1、第二章 动物和人体生命活动的调节v第4节 免疫调节新课导入（认识艾滋病）新课导入（认识艾滋病）艾滋病（艾滋病（AIDSAIDS）获得性免疫缺获得性免疫缺陷综合症陷综合症v 目前全球约有艾滋病感染者目前全球约有艾滋病感染者33003300万，其中万，其中200200万是万是1515岁以下儿童；全球每天岁以下儿童；全球每天大约有大约有74007400人新感染艾滋病病毒，其中人新感染艾滋病病毒，其中96%96%以上生活在中、低收入国家。以上生活在中、低收入国家。 v 截至截至20082008年年9 9月月3030日，中国累计报告艾滋病病例日，中国累计报告艾滋病病例264302264302例，其中艾滋
2、病病人例，其中艾滋病病人7775377753例；报告死亡例；报告死亡3486434864例。例。20082008年年1-91-9月共报告发现艾滋病毒感染者和病月共报告发现艾滋病毒感染者和病人人4483944839例，报告死亡例，报告死亡68976897例，全人群感染率为万分之五。例，全人群感染率为万分之五。 艾滋病毒（艾滋病毒（HIV）人类免疫缺陷病毒人类免疫缺陷病毒艾滋病侵染人体T淋巴细胞 v 第4节 免疫调节v 一、教学目标v 1.概述免疫系统的组成。v 2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。v 3.关注艾滋病的流行和预防。v 4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
3、v 二、教学重点和难点v 1教学重点v 免疫系统的防卫功能。v 2教学难点v 体液免疫和细胞免疫的过程。v 三、教学策略及过程：v 课前布置学生收集有关艾滋病及其防治方面的资料，课上进行交流和讨论。v 1、以艾滋病问题为切入口，围绕艾滋病问题的讨论而逐步展开。着重围绕以下几个方面。v （1）艾滋病的发现、艾滋病病毒、艾滋病的主要病症及其危害。v （2）目前全球及我国艾滋病的发展现状以及采取的预防措施。v （3）艾滋病传播有哪些途径？v （4）我们应如何对待艾滋病病人？面对艾滋病，我们能够做些什么？v （5）你知道世界艾滋病日吗？历年的主题是什么？开展世界艾滋病运动有什么意义？第第4节：免疫调节
4、（第一课时）节：免疫调节（第一课时）（发挥免疫作用（发挥免疫作用的细胞）的细胞）T细胞细胞（迁移到胸腺中成熟）（迁移到胸腺中成熟）B细胞细胞（在骨髓中成熟）（在骨髓中成熟） （由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质） T T淋巴细胞淋巴细胞巨噬细胞巨噬细胞 T T淋巴细胞淋巴细胞B B淋巴细胞淋巴细胞 人体需要通过哪些途径来抵人体需要通过哪些途径来抵御病原体的攻击，分析其特点？御病原体的攻击，分析其特点？免疫是人体对免疫是人体对病原体病原体和和有害物质有害物质的的抵抗能力。抵抗能力。皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用属哪种
5、免疫？属哪种免疫？皮肤分泌物的杀菌作用皮肤分泌物的杀菌作用属哪种免疫？属哪种免疫？呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物属哪种免疫？属哪种免疫？溶菌酶使细菌溶解溶菌酶使细菌溶解属哪种免疫？属哪种免疫？吞噬细胞吞噬病原体吞噬细胞吞噬病原体属哪种免疫？属哪种免疫？白细胞消灭病原体白细胞消灭病原体属哪种免疫？属哪种免疫？第一道防线第一道防线第二道防线第二道防线第三道防线第三道防线特异性免疫特异性免疫（后天获得）（后天获得）非特异性免疫非特异性免疫（先天具有）（先天具有）免疫系统的防卫功能免疫系统的防卫功能人体的防卫机制（第一道防线）人体的防卫机制（第一道防线）皮肤的保护作用皮肤的保护作
6、用 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 人体的皮肤、黏膜等组成人体的第一道防线人体的皮肤、黏膜等组成人体的第一道防线.人体的防卫机制（第二道防线）人体的防卫机制（第二道防线）溶菌酶的作用溶菌酶的作用 吞噬细胞的作用吞噬细胞的作用 人体的防卫机制（第三道防线）人体的防卫机制（第三道防线）人体第三道防线主要由人体第三道防线主要由免疫器官免疫器官和和免疫细胞免疫细胞借借助血液循环和淋巴循环而组成的助血液循环和淋巴循环而组成的抗原决定簇示意图抗原决定簇示意图 能够引起机体产生能够引起机体产生_的物质。的物质。 病毒、细菌等病原体表面病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质。的蛋白质等物质
7、。特异性免疫反应特异性免疫反应异物性异物性大分子性大分子性特异性特异性抗体立体模式图抗体立体模式图抗体抗体效应效应B淋巴细胞淋巴细胞B淋巴细胞产生抗体示意图淋巴细胞产生抗体示意图2、抗体、抗体 在抗原物质的刺激下，由在抗原物质的刺激下，由B细胞分化而成的细胞分化而成的浆细胞浆细胞（效应（效应B细胞）产生的，可与相应抗原发生特异性细胞）产生的，可与相应抗原发生特异性结合反应的免疫结合反应的免疫球蛋白球蛋白。如：抗毒素、凝集素等如：抗毒素、凝集素等抗体的分布：抗体的分布：主要分布于血清中，也分布于组织液及主要分布于血清中，也分布于组织液及外分泌液中，如乳汁中，所以新生儿在一定时间内可外分泌液中，如
8、乳汁中，所以新生儿在一定时间内可由于获得母体乳汁内的抗体而获得免疫。由于获得母体乳汁内的抗体而获得免疫。 产生抗体产生抗体体体液液免免疫疫过过程程抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞B B细胞细胞效应效应B B细胞细胞记忆细胞记忆细胞抗体抗体抗体与抗原结合抗体与抗原结合反应反应阶段阶段效应效应阶段阶段感应感应阶段阶段 二次免二次免疫疫感应阶段感应阶段反应阶段反应阶段效应阶段效应阶段 分泌淋巴因子分泌淋巴因子抗原进入机体后首先会引起怎样的变化？抗原进入机体后首先会引起怎样的变化？ 有几种细胞参与这个过程？有几种细胞参与这个过程？ B细胞受刺激后会分化成什么细胞？细胞受刺激后会分化成什么细胞？吞
9、噬细胞、吞噬细胞、T细胞、记忆细胞起什么作用？细胞、记忆细胞起什么作用？抗体由什么细胞产生？涉及到那些细胞器？其分布、化学本质、作用？抗体由什么细胞产生？涉及到那些细胞器？其分布、化学本质、作用？6、有少数抗原可直接刺激、有少数抗原可直接刺激B淋巴细胞，为什么？淋巴细胞，为什么？吞噬细胞的吞噬和处理吞噬细胞的吞噬和处理吞噬细胞、淋巴吞噬细胞、淋巴T细胞、淋巴细胞、淋巴B细胞、浆细胞和记忆细胞细胞、浆细胞和记忆细胞绝大部分分化成浆细胞（效应绝大部分分化成浆细胞（效应B细胞）少数分化成记忆细胞）少数分化成记忆B细胞细胞吞噬细胞：吞噬细胞：识别抗原并对其进行摄取和处理使之暴露抗原决定簇并呈递给识别抗
10、原并对其进行摄取和处理使之暴露抗原决定簇并呈递给T细胞；在细胞；在效应阶段吞噬抗体和抗原结合后的沉淀或细胞集团。识别、呈递抗原并分泌淋巴因子。效应阶段吞噬抗体和抗原结合后的沉淀或细胞集团。识别、呈递抗原并分泌淋巴因子。浆细胞；核糖体、内质网、高尔基体、线粒体；主要分布在血浆细胞；核糖体、内质网、高尔基体、线粒体；主要分布在血清、其次是组织液和外分泌液；球蛋白；清、其次是组织液和外分泌液；球蛋白；这些抗原的决定簇是暴露在外面的，这些抗原的决定簇是暴露在外面的，B细胞表面的受体可以与之表面的受体细胞表面的受体可以与之表面的受体直接结合直接结合细胞名称来 源功 能吞噬细胞造血干细胞识别、摄取、处理、
11、呈递抗原，吞噬抗体抗原结合体B细胞造血干细胞识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原，分化成为效应T细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子浆细胞B细胞或记忆B细胞分泌抗体与免疫有关的细胞的来源及其功能与免疫有关的细胞的来源及其功能 有些微生物如病毒和有些致病细菌是寄有些微生物如病毒和有些致病细菌是寄生在宿主细胞中的，而抗体是不能进入宿生在宿主细胞中的，而抗体是不能进入宿主细胞的，那么机体如何消灭这些病原体主细胞的，那么机体如何消灭这些病原体呢？呢？ 抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞效应效应T T细胞细胞记忆细胞记忆细胞被抗原被抗原侵入的侵入的组织细胞组织细胞细胞
12、与靶细细胞与靶细胞紧密接触胞紧密接触靶细胞破裂死亡靶细胞破裂死亡抗原被消灭抗原被消灭细胞免疫的过程细胞免疫的过程感感应应阶阶段段反应阶段反应阶段效应阶段效应阶段 淋巴因子淋巴因子(如白细胞介素、如白细胞介素、干扰素等）干扰素等）抗体数量抗体数量初次抗原刺激初次抗原刺激二次抗原刺激二次抗原刺激时间时间B B细胞的二次免疫细胞的二次免疫记忆细胞记忆细胞很快分裂产生很快分裂产生新的浆细胞新的浆细胞和新的记忆细胞。和新的记忆细胞。合作探究合作探究（五）体液免疫与细胞免疫的关系相互配合，共同发挥作用相互关系效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞破裂，释放淋巴因子 浆细胞产生抗体与抗原结合产生效应方式效应T细胞
13、浆细胞产生效应细胞靶细胞抗原作用对象细胞免疫项目体液免疫体液免疫 1.特异性免疫过程中，如果缺失特异性免疫过程中，如果缺失T细胞，细胞，会产生什么影响？会产生什么影响？ 2.艾滋病又称为艾滋病又称为“获得性免疫缺陷综合获得性免疫缺陷综合症症”，请你阅读有关资料，解释一下艾滋，请你阅读有关资料，解释一下艾滋病的病因？病的病因？艾滋病患者患者问题1 致病微生物是什么 ? HIV病毒病毒问题2 主要症状是什么?问题3艾滋病传播有哪些途径？讨论：讨论：以下行为是否可以传染艾滋病，以下行为是否可以传染艾滋病，并分析为什么？并分析为什么？v1 1 与艾滋病病人共同进餐与艾滋病病人共同进餐 v2 2 静脉吸
14、毒者共用一个针管静脉吸毒者共用一个针管 v3 3 在运动中撞到艾滋病患者在运动中撞到艾滋病患者 v4 4 与艾滋病患者拥抱与艾滋病患者拥抱 v5 5 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械 v6 6 触摸艾滋病患者摸过的门把手触摸艾滋病患者摸过的门把手 v7 7 输入含有输入含有HIVHIV的血液的血液 v8 8 叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人 v9 9 与艾滋病患者共用抽水马桶与艾滋病患者共用抽水马桶v10 10 与艾滋病病人共用剃须刀与艾滋病病人共用剃须刀问题4 课堂练习1、下列不属于免疫器官的是（ ） A、脾 B、淋巴结 C、扁桃体
15、 D、肝脏2、下列属于免疫活性物质的是（ ） A、抗体 B、抗原 C、淋巴因子 D、溶菌酶 E、淋巴细胞3、特异性免疫的物质基础不包括（ ） A、免疫器官 B、免疫细胞 C、各种抗体和淋巴因子 D、唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸DACDD 第第4节：免疫调节（第二课时）节：免疫调节（第二课时） 自身的物质会不会成为抗原呢？癌细胞自身的物质会不会成为抗原呢？癌细胞是不是抗原？免疫系统是通过什么功能维是不是抗原？免疫系统是通过什么功能维持内环境的稳态的？持内环境的稳态的？ 探讨：探讨：体体液液免免疫疫过过程程抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞B B细胞细胞效应效应B B细胞细胞记忆细胞记忆细胞抗
16、体抗体抗体与抗原结合抗体与抗原结合反应反应阶段阶段效应效应阶段阶段感应感应阶段阶段抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞效应效应T T细胞细胞记忆细胞记忆细胞被抗原被抗原侵入的侵入的组织细胞组织细胞细胞与靶细细胞与靶细胞紧密接触胞紧密接触靶细胞破裂死亡靶细胞破裂死亡抗原被消灭抗原被消灭细胞免疫的过程细胞免疫的过程感感应应阶阶段段反应阶段反应阶段效应阶段效应阶段 淋巴因子淋巴因子(如白细胞介素、如白细胞介素、干扰素等）干扰素等）系统性红斑狼疮系统性红斑狼疮请有过过敏反应的同学讲述请有过过敏反应的同学讲述一下过敏的经历一下过敏的经历。问：同学们在日常生活中了解到那些物问：同学们在日常生活中了解到那
17、些物质是过敏原？质是过敏原？3、为什么免疫系统能够成功地抵御大多数病菌，、为什么免疫系统能够成功地抵御大多数病菌， 却不能抵御爱滋病病毒？却不能抵御爱滋病病毒？答：因为爱滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作答：因为爱滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作用的用的T淋巴细胞，当淋巴细胞，当T淋巴细胞被杀死之后，免疫系统就处淋巴细胞被杀死之后，免疫系统就处于瘫痪状态，因而不能抵御爱滋病病毒。于瘫痪状态，因而不能抵御爱滋病病毒。v一、免疫系统的组成 v二、免疫系统的防卫功能v三、体液免疫和细胞免疫的过程v1，将课堂还给学生，将学生的主体地位落到实处，学生始终在任务的驱动下自主学习。v2，面向全体学生做得欠佳，活动中对困难学生的帮助不够，对每一位同学是否达成了目标缺乏检测的手段或环节。v3，讨论环节中有消极参与、表演式的参与等现象。v4，学生对体液免疫和细胞免疫的过程还不非常清楚。
