部编版八年级语文上册《三峡》教案(集体备课定稿;共2课时).doc

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1、三 峡班级:八( ) 主备人: 课时数:2课型:新授 复备人: 日 期:学习目标: 1积累文言知识,提高文言文的朗读和翻译能力。 2了解文中所描写的三峡的自然景观,感受三峡的自然美。 3学习课文写景的方法,体会其语言的精妙。学习重点: 积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力。学习难点:学习课文写景的方法,体会其语言的精妙。第一课时学习目标1朗读课文,读准字音,读通句子,读出情调。2学生自读课文,对照注释,疏通文意。学习过程一、赏景导入1投影显示三峡风光图。三峡,指的是长江上游的瞿塘峡、巫峡、西陵峡。2齐读学习目标。3作者介绍。二、诵读明意1学生初读课文。(1)利用工具书,读

2、准字音。(2)指学生朗读,师生正音。最后齐读重点字词。(3)完成学案“预习检测”部分。2教师指导学生朗读。(1)教师播放示范朗读录音或教师范读,要求学生听读,把握节奏、韵律及情调。(2)教师提示朗读需要注意的地方。(3)学生赛读。(4)学生齐读课文,根据朗读提示,努力读出最佳效果。3理解词句意思。(1)自主学习,对照注释,借助工具书,解释翻译,画出疑点。(2)小组合作,交流解疑。(3)学生质疑,其余学生解疑。学生难解的,老师指导解疑。(3)每小组选一代表翻译句子,解释重点字词。4师生共同梳理重点文言字词知识。(1)通假字。(2)其余重点注释。(3)互文与并提。三、小结收获四、布置作业1完成学案

3、“当堂训练”部分。2整理课堂笔记并背诵课文。第二课时学习目标:1理清文章思路内容,把握四季景色的不同特点。2引导学生体会文章的意境和作者的思想感情,涵泳品味文章的语言。学习过程:一、复习检查检查重点字词解释和句子翻译。二、赏析美景根据文章想象三峡壮景,把握各段的写景重点及景物特征,体会文章整体布局的巧妙。学生分组交流,每组负责一个语段,然后选四位同学全班交流。1学生明确:第1段重点写山,突出山势峰峦重迭、雄峻险拔。2学生明确:第2、3、4段写水,描绘不同季节的不同景象。3学生明确:第3段写三峡春冬之景。风光秀丽,挺拔超脱。4学生明确:第4段写三峡秋景。三、品读语言学生品读体味写景语言的妙处。只

4、要学生能说出一点,教师即应给予褒扬。学生齐读重点语句,感受其语言美的特质。四、拓展阅读1.阅读李白的早发白帝城一诗,请说出它和本文内容上的联系。2.学生读诗,思考,明确:早发白帝城和三峡都描写了三峡风光,前者是诗,后者为游记散文。五、小结收获1学了本文,你有什么收获?2三峡向我们展示的是一轴三峡四季景色的山水长卷,读来令人神往。作者以凝练生动的笔墨写出了三峡的奇险、清秀,我们仿佛置身于那险拔清幽的三峡盛地。郦道元用文笔装点三峡,科学家用智慧改造三峡,亲爱的同学们,现在就让我们走近三峡,用自己的独特歌喉赞美三峡,将来,我相信,三峡古老的历史画卷上会留下属于我们的一笔的!六、布置作业1完成学案“巩固练习”部分。2默写课文及背诵课文翻译。教学后记:

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