本次口语交际的主题是“朋友相处的秘诀”。通过分组讨论，至少提出三条大家认为朋友相处中最重要的意见。,交际指导,小组讨论，做好记录。各小组同学围绕“朋友相处的秘诀”这个话
30、题，发表自己的意见，说一说你认为和朋友相处，最重要的是什么。组长做好发言记录。发言记录应该只记录重要信,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,息，可以按照课本上的示例，对小组同学的意见进行分条列举，并在每一条意见的后面用括号标记出发言的人。,整理汇总小组意见。小组讨论结束后，根据发言记录，把相同或相近的意见整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。,派代表在全班汇报交流。小组推选一名代表，将汇总后的小组意见，在全班进行汇报交流。小组其他成员可以进行补充，尽可能全面地反映小组意见。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成
31、才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,交际示范,1.对待朋友要真诚。（小组一致） 2.朋友之间要互相帮助。（成成） 3.朋友之间要常联系。（状状、才才） 4.对待朋友要宽容。（路路）,我是第三小组的代表，我们认为和朋友相处，最重要的有以下几点：第一点，对待朋友要真诚。只有彼此以诚相待的朋友，才是真正的朋友，他们之间的友谊才经得起考验。这一点，我们小组四位同学表示一致同意。第二点，朋友之间要互相,帮助，这是成成同学的意见。第三点，朋友之间要常联系，在一起学习，在一起玩耍，如果长时间不联系，友情也会慢慢变淡的。这是我和才才同学的意见。第四点，对待朋友要宽容，不能动不动就跟朋友闹别扭。这是路路同
32、学的意见。以上就是我们小组讨论的结果，谢谢大家的倾听!,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,习作：我学会了_,习作内容,这次习作是写自己学会做某一件事情的经历或体会。想一想：你学会的哪件事情让你最有成就感？你是怎样学会做这件事情的？在学会做这件事情的过程中，发生了哪些趣事？有什么体会？把它写下来。,写法指导,第一步：审题 这是一篇半命题作文，要求选取一件自己学会的最有成就感的事情。,第二步：立意 分享自己学做这件事的经历、体会，表达出真情实感。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成
33、才路,第三步：思维导图,写什么,家务劳动,做饭、拖地、 洗衣服,生活技能,种花、挤牛奶、种菜、摘水果,个人特长,弹钢琴、跳舞、讲故事、画画,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,开头开门见山，交代原因,中间细致描写学习的过程,结尾分享启示，深化主题,怎么写,第四步：方法 按事情发展的顺序写；抓住自己学习过程中的语言、动作、神态和心理活动等展开细致的描写，把自己从不会到会的过程写具体。,我学会了打架子鼓,听说学习架子鼓能够帮助提高手、脚、嘴的协调能力，增强节奏感，同时还能训练反应能力。于是，爸妈希望我学习架子,佳作引路,鼓。我看着别人打架
34、子鼓的激昂动作，十分羡慕，便下决心去学。 刚开始训练时，因为不熟练，我总是手忙脚乱，动作更,开门见山，写学架子鼓的好处，交代学习的原因。,是达不到要求，不是握棒姿势不到位，就是把鼓棒弄脱手。有一次，鼓棒竟甩到了老师的头上。一节课下来，手脚又酸又痛，满头大汗。我历经千辛万苦才学会了基本功。,具体写练习打架子鼓基本功的艰苦过程。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,接下来，老师教我学看鼓谱。这个过程也不容易。各种不同鼓和镲的记号都要熟练地记下来，打鼓时要边看鼓谱，边动手和脚。由于经常打错，我挨了不少批评，有点泄气了。但老师耐心的指导和鼓励
35、，让我慢慢地,树立了信心。经过一段时间的苦练，我终于掌握了打架子鼓的要领，并能熟练地看谱打鼓，老师夸我学得很好。,由“有点泄气”到“慢慢树立了信心”，真实地写出了“我”在学习过程中的感受。,学会看谱打鼓后，我信心倍增。接着，老师教我听音乐打曲子。这个要求更高了，必须听着乐曲演奏。在老师的指导下，我渐渐学会了“绝招”。听着优美的乐曲，我的手脚动了起来，镲、通鼓、低音鼓在我的演奏下，,形成了一曲曲动人的音乐，我感到全身心都沉浸在快乐之中。 有一次，老师让我上台表演，我沉着地拿起鼓棒，认真地演奏。激越快乐的乐曲在台上回旋，一,写出了勤奋练习后，初见成效时的喜悦心情。,曲打完，台下响起了热烈的掌声，我
36、心里乐滋滋的。 目前，我已经能熟练地演奏二十多首曲子了，我的干劲越来越大。,写表演获得观众的掌声，内心欣喜。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,学打架子鼓使我明白了，本领是靠勤学苦练练出来的。今后，我还会继续努力！,画龙点睛，表达出自己在学习中的感悟，升华了文章的主题。,总评：小作者抓住细节描写，把自己在学习过程中的感受和心理表现出来，让文章增色不少。读了这篇作文，让人感受到要学会打架子鼓，可真不容易啊！,语文园地,这次“交流平台”中几位同学讨论的是阅读篇幅较长的课文的方法。,交流指导,本单元的课文篇幅都比较长，但都是分成几个部分来
37、写的。小英雄雨来（节选）是用序号来标示每个部分，我们家的男子汉是用小标题的形式来概括每个部分的内容，芦花鞋则是用空行的方式，将各个部分间隔开。,这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,边读边思考。阅读篇幅较长的课文，要一边读，一边思考，遇到一些疑问或问题，可以停下来，思考一下前面的内容，回忆前文中讲了哪些事情。,回读前文内容。如果在阅读的过程中，忘记了前面的内容，这时候我们可以将书翻回去看一看，回读遗忘的内容，然后
38、再跳回到刚才中断的地方，继续往后面读。,我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。,用学过的修改符号，修改下面这段话。,竞,功,常年,夕,老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。,读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。,这一组都是比喻句。其中，“像条小泥鳅”“像小鸭子一样”表达的是赞赏、喜爱的思想感情。,这一组比喻句中“像鹰的爪子”“恶狼般的眼睛”，表达的是厌恶、憎恨的思想感情。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,她像一只五彩斑斓的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。,她跳着轻快的舞蹈。,那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。,那个小偷像老鼠一样用饥渴的目光远远地盯着柜台里的珠宝。,独坐敬亭山 唐李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。,【古诗大意】 鸟儿们飞得很高，直至无影无踪，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。互相注视而不感到厌烦的，只有眼前的敬亭山和独坐山上的我。,【作品赏析】 这首诗是唐代诗人李白的一首五言绝句，是诗人表现自己精神世界的佳作。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
