1、钉纽扣【设计思路】以“人”为本，在劳技课中积极倡导自主、合作、探究的学习活动方式，放手让学生大胆尝试，注重学生各种能力和谐发展，使学习过程更贴近生活。课堂上有效利用文本这个平台，结合学生生活实际，培养他们良好的家政服务意识，在实践操作中发现问题、讨论问题、解决问题。并在实践中感受到动手钉纽扣的乐趣，享受劳动成果的喜悦。【教学目标】知识目标：通过实际操作，了解钉纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种钉纽扣的方法。能力目标：通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。情感目标：培养学生良好的家政服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成
2、的基础上力求完美。【教学重点、难点】通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。【课前器材准备】教师准备：现代纽扣图片、传统纽扣图片、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）、小药箱、背景音乐学生准备：传统纽扣的收集、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）【教学过程】（一）揭题导入1. 大头儿子不开心，引导学生发现原因衣服上面的纽扣脱落了。板书课题中相关词： 纽扣2. 探讨纽扣的作用 固定 美观3. 了解纽扣的分类（二）试试做做1、 以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解钉纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的
3、用途2、 了解钉纽扣前准备用线穿线引线打结（起始结）重点讲解起始结的打法。尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。（三）、实践操作（记住我们的口号：动手动脑学会自理）1、巧手大比拼一（双孔纽扣）在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。2、交流存在问题，出示各种情况讨论：在刚才钉的过程中，你遇到到什么困难？怎么样才能解决呢？（欲设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；钉反了；线太细了，需要钉好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；钉好后布显得皱巴巴的）瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）3、师简单归纳小结，并出示课件四孔纽扣，思考：该怎么
4、钉？4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种钉法）找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种钉法继续动手操作，有能力的同学可用不同的方法钉两粒。5、交流收获，收集金点子根据学生回答，在大屏幕上随机显示图解：“十”字形和“=”号形 “”形和“T”形（四）、学生成果展示1、个人的优秀成果（自选作品）2、小组的得意成果（组内推荐）3、最能干小组评比（六）、延伸课外，回归生活1、衣服上少了个扣子，在补钉这个纽扣时，你有什么好的建议吗？欲设：温馨小提示最好找到原来的纽扣用上同色的线最好采用相同的钉法钉的时候注意与纽扣洞保持一2、下次，当你发现自己的衣服上少了个纽扣，老师相信你会自信地说：我会钉，我能行！回顾口号：动手动脑学会自理
