1、关系型话题作文的审题立意与构思 所谓所谓“关系型关系型”材料作文材料作文，就是由两个，就是由两个或两个以上的概念（词语或短语）并列组合或两个以上的概念（词语或短语）并列组合而成的一种写作形式，作者在具体行文的过而成的一种写作形式，作者在具体行文的过程中必须厘清概念及其对立统一的辩证关系，程中必须厘清概念及其对立统一的辩证关系，并在兼顾几者多维说理的同时，分清主次详并在兼顾几者多维说理的同时，分清主次详略，突出写作重点。略，突出写作重点。一、关系型作文的特点一、关系型作文的特点作文材料中有二元乃至三元关系型（两、三个关键词语），作文材料中有二元乃至三元关系型（两、三个关键词语），话题富有思辨性，
2、思维含量高。要求考生辨证地、立体地分析话题富有思辨性，思维含量高。要求考生辨证地、立体地分析二者、三者关系，找出它们的有机联系，提升了高考作文的检二者、三者关系，找出它们的有机联系，提升了高考作文的检测功能。测功能。命题形式命题形式1.直接亮出主题或话题，如直接亮出主题或话题，如“距离与联系距离与联系”。2.由具体材料引出题目，如由具体材料引出题目，如“忧忧”与与“爱爱”、“人品人品”与与“文品文品”等。等。3.从材料中来，提取部分关键词，分析后选择立意从材料中来，提取部分关键词，分析后选择立意材料材料1 1：台湾著名作家龙应台说：不要：台湾著名作家龙应台说：不要大国崛起大国崛起，只要，只要小
3、民尊严小民尊严。材料材料2 2：华为公司首席财务官孟晚舟在被加拿大禁锢：华为公司首席财务官孟晚舟在被加拿大禁锢10201020天后获释发表天后获释发表讲话。在演讲的最后，她动情地说：讲话。在演讲的最后，她动情地说：“我想感谢我的祖国和祖国人民我想感谢我的祖国和祖国人民对我的支持和帮助，这是我走到今天最大的支柱！对我的支持和帮助，这是我走到今天最大的支柱！”材料材料3 3：翻开中华民族的历史，我们曾有过汉武唐宗的雄风：四方来朝，：翻开中华民族的历史，我们曾有过汉武唐宗的雄风：四方来朝，百族相贺。我们也曾有过近百年的屈辱历史：国土任人肆意践踏，国百族相贺。我们也曾有过近百年的屈辱历史：国土任人肆意
4、践踏，国家贫穷落后，统治者狂妄自大，国民愚昧无知。家贫穷落后，统治者狂妄自大，国民愚昧无知。 关于关于“大国崛起大国崛起”，你有何看法，请写一篇文章，你有何看法，请写一篇文章, ,不少于不少于800800字。字。直接亮出话题。直接亮出话题。 矫若惊龙、飘若浮云之草书仍不失章法结构；铁骑突出、莺语泉流之弦歌均不脱调性乐律。车有轨，度有衡，物有道万事万物如此，做人亦如此。 请写一篇文章，谈谈你对这则材料的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。章法结构 草书调性乐律 规则、法度 弦歌 自由、创新轨、衡、道 从材料中来，提取部
5、分关键词，分析后选择立意从材料中来，提取部分关键词，分析后选择立意审题立意： “仍不失”“均不脱”两次则强调了两者之间的关系，即“创新（自由）必须以规则（法度）为根基”。如此思考，本次作文题则带有思辨性，我们需要创新，则不能脱离规则，我们追求自由，但不能背离法度，如何处理好两者之间的关系，则是我们思考的问题，也是本文写作的重点。 本文题很有现实的针对性，如书法创作中王冬龄、邵岩的丑书，新诗创作中“梨花体”“平安经”“好看经”等，如学生自身以及社会中只要“自由”而忽视法度的行为等，通过此作文题引导学生树立正确的人生观、价值观，体现“立德树人”的教育方针。二、关系型作文话题类型有：二、关系型作文话
6、题类型有：1 1对立统一关系对立统一关系 ：（无此无彼式：（无此无彼式 ）就是各要素单一来看是就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。在写作时不能只顾及其对立面，更要分析其不谐统一。在写作时不能只顾及其对立面，更要分析其不可分割的另一面可分割的另一面, ,我们要顾及到两方。我们要顾及到两方。如如“自由与纪律自由与纪律”：没有纪律，就不可能有真正的自由；没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。人要有自由，但自由要受纪律约束。如如“平凡与伟大平凡与伟大”：没有平凡，也就没有伟大；平凡蕴育没有
7、平凡，也就没有伟大；平凡蕴育伟大；伟大源于平凡；只有从小事做起，才能构筑伟大伟大；伟大源于平凡；只有从小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。人格的大厦。如：如：创新（自由）与规则（法度）创新（自由）与规则（法度）。2 2是非取舍关系：（有此无彼式）是非取舍关系：（有此无彼式）指关系型话题的诸要素指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。不是只要选择。不是只要“是是”，不分析，不分析“非非”，而是扬而是扬“是是”，辟辟“非非”，正确认识、对待、处理其人或其事。正确认识、对待、处理其人或其事。 如如“偏见与关爱偏见与关
8、爱”：要消除偏见，勇于关爱。：要消除偏见，勇于关爱。 如如“向前看与向钱看向前看与向钱看”：要一切向前看，决不能一切向：要一切向前看，决不能一切向钱看。钱看。 如如“自信自信自满自满自负自负”：我们可以理解为：我们可以理解为“要自信，要自信，不能自满，更不能自负不能自满，更不能自负”。 还有还有“热情与冷漠热情与冷漠”、“顽固与执着顽固与执着”等也是这样的关系。等也是这样的关系。 3 3、并非绝对关系：、并非绝对关系：指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的，但这种关系不是一成不变的，也可称之为也可称之为有此未必有彼式有此未必有彼式。
9、写写作时不能走向绝对化，造成观点走向极端，经不起推敲。作时不能走向绝对化，造成观点走向极端，经不起推敲。 如如“名师与高徒名师与高徒”可理解为可理解为“名师出高徒名师出高徒”，也可理解为，也可理解为“名师未必出高徒名师未必出高徒”，或，或“高徒未必出自名师高徒未必出自名师”。 如如“痛苦与成功痛苦与成功”：成功来自痛苦的磨砺，但痛苦之后不：成功来自痛苦的磨砺，但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。全是成功，成功也并非全部源自痛苦。4 4并列共存关系：并列共存关系： （有此有彼式（有此有彼式 ）指构成话题的诸要素之间指构成话题的诸要素之间存在着一种存在着一种平等并列的关系平等并列的关系，
10、几个要素可以同时共存。几个要素可以同时共存。 如如“和而不同和而不同”：“既要做到既要做到和和，又要做到，又要做到不同不同”，意即意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。 如如“谦虚与表现谦虚与表现”：既要谦虚待人，又要善于表现自己。：既要谦虚待人，又要善于表现自己。 5 5条件关系：（有此就有彼式条件关系：（有此就有彼式 ）指构成话题的指构成话题的诸要素之间存在着一种诸要素之间存在着一种条件关系条件关系，也有可能几个也有可能几个要素间互为条件。要素间互为条
11、件。 如如“大国崛起与小民尊严。大国崛起与小民尊严。”。三、关系型作文常见的审题立意的误区、解决三、关系型作文常见的审题立意的误区、解决方法方法误区一：抓住一点，不及其余。造成偏题、离题。误区一：抓住一点，不及其余。造成偏题、离题。误区二：泛论关系，不见重点。误区二：泛论关系，不见重点。误区三：另起炉灶或偷换话题。如论空论事物的两面性等误区三：另起炉灶或偷换话题。如论空论事物的两面性等。 解决方法：解决方法：1.1.不能一条腿走路，也不能两条腿同时着力不能一条腿走路，也不能两条腿同时着力2.2.站好队，把其他两个层面放在比较中突出自己的角度。站好队，把其他两个层面放在比较中突出自己的角度。3.
12、3.注意篇章比例。自己的角度维护好，大比例。注意篇章比例。自己的角度维护好，大比例。四、四、“关系型关系型”思辨材料作文思辨材料作文 “三问三问”针对考生在这类写作中暴露出来的主要问题，总结出“关系型”材料作文 写作“三问”：一问是否厘清“概念”及其“对立统一”的辩证关系？二问是否顾此失彼，导致偏题？三问是否多维思考，辩证说理？阅读下列材料，根据要求写作。（阅读下列材料，根据要求写作。（6060分）分）点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装时装科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难
13、共享科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心这些仍然属于独创者独有。这些仍然属于独创者独有。对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。我们生活中并不缺乏我们生活中并不缺乏“共享者共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么
14、样的青年，中国就会有什么成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。样的未来。以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800800字。字。【问题收集】此命题挖了个大“坑”：即“关系型”+“层进型”。按理，关系型作文要写出几者之间的关系，不执一端。可是有的考生只
15、写“共享，有的只写“独创”；而本命题材料第三段在写作上又将内容推进了一层，就是人们常说的“层进型”，而有的考生写完“共享”与“独创”的关系后，就中止了后面的“层进”这部分的拓展性说理。【审题简述】本题在作文类型上可理解为“关系”+“层进”型材料作文。（一） 关系型要点：“共享”与“独创”之间的关系：独创”为“共享输送“资源”，“共享”为“独创”提供灵感和借鉴，二者相互存在，相互补充，相互作用；共享无可厚非，但独创才有更有价值。（二）层进式要点：新时代呼唤青年去“独创”，有敢于、善于独创的青年，中国才会有美好的未来。【作文三问】一问是否厘清“概念”及其“对立统一”的辩证关系？以上题为例，“共享”
16、与“独创”，两者之间的关系必须辩证分析，但话要说透，才能有说服力。考生例文摘录： 共享，原意指与他人一起分享自己所拥有的物件或成果，在集体分享中让共享者一起得到好处与利益，起到让成果一加一大于二的作用。因为在共享过程中，多数人通过共享这一手段获得了自己本没有的东西，达成了自己所期望的目的。这一点，无疑证明了“共享”的实用和开放性。独创：指个人、集体或国家的独立创新，它获得的结果是独有者在自已领域内经过独立思考和努力创新实践取得的尖端成果，这些成果往往不会通过共享来服务集体大众,比如，西方的黑科技等等。 那么，“共享”与“独创”有什么关系呢？不妨这样说，“独创”可以为“共享”输送源源不断的资源，
17、而“共享”在一定意义上又可以为“独创”提供独立创新的灵感与借鉴。二者相辅相成，相得益彰。 然而，共享往往不能触及共享物后面所延伸的深刻意义与价值,例如独有者的思想以及技术等等。因此，要想获得真正发展,共享为辅，独有为主才是个人，国家，社会永恒的主题。【简评】这段关于“共享”与“独创”关系的分解和概括就十分得当：概念界定较为准确，二者之间的关系分析也较有思辨性，该说的基本说透了，避免了“浅尝辄止”或“视而不见”的毛病。二问是否顾此失彼，导致偏题？“关系型”材料作文，需要论述的“对象”至少有两个，如上题中的“共享”与“独创”，考生作文时容易犯顾此失彼，偏离正题的错误。考生例文摘录： 拒做“共享者”
18、 ，敢为“独创者” 科学的发展使成果的共享变得更加快捷，作为“共享者”的我们，一味依靠便捷的通讯方式去共享别人的劳动成果是否就是一件好事呢？ 在我看来，其实并不然。诚然点击链接就可以阅读全文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装.但是，我们能共享作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心吗？ 不，这些仍属于独创者独有。 就好像中美“芯片战争”一样，美国商务部确立对中兴通讯出口下达禁令，没有研发芯片的自身核心技术的中国公司就遭到了巨大打击。相反，在这场中美贸易大战中，华为企业独树一帜，在其他企业陷入“芯片”危机之时，拿出了震惊世界的麒麟芯片。相比于其他公司只会共享他国科技的成果，华为勇做“
19、独创者”，向内做忧，向外求新，高瞻远瞩，居安思危。这也是华为能成为中国电子信息百强企业之首的重要原因吧。 作为将要接任复兴伟大民族重任的一代，我们正生逢其时，新时代的中国呼唤着作为将要接任复兴伟大民族重任的一代，我们正生逢其时，新时代的中国呼唤着我们青年人成为我们青年人成为“独创者独创者”，因为，只有会独创的新青年，才会有会独创的中国未来。，因为，只有会独创的新青年，才会有会独创的中国未来。 那么，我们该如何去做那么，我们该如何去做“独创者独创者”呢？呢？ 时时保持忧患意识，不能躺在过去的功劳簿上酣睡。时时保持忧患意识，不能躺在过去的功劳簿上酣睡。打铁还需自身硬。中美贸易战的教训正是告诉我们。
20、你永远也无法想象一个没有自身打铁还需自身硬。中美贸易战的教训正是告诉我们。你永远也无法想象一个没有自身核心技术的公司能够在这个跨界打劫、飞速变化的时代长久生存。核心技术要不来，核心技术的公司能够在这个跨界打劫、飞速变化的时代长久生存。核心技术要不来，也买不了、讨不了，唯有独创，才能自强。有了独创的意识，还要拥有也买不了、讨不了，唯有独创，才能自强。有了独创的意识，还要拥有“人无我有，人无我有，人有我精人有我精”的核心技术。的核心技术。 学会变通，通则久，不通则亡，懂得适时创新自强。学会变通，通则久，不通则亡，懂得适时创新自强。 于国家，近代中国在经历封建制度改革，资产阶级民主革命等一系列民族救
21、亡运于国家，近代中国在经历封建制度改革，资产阶级民主革命等一系列民族救亡运动的失败后，敢于坚持社会主义，邓小平敢于独创，提出走有中国特色的社会主义道动的失败后，敢于坚持社会主义，邓小平敢于独创，提出走有中国特色的社会主义道路。这才使当今中国一崭新的面貌，重登世界政治舞台。这启示着我们，如果不独创路。这才使当今中国一崭新的面貌，重登世界政治舞台。这启示着我们，如果不独创适合自己的路，就只能在别人的压制之下苟活。适合自己的路，就只能在别人的压制之下苟活。 青年亦是如此，人是不能只靠一条腿走路的，故步自封的做法是自取灭青年亦是如此，人是不能只靠一条腿走路的，故步自封的做法是自取灭亡。司汤达曾说：亡。
22、司汤达曾说：“一个具有禀赋的天才，绝不遵循常人的思维途径。一个具有禀赋的天才，绝不遵循常人的思维途径。”若若青年只是会遵循条条框框的理论，不懂变通，那便不会有很大的进步。奋斗青年只是会遵循条条框框的理论，不懂变通，那便不会有很大的进步。奋斗永不止，创新方能赢。永不止，创新方能赢。 最后，青年要牢记：道不可坐论，德不可空谈。最后，青年要牢记：道不可坐论，德不可空谈。 当今世界因互联网的诞生而更加现代化、科技化，当新世界不可抗拒的当今世界因互联网的诞生而更加现代化、科技化，当新世界不可抗拒的走进我们的生活并成为我们生活的一部分时，我们应该选择去拥抱这个新世走进我们的生活并成为我们生活的一部分时，我
23、们应该选择去拥抱这个新世界。青年要勇于奋进，敢于独创，实干兴邦。正如习近平所说：志之所趋，界。青年要勇于奋进，敢于独创，实干兴邦。正如习近平所说：志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。无远弗届，穷山距海，不能限也。 拒做拒做“共享者共享者 “ “，敢为，敢为“独创者独创者”。将成为新时代中国青年的新标签！。将成为新时代中国青年的新标签！【简评】思路开阔，文脉贯通，语言老到，是本文最大的优势。可是，明明标题都说到了“拒做“共享者”，敢为“独创者”，而行文时却偏写“独创”而淡化“共享”，这就忽略了“关系型”作文的思辨性写法，倘若在前面二或三段之间，加进一小段这样的内容，使之同“独创”形成辩证分析
24、，然后再重点论述后面的“独创”部分，本文就完美了。三问是否多维思考，辩证说理。就本题而言，多维思考、辩证说理可以从以下方面入手：.“.“共享共享”与与“独创独创”定义及其对立统一的辩证关系；定义及其对立统一的辩证关系；. .二者利与弊的比较分析；二者利与弊的比较分析；. .侧重论述侧重论述 “ “独创独创”的意义、方面以及具体措施；的意义、方面以及具体措施；. .新时代赋予青年新时代赋予青年“独创独创”使命，青年要勇于使命，青年要勇于“独创独创”，为国家，为国家创出高精尖成果。创出高精尖成果。优秀例文： 共享无可厚非，独创成就未来共享无可厚非，独创成就未来 “ “独创是引领发展的第一动力。独创
25、是引领发展的第一动力。”然而当今世界，共享成了时代的代名词。科学然而当今世界，共享成了时代的代名词。科学的发展使共享变得更加便捷。共享美文、美景的发展使共享变得更加便捷。共享美文、美景但我们仍然很难共享写作者的思考，但我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验摄影师的体验这些仍然属于独创者独有，故独创才能引领我们前进、成就美好未这些仍然属于独创者独有，故独创才能引领我们前进、成就美好未来。（来。（开头集概述材料和亮明观点于一体，简洁、醒目。开头集概述材料和亮明观点于一体，简洁、醒目。） 那那“独创独创”是什么？顾名思义，独立思考、独立创作，独创者具有独创作品的所是什么？顾名思义，独立思考、独立
26、创作，独创者具有独创作品的所有权。而有权。而“共享共享”便是我们十分熟悉的共享单车、共享雨伞等让人们具有使用权而不便是我们十分熟悉的共享单车、共享雨伞等让人们具有使用权而不具备所有权的物品。诚然，共享给人们生活带来了便捷，有利于人类社会可持续发展。具备所有权的物品。诚然，共享给人们生活带来了便捷，有利于人类社会可持续发展。但独创才是人类掌控尖端科技不可或缺的途径。（但独创才是人类掌控尖端科技不可或缺的途径。（界定概念含义，简述二者关系。准界定概念含义，简述二者关系。准确、恰当。确、恰当。） 有人说既然共享的好处那么多，为什么还要提倡独创呢？让我们从三个方面来看。有人说既然共享的好处那么多，为什
27、么还要提倡独创呢？让我们从三个方面来看。对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。去年技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。去年“中兴被制裁事件中兴被制裁事件”给我们惨痛的教训给我们惨痛的教训莫让莫让“芯芯”痛成为痛成为“芯芯”病！反观，在同一领域的华病！反观，在同一领域的华为，自主研发芯片，中美贸易战对其影响不大。对于社会而言，继共享单车、为，自主研发芯片，中美贸易战对其影响不大。对于社会而言，继共享单车、共享汽车之后，共享充电宝、共
28、享篮球、共享雨伞等共享经济新形态又不断共享汽车之后，共享充电宝、共享篮球、共享雨伞等共享经济新形态又不断涌现，诚然，他们确实给人们带来了便利。但若社会缺乏独创，会不会千篇涌现，诚然，他们确实给人们带来了便利。但若社会缺乏独创，会不会千篇一律呢？对于个人而言，共享给我们带来便利的同时，也易使我们缺乏独创一律呢？对于个人而言，共享给我们带来便利的同时，也易使我们缺乏独创精神，点击链接就可阅读美文，打开图片就可欣赏风景精神，点击链接就可阅读美文，打开图片就可欣赏风景ll佛系青年们总佛系青年们总是沉浸于互联网的虚幻世界，缺乏独创，一味模仿，失去本真。拿来主义不是沉浸于互联网的虚幻世界，缺乏独创，一味模
29、仿，失去本真。拿来主义不可取，需积极进取，勇于独创。（可取，需积极进取，勇于独创。（设问，分解，对比，关系交织而又清晰。设问，分解，对比，关系交织而又清晰。） 我们生活中并不缺乏我们生活中并不缺乏“共享者共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某领城的独创者、独有者。青年是民族复兴的主力军，发展靠青年，年人成为某领城的独创者、独有者。青年是民族复兴的主力军，发展靠青年，独创靠青年。那国家、社会、青年又该如何培养独创精神呢？（独创靠青年。那国家、社会、青年又该如何培养独创精神呢？（顺手引述材顺手引述材料内容，继而提出问题，承上启下。来的巧妙。料内容，继
30、而提出问题，承上启下。来的巧妙。） “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”创新型国家战略进创新型国家战略进行地如火如荼，天眼、天宫、量子通信等创新型成果令人瞩目。国家应坚持行地如火如荼，天眼、天宫、量子通信等创新型成果令人瞩目。国家应坚持该战略让独创在众多领域遍地开花。（该战略让独创在
31、众多领域遍地开花。（拓展一笔，举证有力。拓展一笔，举证有力。） 共享很便捷，独创更重要，全社会应形成鼓励独创的氛围，支持独创产共享很便捷，独创更重要，全社会应形成鼓励独创的氛围，支持独创产业蓬勃发展，给予独创者多一些关怀和鼓励。（业蓬勃发展，给予独创者多一些关怀和鼓励。（回扣回扣“共享共享”与与“独创独创”的的关系，发出呼吁。关系，发出呼吁。） 打铁还需自身硬，涉足关键领域要有敢为天下先的决心，培养打铁还需自身硬，涉足关键领域要有敢为天下先的决心，培养“遇水架遇水架桥逢山开路桥逢山开路”的意识。还要站在巨人的肩膀上，学习他人优秀成果，提的意识。还要站在巨人的肩膀上，学习他人优秀成果，提高个人素
32、质与能力，努力成为某一领域的独创者、独有者。高个人素质与能力，努力成为某一领域的独创者、独有者。 谨记：共享无可厚非，独创成就未来。谨记：共享无可厚非，独创成就未来。“青年一代有理想有本领有青年一代有理想有本领有担当，国家就有前途，民族就有希望担当，国家就有前途，民族就有希望” ” 有什么样的青年，中国就会有什有什么样的青年，中国就会有什么样的未来，让独创指引青年，引领时代步伐，成就美好未来么样的未来，让独创指引青年，引领时代步伐，成就美好未来! !【简析】本文紧扣“共享”“独创”“青年”“国家”介个主题词来展开，概念关系界定准确，“关系”分析有思辨性，行文分析既兼顾了对“共享”的简述的同时，
33、重点论述“独创”，中心十分突出。全文层层深入，一气呵成，是一篇难得的优秀考场作文。另外注意另外注意：上题材料第三段有上题材料第三段有“新时代的中国呼唤着更多新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来么样的青年，中国就会有什么样的未来”这样的提示，这样的提示，提示我们写此文除了完成对提示我们写此文除了完成对“共享共享”与与“独创独创”的论述的论述外，还要升华一笔外，还要升华一笔“中国青年要不负时代使命，勇于独中国青年要不负时代使命，勇于独创，创造国家美好的未来。我们在作文时时提醒自己：创
34、，创造国家美好的未来。我们在作文时时提醒自己：还有没有要写的还有没有要写的“内容内容”被遗漏？被遗漏？综上所述：“关系型关系型”思辨作文，必须厘清概念并辩证分析他们思辨作文，必须厘清概念并辩证分析他们之间相互对立和统一的依存关系；行文既要兼顾各个方面，不顾此之间相互对立和统一的依存关系；行文既要兼顾各个方面，不顾此失彼，不偏正题，又要突出重点（不平均用力）；更要应多维思考，失彼，不偏正题，又要突出重点（不平均用力）；更要应多维思考，辩证说理，各段之间力求做到环环相扣，层层推进，使之构成一条辩证说理，各段之间力求做到环环相扣，层层推进，使之构成一条有机的逻辑链条。有机的逻辑链条。统观当前的材料作
35、文，单一关系的几乎很少，大多都会涉及到“复合关系”。比如，信仰与迷信、跳槽与专一、“堵”与“梳”等等，我们在备考中要留意这一点。 五、立意练习一、阅读一、阅读下面的材料，根据要求写作。下面的材料，根据要求写作。中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如魂。我们过的节日如“五四五四”“”“七一七一”“”“八一八一”“”“十一十一”，我们唱，我们唱的歌曲如义勇军进行曲没有共产党就没有新中国，我
36、们读的歌曲如义勇军进行曲没有共产党就没有新中国，我们读的作品如为人民服务沁园春的作品如为人民服务沁园春雪荷花淀红岩，我雪荷花淀红岩，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代代请
37、结合材料，以请结合材料，以“可为与有为可为与有为”为主题，写一篇文章。为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于800字。字。参考立意：1.时代大有“可为”，更要实有作为2.在“可为”时代。做“有为”青年3.生逢其时，我们当有作为4.勇立潮头敢为先，风起正是扬帆时5.“神州长风九万里，青春奋发正当时” 二、二、王国维在王国维在人间词话中写道：诗人对宇宙人生，须人间词话中写道：诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出
38、乎其外，入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。请故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。请根据你对这则文字的感悟，以入与出为题，写一篇文根据你对这则文字的感悟，以入与出为题，写一篇文章。章。 一、对做文而言，既要深入生活，又要跳出生活。深入，方一、对做文而言，既要深入生活，又要跳出生活。深入，方能观察细节，体验过程。跳出，才可高处着眼大处入手。只深能观察细节，体验过程。跳出，才可高处着眼大处入手。只深入不跳出，可能辞章华丽，而意境难高；只跳出而不深入入不跳出，可能辞章华丽，而意境难高；只跳出而不深入, ,恐会恐会思想高
39、远思想高远, ,却又却又“雾里看花雾里看花”。二、对做人而言，既要有入世的执着，又要有出世的超然。入二、对做人而言，既要有入世的执着，又要有出世的超然。入世，才能感受人生的奥妙，追求生命的灿烂；出世，才能达到世，才能感受人生的奥妙，追求生命的灿烂；出世，才能达到理想的境界，彰显品格和修为。理想的境界，彰显品格和修为。第一：繁指丰富多样第一：繁指丰富多样, ,简指简约；简指简约；第二：繁指充实第二：繁指充实, ,简指简洁明了；简指简洁明了；第三：繁指热闹第三：繁指热闹, ,简指恬淡；简指恬淡；三、三、阳春三月阳春三月，花繁似锦；清秋之木，去繁就简。，花繁似锦；清秋之木，去繁就简。写文章，用繁笔穷
40、形尽相，酣畅淋漓；用简笔则写文章，用繁笔穷形尽相，酣畅淋漓；用简笔则言简意赅，以少胜多。人际交往，言简意赅，以少胜多。人际交往，“座上客常座上客常满，杯中酒不空满，杯中酒不空”是为是为“繁繁”，“君子之交淡如君子之交淡如水水”则为则为“简简”。以繁与简为题以繁与简为题2.人生无需太多的荣誉来装饰自我，但却需要有人生无需太多的荣誉来装饰自我，但却需要有深厚内涵来成就人生。深厚内涵来成就人生。立意参考：立意参考：1.做要繁，说要简。做要繁，说要简。3.思想要繁，心境要简。繁华落尽是真淳。繁是思想要繁，心境要简。繁华落尽是真淳。繁是简的过程，简是繁的结果。繁后才见简。简的过程，简是繁的结果。繁后才见
41、简。4.简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。当简则简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。当简则简，当繁则繁，简，当繁则繁，“简而淡，繁而冗简而淡，繁而冗”都不好。都不好。5.怎样化繁为简：整体考虑，心境平和，方法要怎样化繁为简：整体考虑，心境平和，方法要对路，底蕴要深厚。对路，底蕴要深厚。（四）光与影（四）光与影 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。光明和阴影构成的。列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰 返影入深林，复照青苔上。返影入深林，复照青苔上。王维王维光和影相互并存，互为条件。 生活中的一切，无非是光和影，当你看到一生活中的一切，无非是光和影，当你看
42、到一束光线从窗户射进，你要立即想到其阴影，两者束光线从窗户射进，你要立即想到其阴影，两者不是独立存在的。不是独立存在的。 某外国摄像家某外国摄像家立意：立意： 1.冷色和暖色的交织才成就画的璀璨，光明和阴冷色和暖色的交织才成就画的璀璨，光明和阴影的辉映才组成最美丽的风景。痛并快乐着的人影的辉映才组成最美丽的风景。痛并快乐着的人生，才是完美人生。生，才是完美人生。2.人生的路上，有对光明的追索，也有孤独、创人生的路上，有对光明的追索，也有孤独、创伤、痛苦为伴，心中光明的火一定要把阴影照亮。伤、痛苦为伴，心中光明的火一定要把阴影照亮。3.光是顺境，平坦的道路。光为奋斗者创造良好光是顺境，平坦的道路
43、。光为奋斗者创造良好的环境，是成功者的成功基石。影是逆境，曲折的环境，是成功者的成功基石。影是逆境，曲折的道路。影磨砺奋斗者的意志，锻造成功者的坚的道路。影磨砺奋斗者的意志，锻造成功者的坚强心灵。强心灵。立意：立意： 4.爱使人懂得忧伤和痛苦，也能使人摆脱忧伤和痛爱使人懂得忧伤和痛苦，也能使人摆脱忧伤和痛苦。有了爱，纵使满眼阴云，你也会对世界充满迷苦。有了爱，纵使满眼阴云，你也会对世界充满迷恋。恋。 5.经历阴影的艰辛才更能领略光明的幸福滋味。经历阴影的艰辛才更能领略光明的幸福滋味。6.有光的地方，就有影的存在，但只要心永远向往有光的地方，就有影的存在，但只要心永远向往着太阳，又何必在乎那一点的阴影呢？着太阳，又何必在乎那一点的阴影呢？
