1、L/O/G/O急性肾盂肾炎的护理查房急性肾盂肾炎的护理查房王燕宁 2016.4.27临床表现临床表现检查诊断检查诊断 治疗治疗 急性肾盂肾炎病因急性肾盂肾炎病因4123主讲内容主讲内容 护理与健康指导护理与健康指导5病例介绍病例介绍 患者张小香，女，25岁，因“尿频、右腰痛伴发热5天。”收住我科 入院5天前无明显诱因下出现尿频，右侧腰酸腰痛，伴畏寒、发热，体温最高40.8，感有乏力，起有乳房胀痛不适，予血常规及乳腺B超等检查，考虑“发热待查”，予以“美林”退热治疗，后予“头孢曲松针2.0g静滴qd及左氧氟沙星针250ml静滴qd”抗感染治疗2天，但体温仍有反复，腰酸腰痛仍存在。查体查体 3月6
2、日 入院时，体温38.6，呼吸 20次/分，脉搏102次/分，血压101/47mmHg； 精神可，双肺呼吸音清，未及啰音，心律齐，未闻及病理性杂音，腹软，无压痛及反跳痛，肝脾肋下未及，右肾区有叩痛，双下肢无浮肿。 血常规：白细胞计数 12.3*109/L,中性粒细胞百分比 82%,淋巴细胞百分比 10% 乳腺B超： 全血CRP+血常规：白细胞计数 11.6*109/L,中性粒细胞百分比 79%,淋巴细胞百分比 12%,全血C反应蛋白 149.74mg/L；急诊肾功能：血清 尿素氮 4.2mmol/L,肌酐 68umol/L。 全腹及胸部CT：右肺中叶少许条索灶，右侧轻度胸膜反应。右肾肿大伴周围
3、脂肪层混浊模糊，建议增强检查。 8病例检查病例检查病例检查病例检查常规生化：白蛋白 29.6g/L,尿素氮 3.3mmol/L,肌酐 57umol/L,尿酸 228mol/L,钠 141mmol/L,钾 3.73mmol/L,氯 106mmol/L,钙 2.03mmol/L,超敏C反应蛋白 97.67mg/L；尿液分析：白细胞酯酶 2+,蛋白质 +-,红细胞 33/L,白细胞 125/L,尿隐血 3+,尿培养提示三种细菌以上。病例检查病例检查 13/3 双肾输尿管膀胱CT提示未见明显异常。 C反应蛋白+肾功能+常规肝功能+电解质示：白蛋白 36.1g/L,尿素氮 4.3mmol/L,肌酐 68
4、umol/L,尿酸 341mol/L,超敏C反应蛋白 5.43mg/L；血常规、降钙素原、尿培养复查正常。 15/3 出院肾的构造肾的构造 急性肾盂肾炎急性肾盂肾炎 定义定义 急性肾盂肾炎是指肾盂黏膜及肾实质的急性感染性疾病，主要是大肠杆菌的感染，另外还有变形杆菌、葡萄球菌、粪链球菌及绿脓杆菌等引起。急性肾盂肾炎最严重的并发证是中毒性休克。12上行性感染上行性感染血行性感染血行性感染肾盂肾炎为尿路感染的常见病。由致病菌感染直接引起的肾盂、肾盏和肾实质的炎症。致病菌绝大多数为革兰氏阴性杆菌，以大肠杆菌最常见。主要感染途径是 ：细菌由输尿管进入肾盂，再侵入肾实质。70%的急性肾盂肾炎是源于此途径。
5、1上行性感染上行性感染急性肾盂肾炎病因急性肾盂肾炎病因细菌由血流进入肾小管，从肾小管侵入肾盂，约占30%，多为葡萄球菌感染。尿路梗阻和尿流停滞是急性肾盂肾炎最常见的原因，单纯的肾盂肾炎很少见。2血行性感染血行性感染为什么妊娠期容易诱发急性肾盂肾炎？ 妊娠期增大的子宫向上推移膀胱，易造成排尿不畅或尿潴留；子宫右旋压迫盆腔入口处输尿管，形成机械系梗阻，尿液流通不畅，故右侧肾盂肾炎发病率高，妊娠期尿液中葡萄糖、氨基酸及水溶性维生素等营养物质增多，有利于细菌生长。妊娠期抵抗力降低和免疫性肾损害也是炎症发生的诱因。01 02 03 04 05 06 07 典型的急性肾盂肾炎起病急骤，临床表现为发作性的寒
6、战，发热，腰背痛（肋脊角处有明显的叩击痛），通常还伴有腹部绞痛，恶心，呕吐，尿痛，尿频和夜尿增多，本病可发生于各种年龄，但以育龄妇女最多见，主要有下列症状。1.一般症状一般症状高热，寒战，体温多在3839，也可高达40，热型不一，一般呈弛张型，也可呈间歇或稽留型，伴头痛，全身酸痛，热退时可有大汗等。2.泌尿系症状泌尿系症状患者有腰痛，多为钝痛或酸痛，程度不一，少数有腹部绞痛，沿输尿管向膀胱方向放射；体检时在上输尿管点（腹直肌外线与脐平线交叉点）或肋腰点（腰大肌外缘与十二肋交叉点）有压痛，肾区叩痛阳性，患者常有尿频，尿急，尿痛等膀胱刺激症状，在上行性感染时，可先于全身症状出现。01 02 03
7、04 05 06 07 3.胃肠道症状胃肠道症状可有食欲不振，恶心，呕吐，个别患者可有中上腹或全腹疼痛。4.菌血症和脓毒血症菌血症和脓毒血症虽然有症状的急性肾盂肾炎患者，在其疾病过程中都可并发菌血症。5.休克和休克和DIC6.儿童患者儿童患者儿童患者的泌尿系症状常不明显，起病时除高热等全身症状外，常有惊厥，抽搐发作，2岁以下小儿如出现发热，呕吐，非特异性的腹部不适或不好动。1.尿常规检查尿常规检查（1）肉眼观察）肉眼观察 肾盂肾炎时尿色可清或混浊，可有腐败气味，极少数患者呈现肉眼血尿。（2）镜下检查）镜下检查 40%60%患者有镜下血尿，多数患者红细胞210个/HPF，少数见镜下多量红细胞，常
8、见白细胞尿（即脓尿），离心后尿沉渣镜下5个/HPF，急性期常呈白细胞满视野，若见到白细胞管型则为肾盂肾炎的诊断提供了一个重要的依据，目前，国内有用血细胞计数盘检查清洁不离心尿，以8个/mm3为脓尿。（3）尿蛋白含量）尿蛋白含量 肾盂肾炎时尿蛋白定性检查为微量-+，定量检查1.0克/24小时左右，一般不超过2.0克/24小时。急性肾盂肾炎检查诊断急性肾盂肾炎检查诊断2.尿细菌定量培养尿细菌定量培养尿细菌定量培养是确定有无尿路感染的重要指标，只要条件许可，均应采用中段尿做细菌定量培养。3.尿涂片镜检细菌法尿涂片镜检细菌法不离心沉淀尿涂片镜检细菌法。尿沉渣涂片镜检细菌法。4.尿化学检查尿化学检查此法
9、简便易行，但是阳性率低，价值有限，不能代替尿细菌定量培养。急性肾盂肾炎检查诊断急性肾盂肾炎检查诊断5.尿白细胞排泄率尿白细胞排泄率尿白细胞排泄率是较准确地测定白细胞尿的方法。6.血常规检查血常规检查急性期白细胞计数和中性粒细胞可增高，慢性期红细胞计数和血红蛋白可轻度降低。急性肾盂肾炎检查诊断急性肾盂肾炎检查诊断急性肾盂肾炎检查诊断急性肾盂肾炎检查诊断7.血清学检查血清学检查较有临床意义的有下列几种方法：免疫荧光技术检查抗体包裹细菌（ACB）。鉴定尿细菌的血清型。Tatom-Horsefall（T-H）蛋白及抗体测定。尿2微球蛋白（2-MG）测定。8.肾功能检查肾功能检查急性肾盂肾炎偶有尿浓缩功
10、能障碍，于治疗后多可恢复，慢性肾盂肾炎可出现持续性肾功能损害：肾浓缩功能减退，如夜尿量增多，晨尿渗透浓度降低。肾酸化功能减退如晨尿pH增高，尿HCO-3增多，尿NH4减少等。肾小球滤过功能减退，如内生肌酐清除率降低，血尿素氮，肌酐增高等。急性肾盂肾炎检查诊断急性肾盂肾炎检查诊断急性肾盂肾炎检查诊断急性肾盂肾炎检查诊断9.X线检查线检查腹部平片可因肾周围脓肿而肾外形不清，静脉尿路造影可发现肾盏显影延缓和肾盂显影减弱，可显示尿路梗阻，肾或输尿管畸形，结石，异物，肿瘤等原发病变。10.CT和和B超检查超检查（1）CT检查检查患侧肾外形肿大，并可见楔形强化降低区，从集合系统向肾包膜放射，病灶可单发或多
11、发。（2）B超检查超检查显示肾皮质髓质境界不清，并有比正常回声偏低的区域，还可确定有无梗阻，结石等。急性肾盂肾炎检查诊断急性肾盂肾炎检查诊断1.一般治疗一般治疗急性肾盂肾炎伴有发热、显著的尿路刺激症状或有血尿的急性肾盂肾炎患者应卧床休息，体温恢复正常，症状明显减轻后即可起床活动。一般休息710天，症状完全消失后可恢复工作。发热、全身症状明显者，根据患者全身情况给以流质或半流质饮食，无明显症状后改为普通日常饮食。高热、消化道症状明显者可静脉补液。每天饮水量应充分，多饮水，多排尿。使尿路冲洗，促使细菌及炎性分泌物的排出，并降低肾髓质及乳头部的高渗性，不利于细菌的生长繁殖。急性肾盂肾炎治疗急性肾盂肾
12、炎治疗2.抗菌药物治疗抗菌药物治疗急性肾盂肾炎大多起病急且病情重。应根据患者症状体征的严重程度决定治疗方案。在采尿标本作细菌定量培养及药敏报告获得之前，要凭医生的经验决定治疗方案。鉴于肾盂肾炎多由革兰阴性菌引起，故一般首选革兰阴性杆菌有效的抗生素，但应兼顾治疗革兰阳性菌感染。急性肾盂肾炎治疗急性肾盂肾炎治疗护理问题及护理措施护理问题及护理措施 P1.疼痛 与炎症、理化因素有关 护理措施1、休息：急性发作应注意卧床休息，宜取屈曲位，尽量勿站立或坐直。增加休息与睡眠，为病人提供一个安静、舒适的休息环境、加强生活护理。保持心情愉快。 2、缓解疼痛，指导患者进行膀胱区热敷或按摩，以缓解局部肌肉痉挛，减
13、轻疼痛。分散注意力，必要时给予镇痛剂。 P2.体温过高 与细菌感染有关 护理措施 1、增加水分的摄入：嘱患者应尽量多饮水，勤排尿，已达到不断冲洗尿路，减少细菌在尿路停留的目的。 2、饮食护理 给予清淡饮食、营养丰富、易消化的食物。注意补充水分，同时做好口腔护理 3、病情观察 监测体温，尿液性状，有无腰痛。 4、高热时给予物理降温或遵医嘱应用退热药物，以降低病人体温。 5、皮肤护理：勤换衣裤、做好全身及外阴部卫生。 P3.排尿困难 与炎症、理化因素有关 护理措施1、休息 急性发作期应注意卧床休息，保持心情愉快，因过分紧张可加重尿频。 2、鼓励多饮水，勤排尿，以达到不断冲洗尿路减少细菌在尿路停留的
14、目的。 3、皮肤黏膜的清洁 保持外阴部的清洁、干燥，减少肠道细菌侵入尿路而引起感染的机会。 P4.潜在并发症 慢性肾盂肾炎 护理措施加强指导，预防肾功能损害 1.积极防治，防止发展为慢性肾盂肾盂，有效控制感染，密切观察肾功能情况，积极采取保护措施。 2.清除体内急慢性病灶，如尿路流畅不通，下尿路炎症，会阴部感染灶等。 3.饮食宜清淡，低盐饮食，注意保暖，休息，避免感冒等。 P5.焦虑 与膀胱刺激征引起的不适，担心预后有关 护理措施进行心理指导，耐心解答病人提出的有关问题，指导病人克服急躁情绪，保持良好心态，配合各种检查和治疗。 P6.知识缺乏 相关因素缺乏有关疾病知识 护理措施告之疾病防治常识
15、，指导配合治疗疗效评价标准疗效评价标准1.见效见效治疗后复查菌尿转阴。2.治愈治愈完成抗菌药物疗程后，菌尿转阴，于停用抗菌药物1周和1个月后分别复查1次，如无菌尿，则可认为尿路感染已治愈。3.治疗失败治疗失败治疗后持续菌尿或复发。急性肾盂肾炎护理急性肾盂肾炎护理 护理与健康指导护理与健康指导疾病知识指导疾病知识指导 1.保持规律生活，避免劳累，坚持体育运动，增加机体免疫力。 2.多饮水、勤排尿是预防尿路感染最简便而有效的措施，每天应摄入足够水分保证每天尿量不少于1500ml。3.注意个人卫生，尤其是会阴部及肛周皮肤的清洁，特别是月经期、妊娠期、产褥期。产褥期加强产后护理，鼓励产妇产后24小时排
16、尿，避免尿储留。保持外阴清洁，每日外阴消毒至少2次，指导产妇垫消毒会阴垫，穿干净内裤，防止细菌滋长。指导产妇加强营养，增强抗病能力。 4.与性生活有关的反复发作者，应注意性生活后立即排尿，并服用抗菌药物预防。 健康指导健康指导急性肾盂肾炎护理急性肾盂肾炎护理 护理与健康指导护理与健康指导急性肾盂肾炎护理急性肾盂肾炎护理健康指导健康指导治疗配合治疗配合 嘱病人按时按量按疗程服药，勿随意停药，并按医嘱定期随访。教会病人识别尿路感染的临床表现，一旦发生尽快诊治。 急性肾盂肾炎护理急性肾盂肾炎护理 护理与健康指导护理与健康指导急性肾盂肾炎护理急性肾盂肾炎护理预后预后急性肾盂肾炎如及时治疗，90可以治愈
17、。若存在尿路梗阻、畸形等易感因素，则必须纠正易感因素，否则很难治愈，且可演变为慢性肾盂肾炎，甚至发展为慢性肾衰竭。急性肾盂肾炎护理急性肾盂肾炎护理 护理与健康指导护理与健康指导L/O/G/OL/O/G/O护理查房基础知识护理查房基础知识L/O/G/O目 录查房的基本概念查房的基本概念16查房的内容和方法查房的内容和方法3查房的目的和意义查房的目的和意义4查房的分类查房的分类查房的注意事项查房的注意事项5查房的指导思想查房的指导思想2L/O/G/O基本概念护理查房护理查房是护理工作中，护理专家、上级护是护理工作中，护理专家、上级护师对下级护士的护理方案进行检查、修正、指师对下级护士的护理方案进行
18、检查、修正、指导的过程，是促进护理程序在临床运用的有效导的过程，是促进护理程序在临床运用的有效手段，是评价护理程序最基本最主要的方法。手段，是评价护理程序最基本最主要的方法。L/O/G/O“以病人为中心以病人为中心，以护理程序为，以护理程序为框架框架”的护理查的护理查房房 指导思想指导思想“以问题为中心以问题为中心”的护理查房的护理查房 L/O/G/O护理查房目的 了解病人的病情、思想、生活情况，制定合理的护理方案，观察护理效果； 检查护理工作完成情况和质量，发现问题并及时调整，是提高护理质量的重要环节； 可以结合临床护理实践进行教学工作，是培养各级护理人员的重要手段。L/O/G/O护理查房的
19、意义v对病人来说，能得到更全面的优质服务。对病人来说，能得到更全面的优质服务。v对护士来说，能激发其学习多学科知识的兴对护士来说，能激发其学习多学科知识的兴 趣，提高运用多学科知识分析问题、解决问题趣，提高运用多学科知识分析问题、解决问题 的能力及提高临床护理质量。的能力及提高临床护理质量。v采取多种护理查房形式，能促进护理科研的采取多种护理查房形式，能促进护理科研的开展。开展。v对护理管理者来说，能及时发现危重病人的对护理管理者来说，能及时发现危重病人的护理情况和了解护士解决问题的能力。护理情况和了解护士解决问题的能力。L/O/G/O1 1、对具体病例按护理程序的内容进行查房对具体病例按护理
20、程序的内容进行查房，如收集，如收集病人的健康资料、评价护理计划和健康计划的制定及病人的健康资料、评价护理计划和健康计划的制定及其实施效果等。其实施效果等。2 2、重点查房内容重点查房内容：如临床罕见的病例，特殊危重病：如临床罕见的病例，特殊危重病例，复杂大手术，新业务新技术开展等。例，复杂大手术，新业务新技术开展等。3 3、检查检查护理程序的实施情况，危重病人护理，健康护理程序的实施情况，危重病人护理，健康教育落实情况等。教育落实情况等。 护理查房的内容L/O/G/O护理查房方法护理查房方法整体护理查房整体护理查房 主题性护理行政查房主题性护理行政查房 案例启发式护理教学查房案例启发式护理教学
21、查房 对比性护理查房对比性护理查房 评价性护理查房评价性护理查房 个案护理查房个案护理查房 以学生主体的护理教学查房以学生主体的护理教学查房 L/O/G/O L/O/G/O按性质和按性质和作用分类作用分类 护理教学查房护理教学查房 护理业务查房护理业务查房 护理行政查房护理行政查房 L/O/G/O 护理行政查房是指各级护理管理者对护理工作护理行政查房是指各级护理管理者对护理工作质量的检查，内容包括：各项规章制度的贯彻执行；质量的检查，内容包括：各项规章制度的贯彻执行；医嘱的执行；护理文件的书写；急救药品、设备的医嘱的执行；护理文件的书写；急救药品、设备的管理与使用；消毒隔离及防止院内交叉感染措
22、施；管理与使用；消毒隔离及防止院内交叉感染措施；病房管理；基础护理以及操作规程的执行情况等。病房管理；基础护理以及操作规程的执行情况等。其目的是检查各级护理人员岗位责任制落实情况，其目的是检查各级护理人员岗位责任制落实情况，加强质量控制。加强质量控制。护理行政查房L/O/G/O 护士长每天评价性查房护士长每天评价性查房 护士长总值班查房护士长总值班查房 护士长每周一次管理查房护士长每周一次管理查房 护理部每月一次管理查房护理部每月一次管理查房护理行政查房 L/O/G/O护理业务查房 是在主查人的引导下，以病人为中心，以护理程序为框架，以解决问题为目的，突出对重点内容的深入讨论，并制定护理查房方
23、案。 采用灵活方式，实行互动查房。要多样化，有提问、回答和补充，大家共同参与。 包括分析讨论危重病人、典型、疑难、死亡病例的护理；检查基础护理、专科护理落实情况；结合病例学习国外护理新动态、新业务、新技术等。L/O/G/O制定查房计划制定查房计划 查房前资料的收集查房前资料的收集 查房人员组成查房人员组成查房时限查房时限 物品准备物品准备 查房人员站位查房人员站位 查房前准备查房前准备护理业务查房L/O/G/O查房前资料的收集 病种资料的收集：查房前一周(2-3天），护士长与责任护士共同商讨，确定查房病种。 查房要点的确定与收集：确定查房病种后，护士长对所查患者涉及的护理内容进行整理，根据临床
24、工作中的薄弱环节，确定出某个方面的讨论议题。L/O/G/O制定查房计划 制定出详细的查房计划，查房前一周（2-3天），根据确定的查房要点，护士长选出几个方面的讨论议题，分配给科室护士，每人一题，大家分别查阅资料，收集信息。L/O/G/O物品准备 查房车放有查房需用物品，如病历、听诊器、血压计、压舌板、洗手液、手电筒或专科专用物品等，至于床尾。L/O/G/O查房人员组成 有护士长、护士组长、责任护士及相关护士、进修生、实习护生等人员组成。护理部查房要有护理部人员、科护士长或有护理部安排相关科室护士长以及业务骨干参加。如果进行护理查房考核，要有考核小组成员参加。 L/O/G/O查房人员站位 以病人
25、卧位分，右侧：主查人、护士长或护理部人员；左侧：责任护士、护士组长、高级职称护师、主管护师、护师及护士、进修护士、实习护士；床尾：配合护士。 L/O/G/O查房时限 根据查房的性质和内容而定，每位病人的查房时间一般在20-40分钟，不超过60分钟。教学指导性查房可根据情况适当延长。 L/O/G/O查房程序1. 到病人床旁，按规定排列，主查人说明查房的形式、目的及需要重点讨论、解决的问题。（主查人为护士长、护士组长或高级中级职称的护理业务骨干）2. 责任护士报告病人情况。重点说明病人现存、潜在的护理诊断（问题）、诊断依据、护理措施、护理效果以及需要讨论解决的问题。3. 主查人评估病人。主查人根据
26、责任护士的报告和病历记录情况，询问病人重要病史并进行护理体检。L/O/G/O病人的病情、精神状态病人的病情、精神状态责任护士基础护理是否到位（包括责任护士基础护理是否到位（包括 病人床铺卫生和个人卫生）病人床铺卫生和个人卫生）病人对健康指导掌握程度病人对健康指导掌握程度病人还有哪些护理需求和护理问题病人还有哪些护理需求和护理问题病人对责任护士的满意度病人对责任护士的满意度主查人需要了解的内容 L/O/G/O评价和指导 主查人依据责任护士所收集的主、客观资料并结合责任护士所提出的护理问题，有导向的组织护士或护生进行讨论，同时进行讲解和提问。根据护理程序进行评价：护理问题是否确切，护理计划是否符合
27、病人实际，修订是否及时，护理措施是否得当，护理效果是否有效，健康教育是否达到预期目标等。同时评价责任护士的工作情况。L/O/G/O评价和指导 指导补充护理诊断和护理计划内容，提出下一步重点解决的问题并根据疾病或并发症的转归和现存的护理危险因素，预测潜在的、可能发生的护理问题。同时针对该疾病介绍国内外护理新进展及动态。L/O/G/O查房总结 简要评价此次查房效果，并予以护理指导，包括病人现阶段需要解决的护理问题、需要病人及家属共同参与的活动、查房中对护士的要求以及改进措施和病人今后的护理重点等。L/O/G/O英语护理教学查房英语护理教学查房 护理教学查房护理教学查房 中文护理教学查房中文护理教学
28、查房 护理教学查房 L/O/G/O中文护理教学查房 是以临床护理教学为目的、以病例为引导（case based study，CBS）、以问题为基础（problem based learning，PBL）、以护理程序为框架，PBL与病程相结合的护理查房，旨在培养实习护士理论与实践相结合的能力，并提高其综合水平。 L/O/G/O中文护理教学查房 形式是以学生为中心，老师为引导，以小组讨论为主的查房。 目的是培养学生的自我提高能力，锻炼学生的组织能力、口头表达能力和人际交往能力。 作用是对带教老师提出了更高的要求，激发了老师的带教责任感。 L/O/G/O中文护理教学查房 护士长或带教老师参加，由老师
29、确定查房病人。 从实习小组中抽一名护生主持，责任护生汇报病例。 其余护生根据汇报的病情、护理诊断及措施进行讨论，或纠正或补充。 主持护生将准备好的问题进行提问，使其掌握相关理论知识。 带教老师进一步引导学生讨论的方向，就知识的深度和广度给予指导，对讨论的问题进行点评发言。 L/O/G/O举例：良性前列腺增生病人的护理查房1、护生主持，介绍良性前列腺增生的定义和查房 目的；2、责任护生汇报病历；3、主查护生对病人进行简要评估后与其它护生共 同讨论与病人有关的护理问题及护理要点，同 时提问有关问题；4、护士长或带教老师给予补充、指导；5、主查护生总结。L/O/G/O按护理查房的按护理查房的内容分类
30、内容分类 个案查房个案查房 重危急救查房重危急救查房 整体护理查房整体护理查房 护理管理查房护理管理查房 护理科研查房护理科研查房 健康教育查房健康教育查房 护理技术查房护理技术查房 典型病例查房典型病例查房 L/O/G/O健康教育查房 健康教育是整体护理的一个重要内容。时间一般安排在下午治疗结束后下班前1h内进行，总时间安排在30-40min。查房前先确定专题，挑选2-3名经验丰富、交流技巧好、讲解示范能力强的护士。 具体做法：由责任组长主持，责任护士按事先准备的范围，从疾病的病因、病理、生理、治疗、护理、预后及卫生保健等各方面，向患有同类疾病的患者及家属进行全面讲解，并实行护士、患者和家属
31、互动，之后由责任组长讲评，以加深印象。 主要目的是增进患者对疾病治疗和护理常识的了解，并锻炼护士的施教能力。 L/O/G/O护理技术查房 常用技术查房 由指导老师采用理论联系实际的方法，按操作程序，边讲边做，反复操作使低年资护士、实习护士熟练掌握。操作过程中体现整体护理模式，有针对性的进行讲解，提高查房效果。 新技术查房 查房科室在示范时，边操作边讲解，详细介绍使用方法、适用范围、优缺点及意义等，是推广新业务、新技术的一条很好的途径。 L/O/G/O护理技术查房 由经验丰富、操作熟练的带教老师主持，通常以一种本专业常用并有一定难度的护理技术作为查房内容。 如持续膀胱冲洗的应用、胸腔闭式引流瓶的
32、更换等。查房时采取理论联系实际的方法，讲解操作程序、注意事项及管理方法。查房过程中要进行必要的提问，以培养护士善于动脑、勤于思考的良好习惯。 L/O/G/O举例：持续性膀胱冲洗的操作性查房1、带教老师介绍良性前列腺增生的定义及治疗方法 和查房的目的；2、护士（生）简单汇报病历；3、带教老师评估病人情况，提问一些有关持续膀胱 冲洗的注意事项及问题；4、带教老师示教操作步骤；5、护士（生）提问题请老师给予回答；6、总结。L/O/G/O科内查房科内查房 全院查房全院查房 全市查房全市查房 医护联合查房医护联合查房 按组织形式分类按组织形式分类 L/O/G/O科内查房 目前科内查房已经形成了三级护理查
33、房制度。 一级查房 指责任护士查房，对所负责病人按护理程序每日1次或2次评估病人的主要护理问题。 二级查房 专业组长查房，每周组长带领管床护士对病人查房1次. 三级查房 护士长查房，每周1-3次，危重特殊病例随时查。内容：包括病人身心评估符合率，护理诊断或问题及护理目标的确切率，护理措施到位率及合格率，健康教育覆盖率和合格率病人对护理工作的满意度。L/O/G/O查房注意事项查房注意事项 重视人重视人的特性的特性即整体即整体性性 自身理自身理论知识论知识的储备的储备 科学创科学创新思维新思维 语言交语言交流能力流能力 了解各了解各层次人层次人员的需员的需求程度求程度 L/O/G/O 护理查房的形
34、式及内容日趋多样化，内涵也在不断拓宽，从单病种到整体护理再到科研课题的查房不断深入，今后我们要提高护理查房的科技含量，要强化信息意识，学会利用信息追踪国际、国内最新进展，达到信息资源共享，从而提高我院的护理查房水平，与大家共勉！L/O/G/O谢谢！谢谢！L/O/G/O三级护理查房及内科护理三级护理查房及内科护理 查房示例查房示例L/O/G/O 三级护理查房 护理查房护理查房类型类型按查房性质分类按查房性质分类临床业务性查房临床业务性查房教学查房教学查房常规评价性查房常规评价性查房L/O/G/O三级护理查房三级护理查房-临床临床 业务业务 查房查房. 是以临床罕见病例、是以临床罕见病例、 特殊危
35、重病例、特殊危重病例、 复杂大手术、复杂大手术、 新业务、新技术、新业务、新技术、 特殊检查、护理工作中特殊检查、护理工作中 经常遇到的问题及经常遇到的问题及 工作中的经验教训等工作中的经验教训等 为主要内容进行的护理查房为主要内容进行的护理查房 L/O/G/O三级护理查房三级护理查房-教学教学 查房查房. 是由带教老师按教学大纲是由带教老师按教学大纲 要求要求, ,组织护生选择一种组织护生选择一种 典型病例或问题为重点而典型病例或问题为重点而 进行的护理查房进行的护理查房 L/O/G/O三级护理查房三级护理查房-常规常规 评价性评价性 查房查房. 是通过检查护理程序的是通过检查护理程序的 实
36、施情况实施情况, ,如护理措施的如护理措施的 落实、护理效果等落实、护理效果等, , 从而改进护理方法从而改进护理方法, , 提高护理质量为主要提高护理质量为主要 内容的护理查房内容的护理查房L/O/G/O 三级护理查房 护理查房护理查房类型类型按护理能级分类按护理能级分类 三级查房三级查房责任护士责任护士护理组长护理组长/高年资高年资护士护士护士长护士长L/O/G/O 三级护理查房目的目的帮助下级护士解决临床护理工帮助下级护士解决临床护理工作中存在的问题，使患者得到作中存在的问题，使患者得到及时、有效、安全的高品质及时、有效、安全的高品质护理服务护理服务L/O/G/O 查房查房 对象对象.
37、1 1、新收危重患者、新收危重患者 2 2、住院期间发生病情变化或、住院期间发生病情变化或 口头书面通知病重口头书面通知病重 病危的患者病危的患者 3 3、高危压疮患者、高危压疮患者 院外带入院外带入期以上压疮或期以上压疮或 院内发生压疮的患者院内发生压疮的患者 4 4、应用新业务、新技术的患者、应用新业务、新技术的患者 L/O/G/O 查房查房 对象对象. 5 5、疑难或护理效果不佳的患者、疑难或护理效果不佳的患者 6 6、潜在安全意外事件（如跌倒、潜在安全意外事件（如跌倒、 坠床、走失、自杀等）高危坠床、走失、自杀等）高危 患者患者 7 7、治疗效果不理想，存在纠纷、治疗效果不理想，存在纠
38、纷 隐患的患者隐患的患者 8 8、特殊患者、特殊患者 L/O/G/O 三级查房的组织频次频次地点地点一般选择在患者床旁进行一般选择在患者床旁进行涉及患者隐私及保护性医疗涉及患者隐私及保护性医疗 问题时不在患者床边讨论，问题时不在患者床边讨论， 可以选在示教室进行讨论。可以选在示教室进行讨论。分管责任护士分管责任护士: :查房至少查房至少2 2次次/ /班班护理组长护理组长/ /高级责任护士高级责任护士:2:2次次/ /周周护士长护士长: :至少至少1 1次次/ /周周L/O/G/O三级查房的组织 查房前查房前 准备准备. 物品准备：物品准备： 病历、血压计、体温计、病历、血压计、体温计、 听诊
39、器及专科特殊检查用品听诊器及专科特殊检查用品 电筒、皮尺、文书等电筒、皮尺、文书等 病人准备：病人准备： 参照参照“查房对象查房对象” 护士准备护士准备 环境准备环境准备 L/O/G/O 查房查房 程序程序.听：初级责任护士向护士长、听：初级责任护士向护士长、 高级责任护士汇报高级责任护士汇报* *患者病情患者病情* *阐述主要护理问题阐述主要护理问题* *护理措施及实施效果护理措施及实施效果* *护理难点、疑点及需协助解决护理难点、疑点及需协助解决 的护理问题的护理问题时间为约时间为约5min5min三级查房的组织三级查房的组织L/O/G/O 查房查房 程序程序. 查：查：* *高级责任护士
40、对初级责任护士高级责任护士对初级责任护士 汇报的病情进行补充汇报的病情进行补充* *对患者进行专科护理查体对患者进行专科护理查体* *询问、核实初级责任护士的询问、核实初级责任护士的 护理评估护理评估* *检查医嘱执行、护理措施落实检查医嘱执行、护理措施落实 情况情况* *点评护理病历书写质量点评护理病历书写质量三级查房的组织三级查房的组织L/O/G/O 查房查房 程序程序. 讲：讲：* *高级责任护士高级责任护士/ /护士长分析病情护士长分析病情* *就病例护理的关键问题向初级就病例护理的关键问题向初级 责任护士提问责任护士提问* *对护理问题、措施的准确性、对护理问题、措施的准确性、 及时
41、性、有效性进行评价及时性、有效性进行评价* *对病情观察、护理措施、对病情观察、护理措施、 疑难问题提出指导性意见疑难问题提出指导性意见三级查房的组织三级查房的组织L/O/G/O 查房查房 程序程序. 总结：总结：* *护士长（或专科护士）归纳、总护士长（或专科护士）归纳、总结病例的护理特点结病例的护理特点* *结合病例评价初级责任护士高级结合病例评价初级责任护士高级责任护士的临床护理思路责任护士的临床护理思路 * *纠正不适当的护理措施纠正不适当的护理措施 * *结合病例讲解国内外护理进展结合病例讲解国内外护理进展 与前沿信息，重点提示病例的与前沿信息，重点提示病例的 护理风险与质量要求护理
42、风险与质量要求* *向患者及家属征求意见和建议向患者及家属征求意见和建议三级查房的组织三级查房的组织L/O/G/O 查房查房 程序程序. 记录：记录：* *记录人：记录人：查房者查房者 护士长（或专科护士）护士长（或专科护士）/ /高级责任护士高级责任护士 * *内容：内容：查房时对该病例提出的护理措施查房时对该病例提出的护理措施要点，客观记录在护理记录中要点，客观记录在护理记录中* *形式：形式：“护士长查房护士长查房”、“高级责任高级责任 护士查房护士查房”，并签名，并签名三级查房的组织三级查房的组织L/O/G/OL/O/G/O 脑血管疾病脑血管疾病是目前人类三大死因之一，全球每年有460
43、万人死于脑中风(又称脑卒中)，中国每年死于脑中风者有160万之众。 脑中风包括缺血性中风缺血性中风和出血性中风出血性中风，二者的比例为6：1。 缺血性中风又包括短暂脑缺血发作短暂脑缺血发作(TIA)、脑血、脑血栓和脑栓塞栓和脑栓塞，后两者在临床上有时不易区分，故统称为脑梗塞。L/O/G/O脑梗塞（内科护理查房）L/O/G/O 基本资料 患者女性，66岁，文盲，家庭主妇，已婚，育有2子1女。L/O/G/O主诉突发言语不清，左侧肌体乏力3天。L/O/G/O 现病史 患者于9日晨醒后出现口齿不清，左侧肢体活动障碍，上肢不能活动，下肢能平移，无四肢抽搐。有大小便失禁，无神志不清。 于12日拟“右颞叶脑
44、梗塞”平车送入科室。神志嗜睡，两侧瞳孔对称，光反应灵敏，左上肢肌力0级，左下肢肌力级。带入鼻饲管和留置导尿管，大便秘结，尾骶部皮肤完整。T：37.0、P：90次/分、R；22次/分、 BP165/105mmHg。 入院后医嘱予级护理，鼻饲流质，3升/分鼻塞给氧，甘露醇脱水克林抗炎沐舒坦驱痰及营养脑神经等对症支持治理。 于12日晚21：00示氧分压低加用50%面罩给氧，并于21号停止。 生命体征稳定于21日改内护级。 22日神志转清，但是反应迟钝。L/O/G/O 既往史 患者6年前及今年5月曾有两次口角歪斜史，近3年出现行动迟缓，转身困难，小碎步遗忘。 既往有先锋铋过敏史。L/O/G/O 功能性
45、健康型态 健康感知健康管理型态：无饮酒、吸烟病史。无吸毒史。现神志嗜睡。 营养代谢型态：平时食欲欠佳，以米食为主，住院来以鼻饲流质，以至进食量少。 排泄型态：平时小便正常，大便两天一次。住院后以留置导尿，大便秘结。L/O/G/O 功能性健康型态 活动运动型态：平时体力下降，无参加体育锻炼，予室内活动居多。发病后卧床休息。 睡眠休息型态：患者一般晚上10点入睡，早上5:30起床，无午睡习惯。入院来神志嗜睡。 认知感知型态：患者听力，视力正常，无感知异常。目前对疾病不甚了解。 自我感知自我概念型态：目前自我感觉差，神志嗜睡，肢体活动障碍。L/O/G/O 功能性健康型态 角色关系型态：沟通有障碍，言
46、语不清。家庭主要成员，子女均体健，家庭关系和睦，邻里关系、病友关系良好。 性生殖型态：丈夫已故11年，育2子1女。 应对应激耐受型态：遇较大问题时多与子女商量，此次住院医疗费用的经济压力不重，尚可应付。 价值信仰型态：患者信仰佛教。L/O/G/O 家属健康史 父母均故，1姐1妹均体健，育有2子1女，体健。L/O/G/O 心理社会史 家庭关系和睦，丈夫已故，子女孝顺，邻里关系、病友关系良好。L/O/G/O 客观资料 头颅+胸部CT（7-10号）：皮层下动脉硬化性脑病，右顶颞梗塞灶，升主动脉跟部增粗，心脏增大。 心电图（18号）：窦性心律，T波改变，房性早搏。 头颅CT（7-22号） ：皮层下动脉
47、硬化性脑病，右颞顶脑梗塞。 痰培养两次（7-19号）：铜绿假单胞菌；副流感嗜血杆菌；干燥棒杆菌。L/O/G/O 客观资料 电解质（12号）：钾：3.34mmol/L，氯：111mmol/L。 电解质（13号）：钾：3.53mmol/L，氯：108mmol/L。 血气分析（12号）：PO2：69.2mmHg，PCO2：36.1mmHg，PH：7.396。 血气分析（13号）： PO2：89.5mmHg，PCO2：42.4mmHg，PH：7.379。 血气分析（14号）： PO2：102mmHg，PCO2：41.3mmHg，PH：7.368。 血气分析（18号）： PO2：96.8mmHg，PCO
48、2：46.0mmHg，PH：7.355。 血气分析（19号）： PO2：76.9mmHg，PCO2：46.2mmHg，PH：7.362。L/O/G/O 主要的护理诊断 调节颅内压能力下降 低效型呼吸型态 营养失调：低于机体需要量 排尿异常-留置导尿 皮肤完整性受损的危险 便秘 躯体移动障碍L/O/G/O 调节颅内压能力下降：与水肿压迫脑组织有关预期目标：生命体征正常，无颅内高压症状出现 1）密切观察生命体征及神志瞳孔的变化。 2）安置舒适的体位，保持病房安静舒适。 3）根据医嘱予脱水剂的使用,并观察药物的疗效和副作用。 4）如果出现颅高压征象时及时通知医生，并做好各准备工作。 5）有出现呕吐时
49、及时将头转向一边，注意保持呼吸道通畅。 现患者生命体征正常，无颅内高压出现。L/O/G/O 低效型呼吸型态：与肺部感染有关预期目标：病人的呼吸型态改善 1）保持病室空气清新，温湿度适宜。 2）加强翻身拍背q2h，口腔护理每天两次。 3）及时监测生命体征的变化，注意SaO2的变化。 4）有效氧气吸入，并及时复查血气分析。 5）遵嘱予克林霉素和沐舒坦抗炎祛痰治疗。 现患者无咳嗽咳痰，听诊肺部无明显湿罗音。L/O/G/O 营养失调：低于机体需要量与摄入困难鼻饲流质有关预期目标：病人保持良好的营养状态 1）妥善固定留置鼻饲管，保证其有效进食。 2）定时鼻饲高蛋白高维生素高热量的流质。 3）保证每日的输
50、液量。 4）意识清楚后鼓励自己进食，少量多餐，循序渐进。 患者现神志清，仍于鼻饲流质L/O/G/O 排尿异常-留置导尿：与神经病变膀胱扩约肌麻痹有关预期目标：置管期间无尿路感染；拔除导尿管后小便控制能力改善。 1）妥善固定留置导尿管，保证其有效引流。 2）在无菌操作下更换引流管QD，会阴消毒QD。 3）指导家属做好个人卫生，勤换裤子。 4）注意观察小便的性质，颜色，量等的变化。 5）每周做好尿培养。 6）定时开放导尿管，训练膀胱括约肌的控制力。 患者仍于留置导尿，定时开放导尿管，尿色清，无尿路感染L/O/G/O 皮肤完整性受损的危险：与长期卧床有关预期目标：皮肤完整无破损 1）睡气垫床，保持床
