1、苏科课标版四年级下册劳动与技术缝沙包教学目标： 1、 初步学习并掌握缝沙包的基本技能。2、 让学生能根据自己的喜好设计、 缝制不同形状的沙包。 3、 发扬合作探究精神， 培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。教学重、 难点： 设计不同形状的沙包以及缝制的基本技能。 教具、 学具准备：教具准备： 针、 线、 各色小块布料、 沙子、 顶针箍、 剪刀， 各种形状范例沙包若干个。学具准备： 针、 线、 顶针箍、 剪刀、 各色小块布料、 沙子。教学过程： 一、 激趣导入， 揭示课题. 1、 师： 同学们， 你们课间活动都喜欢玩些什么呀？ 生： 我喜欢 2、 师： （课件出示玩沙包） 看看
2、这些同学， 他们在干什么？ 生： 他们在玩投沙包的游戏。 师： 瞧， 他们玩得多开心啊！ 你们想玩吗? 生： 想。3、 师： 今天让我们也来缝制一个精美、 结实的沙包玩游戏吧！ 这节课我们就一起来学习缝沙包。 板书课题： 缝沙包 二、 欣赏沙包， 准备预设。 1、 欣赏各种形状的沙包。 师： 老师这儿有一些缝好的沙包， 请同学们欣赏， 你觉得它们漂亮吗？ 生： 漂亮。 师： 你觉得它哪儿漂亮？ 生： 颜色鲜艳、 形状好看、 针脚很细 2、 缝制沙包的材料， 工具， 师展示。 师: 请你们仔细观察缝制这些沙包需要哪些材料呢？ 生： 布和沙子。 师: 缝沙包还需要哪些工具呢？ 生： 针、 线、 剪
3、刀、 顶针箍。 3、 小组讨论缝制的方法及步骤： 我们了解了缝制沙包所需的材料和工具后，你知道缝制一个沙包有哪几个步骤吗？ 你准备怎样缝沙包呢？ 师： 哪个小组愿意来说一说？ 生 1： 选好布料后， 先把布轻轻对折， 按照设计好的沙包形状用笔勾画一下，再用剪刀沿线剪下来， 接着用针和线把两侧缝合起来， 上面不缝（留口）， 然后将布袋翻面、 装沙， 最后把留下的这个口缝起来。 生 2： 师： 你们说的太好了。 让我们一起来看一看缝制沙包的步骤吧！（课件演示） 教师板书： 折一剪一缝（留口） 一翻一装一封 三、 合作交流缝制过程中的注意事项. 1、 播放课件: 将三种手缝的基本针法： 平针、 回针
4、、 缭针展示给同学们看。 2、 小组内练习针法。 要求： （1） 每种针法各练 5-6 针。 （2） 针脚要紧密， 针距要匀称。 3、 小组讨论交流缝合时应注意的问题。 师： 在剪、 折的过程中我们应该注意些什么呢？ 生： 对折时正面要朝里， 边与边要对齐， 大小要适中。（师示范） 生： 剪的时候要按照设计好的沙包形状， 用剪刀沿线剪下来。 师： 装沙时要注意什么？ 为什么？ 生： 不能装太满也不能装太少。 因为太满不易缝合， 容易绷破， 也不能过空，太轻扔不远。 师： 你觉得封口时用哪种针法比较好？ 为什么？ 生： 封口用回针比较好， 因为这样结实， 牢固， 沙不会漏出来。 师： 我们用针时
5、还要注意些什么呢？ 生： 用针时针尖要朝上， 不能朝左、 右， 以免扎伤手。 师： 你考虑的真周到， 要注意安全。 4、 师归纳小结。 四、 小组合作， 缝制沙包。 1、 学生介绍自己想设计的沙包形状。 师： 看得出来, 同学们都很想动手实践了， 那你想设计一个什么样的沙包呢？ 生： 老师， 我想设计一个椭圆形的沙包？ 师： 很有个性， 你是个富有想象力的孩子。 生： 我想做个心形的沙包， 送给低年级的小朋友。 师： 你是一个有爱心的孩子， 老师期待着你的沙包。 2、 师提出要求， 生动手缝制， 教师巡视指导。 师： 就让我们动起手来， 用学过的针法按以下步骤缝制自己设计的沙包吧。 （课件出示
6、缝制步骤） （1） 选一块大小合适的布料后， 将布面朝内沿长边对折。 根据自己需要的形状对布料进行裁剪。 （2） 用回针的方法把对折的两侧边缝合， 针脚尽量密， 留下一边不缝， 以备翻面装沙子。 （3） 将缝合的沙包翻面， 装上适量的细沙子, 然后把留口的地方向内翻折,不留毛边。 用回针法缝合， 注意针脚要密要匀， 线要拉紧。 （4） 缝好后, 拿起沙包抖一抖， 捏一捏， 看漏不漏沙子。 检查哪些地方需要改进， 进一步完善。 师： 缝好后我们将举行沙包大展览， 开始动手吧。（放背景音乐） 学生以小组为单位人人动手制作， 小组内互帮互教， 老师巡视指导解答。 五、 成果展示， 体验成功。 1、
7、小组内评一评， 议一议， 谁的作品既漂亮， 又严实耐用。 2、 沙包大展览。 各小组到前面介绍、 展示自己的作品， 评选出“优秀作品奖”、“最佳设计奖”。 六、 拓展延伸， 实践运用。 师： 大家缝制的沙包不仅结实漂亮， 你们认真的态度、 良好的卫生习惯、 合作互助的精神给老师留下了深刻的印象。 师： 看着自己亲手缝的沙包你有什么感受？ 生： 师： 劳动使我们的双手变得更加灵巧， 劳动给我们带来了无穷的乐趣。 课后请同学们用自己亲手缝制的沙包玩游戏吧。 今后让我们用缝沙包的技术创作出生活中更美、 更有用的东西， 好吗？ 板书设计： 缝沙包 折 剪 缝 翻 装 封 课后反思： 托尔斯泰说： 如果
8、学生在学校学习的结果使自己什么也不会创造， 那么他的一生将永远是模仿和抄袭。 我们必须意识到： “孩子不是待装的瓶， 而是待燃的火。” 作为现代教育组成部分的综合实践活动课， 它的教学目的不是简单的模仿，而是注重让学生能够把学到的知识灵活运用到生活中去， 让他们的成长过程中留下发展的痕迹！ 让学生在“学中做， 做中学”。 我在“缝沙包” 一课的教学设计中， 先由玩沙包的游戏导入， 激发学生的学习兴趣和创作热情。 让学生通过欣赏沙包、 交流缝沙包需要的材料， 悟出缝沙包做法， 再让学生探究学习缝沙包的步骤， 再具体的学一学手缝的三种基本针法， 然后让学生交流、 汇报缝沙包过程中各环节该怎么做及注意点， 接着鼓励学生发挥想象设计不同的沙包造型， 并运用基本针法缝制一只自己喜欢的沙包， 最后议一议、 评一评谁的作品既漂亮， 又严实耐用， 让学生亲身体验成功的乐趣。 最后交流缝沙包经验和感受， 并鼓励学生大胆创新， 尝试用缝沙包的基本技法， 做出其他有用的东西， 让他们在探究中创造出新的作品。
