1、钉纽扣教学设计教学目标:1.通过实际操作，了解钉纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种钉纽扣的方法。2.通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。3.培养学生良好的家政服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。教学重难点：通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。教学准备：教师准备：现代纽扣图片、传统纽扣图片、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）、小药箱、背景音乐学生准备：传统纽扣的收集、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、
2、布）教学过程：1、 激趣导入1. 现代纽扣欣赏（图片展示结合课本33页上的小看台）师：小朋友，不知你们平时有没有注意到我们衣服上漂亮的纽扣？（图片欣赏）。你发现这些衣服上的纽扣有什么不同么？（板书：纽扣）前几天，老师让大家去留意并也收集了一些，赶紧拿出来相互看看吧！2. 传统纽扣展示出示收集到的各类纽扣，欣赏并找出类别，小组合作人人填表：我们发现了纽扣的多种类别：纽扣的类别 （可用图画表示，也可用汉字表示）二、探索交流师：很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？（板书完整课题：钉）1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解钉纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途。2、
3、了解钉纽扣的步骤温馨提示：课本第32页看图了解钉纽扣的步骤：选针穿线打结钉纽扣打结。3、结合以上提示，自选1代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。三、实践操作1. 巧手大比拼一（双孔纽扣）在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。2. 交流存在问题，出示各种情况讨论：在刚才钉的过程中，你遇到到什么困难？怎么样才能解决呢？（预设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；钉反了；线太细了，需要钉好几个来回；线穿到针眼里穿不进去；钉好后布显得皱巴巴的）瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）3、师简单归纳小结，并出示课件四孔纽扣，思考：该怎么钉？4、巧手大
4、比拼二（四孔纽扣，多种钉法）找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种钉法继续动手操作，有能力的同学可用不同的方法钉两粒。5、交流收获，收集金点子根据学生回答，在大屏幕上随机显示图解：“十”字形和“=”号形 “”形和“T”形四、学生成果展示1、个人的优秀成果（自选作品）2、小组的得意成果（组内推荐）3、最能干小组评比五、延伸课外，回归生活师：衣服上少了个扣子，在补钉这个纽扣时，你有什么好的建议吗？温馨小提示：最好找到原来的纽扣、用上同色的线、最好采用相同的钉法、钉的时候注意与纽扣洞保持一致师：下次，当你发现自己的衣服上少了个纽扣，老师相信你会自信地说：我会钉，我能行！6、 课外活动回家帮助妈妈钉纽扣。板书设计： 钉纽扣 选针、 穿针、引线、打结 画标记、钉纽扣 钉纽扣的方式
