1、材料作文如何审题立意？一、导入新课相传宋徽宗年间，许多画家云集京城举行绘画大赛，考题是踏花归来马蹄香。 考生们如何作画才能脱颖而出呢？你认为下面哪种画法比较好？1.百花盛开，鸟语花香（跑题）2.一个风流倜傥，意气风发的少年骑着骏马从花丛中奔来。（偏题）3.庭院中的一匹马在槽厩中饮水，几只蝴蝶绕着马蹄翩翩起舞。（准 新）某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。判断下列立意属哪一种？（切题、偏题或者离题）亲情无价独立自主（偏题）理解万岁（离题）爱的思索（切题）学习目标1.材料作文审题的具体步骤和拟题技巧。 2.在训练中提升对材料的分析
2、能力。二、审题步骤第一步 扫读：快速扫读材料，以明体裁，找重点，明范围。扫读的内容为：看材料的内容是记事，还是写人；是议论，还是说明；是写学校，还是写家庭；是写文，还是写信看材料的表达是平实的，还是生动的；是直露的，还是含蓄的；是简单的，还是复杂的。看材料的多少是一则材料，还是多则材料。幻灯片5第二步 品析：根据不同的情况，有不同的重点。品析的作用是：阅读材料，多角度判定所给材料内容。体味材料的含义，初步提炼观点。品析深层含义，提炼主题，确定立意角度。品读具体的要求，确定自己的作文内容。第三步 补读：审读构成文题的其他因素，着重查看：文章体裁和字数的要求。关于拟题、取材、格式方面的要求。关于材
3、料处理的要求。作文过程中不容违反的规矩。其他特别的要求。第四步 深究：对看不懂的材料再从头读过，仔细推敲。细读文题中的解释、举例、说明与提示，看其中隐含有哪些对写作构思有用的信息。研究文题前后附加的成段的语言文字，看其中是否隐含有对文题写作构思的一些暗示。以上四个步骤中，最重要的是第二步的“品析”。品析文题时，速度不妨放慢一点，时间不妨拉长一点，以确保真正地理解题义。为了理解的准确，除了从字面意义上直接体味之外，还可以将卷面上的文题与平时见过的或考前训练过的文题进行对比，从中体会到大的差别或细微差别，以防止草率套用原先熟悉的材料。【例1】我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。
4、我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。 毕淑敏精神的三间小屋请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于800字的作文。【提示和要求】(1)自拟标题，自选文体。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。【审题步骤】分析材料内容。这是一道材料作文题，材料源于课文精神的三间小屋中的经典语句。此题具有极强的思辨性，读懂材料是写好此题的关键。材料的重点在四个排比句“我们可以不，但我们”上，其中“我们”既指“我们”这一群体，也可单指自己。而“美丽与健康”“伟大与庄严”“完满与努力”“永恒与真诚”这四组关键词之间也不是相互对立的，而
5、是可以相互渗透、相互包容的。由此可以将材料大意理解为：我们不够美丽，但我们有追求健康的权利；我们不够伟大，但我们可以让每一天过得庄重而严肃；不是说付出了就一定能有完满的收获，但我们从不放弃自己的努力；普通人不太可能进入永恒的行列，但我们依然热爱生活，真诚地面对生活。综上可知，这个材料的基调是积极向上、有辩证高度的。提炼材料观点。综合上述分析，我们可以提炼出很多观点：自律的人生最美丽；做人要大气；豁达的智慧；接受遗憾，接受不完美；努力的过程比结果更重要；奋斗的青春才无悔；做自己就好；不一样的追求；活出最美的自己；正确看待成败。除此之外，还可以有其他不同角度的解读，最重要的是能与材料联系起来。本题
6、在写作时运用各种文体都可以，但是，学生仍应有鲜明的文体意识，力戒文体不清的弊病。写记叙文，要力求刻画细节，综合运用多种描写方法，让人物“说话”，最后以议论抒情画龙点睛；写议论文，就要紧抓立意，用鲜明的思想和逻辑论述所要表达的观点，其中记叙的人或事只作论据，要简单概括。写作时应从生活经历出发，力求以“我”手写“我”心，“选择一个方面”，表明写作时要善于取舍，结合自己感悟最深的一个方面去发挥，不要面面俱到。紧抓题目要求。“不少于800字”即要求所写的作文字数必须等于或多于800字，否则会被扣分。“自拟标题，自选文体”要求考生自己确定文章的题目，选择自己擅长的一种文体进行写作。“文中不要透露你个人的
7、身份信息”要求考生在写作的过程中若需要出现与自己个人身份相关的信息时要用其他名称或字母代替，否则会被扣分。“抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章”要求作文不能抄袭他人的文章，要有自己的真情实感。【立意】立意方向拟题示例立意选材向前寻昼遇到困难时，只要坚定信念，肯努力向前，终将迎来成功。作为长跑“特困生”的我，每每踏上塑胶跑道都是一次挣扎。成绩也不合格，在“坚持”和“放弃”的两难斗争中，坚持终于占了上风，经过无数次坚持锻炼、痛苦挣扎，我终于得了满分。这启发我，只要坚定信念，努力向前，终将度过无边黑暗，寻找到那个属于自己的白昼。立意方向拟题示例立意选材向上向上的力量树无法决定自己的生长环境，但它们
8、仍努力地向上生长；人也不能决定自己的生存环境，但只要我们始终有向上的力量，就一定能创造出属于自己的精彩人生，活出自己想要的样子。学校的花园里栽有不少树。樱桃树位置优越，生长得最繁茂，遮蔽了阳光；旁边银杏树主动在靠近樱桃树的那段弯曲了一截，终于获得了阳光，也获得了成长，超过了樱桃树；最不幸的石榴树则通过向西倾斜，使自己的枝干努力向西伸展，直到摆脱樱桃树枝叶的覆盖才开始重新向上生长，也得到了阳光，结出了累累的果实。立意方向拟题示例立意选材乐观面对缺憾当命运为你关了一扇门，一定会为你打开一扇窗。张家城5岁失去右臂，喜欢打篮球的他，选择了将打篮球作为自己的梦想。在家中，在操场上，每个可以打球的地方都有
9、他练习的身影。如今，14岁的独臂少年运球动作流畅，令人赞叹，连NBA明星都为之点赞。立意方向拟题示例立意选材努力你努力的样子，真美生活再困苦，处境再艰难，只要努力，希望之光就会照亮每个人的未来。7岁女孩柯恩雅的一组照片感动了众多网友。受条件限制，一个多月来她只能在父母卤菜店的案板下上网课，而因生计忙碌、精力有限的母亲也在尽力创造着条件陪伴孩子、辅导课业、负起监管之责。【例2】阅读下面的文字，根据要求作文。人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。这句话引发了你那些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：1.标题自定，文体自选；2.不得抄袭，不得套作；3.用规范汉字书写。（一）材料
10、解读命题方式：材料作文材料性质：名言警语类（关注社会生活和哲理）材料特点：名言警语类材料一般文字简洁、意蕴深刻，多能引发考生的关于生活或人生的哲理思考（二）概括关键词人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。人站起来世界属于他（三）解读关键词（审题）1. “人”，可以指“个体”，也可以引申指“民族”、“国家”。2.“站起来”可以指“直立”，也可以指“挺起脊梁”，“不屈服”，还可以指“振作起来”“自立自强”，“强大起来”。3 .“世界”可以指个人的世界，也可以指精神的世界，还可以指全世界。4.“属于他”可以指“眼光所属，视力所及”，也可以指“拥有”、“主宰”、“支配”。“站起来”与“属于他”
11、关系是必要的条件关系。（四）立意（本材料可以从以下多个方面立意）1.从个人角度(1)一个人只有振作起来，才能克服困难和摆脱不幸，进而拥有自己的新生活；(2)一个人只有自立、自强，才能才能主宰自己的生活和命运；(3)一个人只有挺起脊梁做事，才能得到别人的尊重和认可；(4)一个人只有站在高处，他才能看到更加广阔的世界；2.从国家或民族角度(1)一个国家只有强大起来，它才能在这个世界拥有话语权；(2)一个国家只有自强独立，它才能得到其他国家的尊重和认可；(3)一个国家只有具有战略眼光，它才能主宰自己民族的命运和发展；(4)一个国家只有拥有强大的民族自信力，它才能让别国仰视，也才能主宰国家的命运等等。
12、三、材料作文审题立意的训练（一）整体把握法有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”【训练1】从下列选项中选出最佳的立意( C )A.不要袖手旁观B.帮人要帮到底C.放弃,明智的选择D.不要一意孤行【训练2】请从两个不同的角度概括下面材料蕴含的哲理，每小题不超过30个字。一人带鸡蛋在市场贩售，他在纸板上写着：“新鲜鸡蛋在此销售”。有人过来对他说：“老兄，何必加新鲜两个字，难道你卖的鸡蛋不新鲜吗?”他一想有道理，就把“新鲜”两个字涂掉了。不久，又有人对他说：“为什
13、么要加在此呢?你不在这里卖，还会去哪儿卖?”他也觉得有道理，又把“在此”涂掉了。一会儿，一个老太太过来对他说：“销售是多余的，不是卖的，难道会是送的吗?”他又把“销售”擦掉了。这时来了一个人，对他说：“你真是多此一举，大家一看就知道是鸡蛋何必写上鸡蛋两个字呢?结果他涂掉了所有的字。(1)既要善于吸取别人的意见，更要有自己的主见。(2)如果背离了最初的目标，局部的合理性可能转变为整体的荒谬性【训练3】请用平实的语言表述下面材料中画线句子蕴含的哲理，不超过30个字。二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生李云飞，到山村做了一名教师。有一年，她接到了一笔捐款，这笔捐款的使用方式，迅速引起了社会各界的争议。
14、她没有把钱用在“现实问题”上，比如增添一些新的教学工具改善教学环境之类，而是在其他老师的反对下，将全班孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出山沟，亲身感受外面广阔的世界。面对记者一大堆的问题，年轻女教师只淡淡地说了一句话：“我们那里太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼。”人应该树立远大的理想和抱负，有目标才有动力。（二）提炼中心法【训练1】有一个盲人，小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧，认定这是上帝在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位教师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟
15、爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名的盲人按摩师，为许多人解除了病痛，他的事迹也被写进当地的小学课本。立意：人应该正确认识自己；要以乐观积极的心态面对生活；要学会换个角度看问题。【训练2】根据下面的情境，补写空缺部分的内容。要求能体现这则故事蕴含的哲理，字数不超过20字。有一天药山禅师在院子里看到两棵树，其中一棵很茂盛，而旁边的另一棵却枯死了，就问他的两个弟子：“这两棵树是荣好还是枯好? ”一弟子说：“荣的好。”另一弟子说：“枯的好。”旁边的侍者却说：“枯者由其枯，荣者由其荣。”其实生活也应该如此：_世间万物的变化都应该顺其自然(“生活也应该如此”提醒我们，应从侍者的话“枯者
16、由其枯，荣者由其荣”入手，结合自己的生活感悟，总结出生活哲理)（三）关键词句法【训练1】巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？” 他回答说： “下一个！” 而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？” 他仍然回答：“下一个！”反复出现的词句立意：永不满足 再接再厉追求是无止境的【训练2】请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过30个字。一段树根，如果它遇到一位雕刻家，雕刻家会把它雕刻成一件艺术品;如果它遇到一位农夫，农夫会把它制作成一件农具;如果它遇到一位樵夫，樵夫会把它当成烧火的木柴。遇到雕刻家，遇到农夫
17、，遇到樵夫，对于树根来说，都是机遇。我们说，把握机遇很重要，但如果树根遇到的是一位樵夫，它把握了这次机遇，等待它的将是成为柴火的命运。把握机遇固然重要，但更重要的是懂得选择机遇。（四）因果分析法【训练1】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。结果：出现五角星图案原因：是小孩子不按常规而横切苹果。立意：创造性思维能获得意料不到的成功。【训练2】鲜花感谢
18、细雨：“是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。” 细雨说道：“要感谢还得感谢春风妈妈，是她让我这样做的。” 多么动听的语言，多么和谐的春天，只有经历过严冬的人，才能感受到这景象的可爱。由果溯因奉献合作和谐（果）友爱尊重感恩（因）（五）多个角度法【训练1】与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安示窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑）。减肥之后，它们就能展翅飞翔。父母：爱反而阻碍孩子的飞翔幼燕：磨炼才能展翅飞翔；经受磨炼走向成功立意：【训练2】紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示
19、了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道风景。对此，人类社会又何尝不是如此?紫藤萝和牵牛花：借助外物成就自我。篱笆和枯树：助人亦助己。双方：双赢。立意：【训练3】一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。从家长的角度合理使用人才立意：从儿子的角度扬长避短【训练4】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
20、一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。立意:牧羊人的话:不从实际出发不自量力不要盲目模仿孩子的话:敢于实践见贤思齐勇
21、于学习父子之异:仁者见仁,智者见智（六）求同求异法【训练1】马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。列宁17 岁就开始革命活动。毛泽东 26岁主编湘江评论。徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。解析：五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论。年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。【训练2】根据
22、下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。细节决定成败是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验，并借鉴国外企业管理的经验写成的一部细节管理专注。汪中求先生“细节决定成败”的观点一时风靡中国。宋太宗赵光义拟任吕端为相，有人反对说：“端为人糊涂。”太宗说：“端小事糊涂，大事不糊涂。”（七）由物及人法【训练1】有一只狗习惯吃鸡蛋,看见一个海螺,以为是鸡蛋,张大了嘴,一大口就把它吞了下去,后来觉得肚里很沉重,很是痛苦,说道:“我真是活该,以为一切圆的都是蛋。”要透过现象看本质立意:经验主义要不得要具体问题具体分析【训练2】萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬
23、壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。立意：（八）综合分析法训练提示：有时各则材料的内涵不相同但也不相反或相对，都有其片面的一面，如果偏于某
24、一点立论，文章势必片面而缺乏说服力。这类材料就要用综合分析法，将各则材料的内涵加以分析，综合归纳出一个全面正确的观点来。【训练1】(1)其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(鲁迅故乡)(2)是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。(陶行知创造宣言)(3)一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条。(弗罗斯特未选择的路)【分析】材料是三则名言，且都出自教材。材料一讲的是，很多路是人开创出来的，即使原来没有路，只要有先行者，就能走出一条路来；因此，开辟道路要有创新精神。材料二讲的是，有勇气的人才能探索出一条生路、一条前人未曾走过的路；因此，开辟道路要有勇气。材料三讲的是，要敢于走前人未走之路。综合来看，三则材料都提到了走“路”，即敢于走新路，勇于探生路，乐于走先人未走之路。由“真实之路”引申到“人生之路”“探索之路”，以此来谈自己在寻“路”过程中付出的努力、失败的教训、成功的经验等。
