1、 主备人： 备课时间： 20 年9月 日 课题回忆我的母亲授课模式展评学习教学目标1、学习按照时间顺序有重点地选择典型事例表现人物品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。2、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。3、通过朗读，理清朱德同志叙写母亲的典型事迹，找出相关句子，仔细品味其作用。4、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲的敬爱之情。教学重难 点重 点了解母亲形象的特征。感知人物具有哪些优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。难 点夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。教学准备多媒体板书设计回 母亲去世，万分悲痛，写文怀念忆 勤劳俭朴 我 聪明能干 怀的
2、 母亲一生 宽厚传慈 念母 坚强不屈 崇亲 教“我”与困难做斗争 敬 教育影响 鼓励“我”走上革命的道路教学环节教学过程教师活动二次备课一、 前端学习任务单（一）初级任务单1、作者简介：朱德其人2、文体知识3、准确注音锺太（ ） 佃农（ ） 祖籍（ ） 仪陇（ ） 溺死（ ） 劳碌（ ） 私塾（ ） 勉强（ ） 豌豆（ ） 和蔼（ ）妯娌（ ） 和睦（ ） 周济（ ） 管束（ ）庚子（ ）衙门（ ）差役（ ）横蛮（ ） 不辍（ ） 饱尝（ ）4、读一读，准确解释词语意思无可奈何：任劳任怨： 宽厚仁慈： 为富不仁：节衣缩食：不辍劳作： 吃大户 ：东挪西借：（二）升级版任务单1、读完全文，你对朱德
3、母亲的第一印象是什么，用一个词语概括？2、有感情的朗读课文，把文章划分为三个部分并概括内容。第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）： 二、情景导入集体背诵游子吟，谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光；母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。今天，我们学习朱德的回忆我的母亲，看看是怎样的一位母亲哺育了朱德总司令这样一位时代伟人的。三、整体感知（交流任务单）1、作者简介：1886年生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家、政治家，中国的杰出领导人。2、回忆录，是用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的
4、几件能刻画人物性格、表达相同主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。回忆录具有如下特点： （1）用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。 （2）篇幅有长有短，带有文献性质。 （3）要求写真人真事，语言简明平实。3、读准字音4、解释词语意思（二）升级版任务单1、读完全文，你对朱德母亲的第一印象是什么，用一个词语概括？2、有感情的朗读课文，把文章划分为三个部分并概括内容。第一部分（1）：痛悼母亲去世，引出对母亲的回忆。第二部分（2-15）：叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分（16-17）：对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。四、文本研习第一自然段学生集体阅读，思考问题： 1本段点明主旨的句子是哪一句？“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”2表明叙事线索的句子是哪一句？“特别是她勤劳一生。”3表明全文感情基调的句子有哪些？“我很悲痛”“我爱我母亲。”4这一段在全文中有何作用？总领全文，点明回忆的内容，表达出作者对母亲深深的爱和悲痛之情，奠定文章的感情基调。教 学 后 记
