1、Unit 5 Whose dog is it? Part A Lets learn一、教学目标1. 能够听、说、读、写名词性物主代词：mine, yours, his, hers, theirs, ours2. 能够在语境中正确运用这六个名词性物主代词描述某物是谁的，并注意区分它们和形容词性物主代词的用法区别。4. 能够培养学生关爱小动物的意识。二、教学重难点重点：能够听、说、读、写名词性物主代词：mine, yours, his, hers, theirs, ours难点：能够在语境中正确运用这六个名词性物主代词描述某物是谁的，并注意区分它们和形容词性物主代词的用法区别。三、教学准备教学课件
2、，听力录音，教师让学生提前准备自己宠物的照片四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up教师播放歌曲歌谣Whose Is It?，让学生欣赏跟唱。学生观看视频，欣赏并跟唱。通过歌曲歌谣的视频，活跃课堂气氛，感知所学句型和名词性物主代词，为后面的学习铺垫。Presentation1. 教师展示Lets learn的图片，引导学生看图，创设情境：Today Zoom and Zip are at the dog show. Whose dogs are on show? Lets have a look.学生看图，理解情境并思考问题。创设情境，为后文学习铺垫。2. 教师展示Zo
3、om和Zip的对话，介绍dog show上的小狗，谈论小狗的归属，引导学生从音形义三个角度去学习词汇：mine, yours, his, hers, theirs, ours。学生从音形义三个角度去学习词汇：mine, yours, his, hers, theirs, ours。通过创设的情境，将新词汇放到具体的句子和真实情景中去学习，形象生动，学生易于理解。同时将音形义相结合，让学生多角度全方位地学习新词汇。3. 看完dog show后，教师提问：Do you like the dogs? Whose dogs do you like best? Why?引导学生自由讨论。学生自由讨论。进
4、一步内化所学内容。4. 教师呈现图片，引导学生说出相应的物主代词，并总结形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。学生说出相应的物主代词，并了解形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。通过看图说出相应的物主代词，加深学生对词汇的掌握程度，总结形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。5. 教师播放课本录音，让学生听并跟读模仿。学生听录音，然后跟读，注意纠正自己的语音语调。让学生再次回顾本课所学词汇，并纠正自己的语音语调。Practice1. 教师呈现一些人物各自宠物狗的图片，给出语言支架，找两名同学分别扮演Zoom和Zip，参考语言支架，轮流说句子。学生根据课件呈现的图片和语言支架，进行角色扮演，
5、轮流说这些宠物狗的主人是谁。巩固本课所学词汇，训练学生的口语表达能力。2. 课件呈现一个转盘，教师播放课件，转动转盘，给出语言支架，让学生根据指针指向的图片说句子。学生根据指针指向的宠物，运用Whose bird/. is this? Its his/. bird. The bird is his/.说句子。以一种有趣的方式，继续巩固本课所学词汇，训练学生的口语表达能力。3. 教师呈现一个表格，播放课件，引导学生根据例句仿写句子，完成表格。学生根据例句仿写句子，完成表格。通过填表，让学生正确书写核心词汇，再次内化物主代词的区别。4. 根据表格完成的信息，引导学生继续扮演Zoom和Zip，就表格
6、信息进行对话。学生继续扮演Zoom和Zip，就表格信息进行对话。进一步巩固目标语言。5. 呈现一个chant，给出节奏，让学生跟着哼唱，并尝试改编。学生哼唱chant并尝试改编。通过chant巩固目标语言，训练学生运用目标语言的能力。Production1. 教师让学生画一画自己想要拥有的宠物，给出语言支架，让学生在小组内先谈论这些宠物，学生按照老师的指令，进行组内交谈，并完成报告任务。通过此任务，让学生在实际中综合运用所学语言，做到学以致用，使学生收获学习英语的成就感和快乐。同时增强学生小组合作学习的能力以及爱护小动物的意识。2. 然后在全班同学面前报道自己小组的情况。Summary老师呈现
7、本节课学习的重点词汇和句型。学生根据老师呈现的重点词汇和句型回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework教师布置本课作业。1. Read and write new words.2. Adapt a new chant to your parents or friends.让学生课下巩固并运用本课所学词汇。五、板书设计Unit 5 Whose dog is it?Part A Lets learnWords:mine, yours, his, hers, theirs, oursSentences:Its your dog. The dog is yours.Its our dog. The dog is ours.
