1、习作：多彩的活动习作：多彩的活动 本次习作要求选一次活动写下来，与同学分享自己的经历。根据课本上的提示把活动写清楚，写出自己当时的心情或感受。题目自拟。习作内容写法指导第一步：审题 要求写一次文体活动或社会公益活动，如：“祖国在我心中”朗诵会、“六一”儿童节演出、运动会、植树、看望孤寡老人、端午节看赛龙舟第二步：立意 把活动过程写清楚，还要写出参加活动的意义，表达出自己参加完活动后的想法和感受。第三步：思维导图开头：开门见山，交代活动的时间、地点、人物中间结尾：总结全文，表达活动后的想法和感受活动前的准备活动的具体过程（详略得当）活动时的场面、心情第四步：方法 可以采用“总分总”的结构形式，点
2、面结合，把活动写清楚，写出自己的真实感受。难忘的广播体操比赛 “一二三四，五六七八”这是哪儿来的口号声？原来是我们学校正在进行广播体操比赛。比赛地点就在学校操场上。看，操场上已经坐满了参加比赛的同学和观看比赛的师生。 设问开头，直接入题。 对比赛场地和参加活动的人员做简单介绍。 主持人宣布比赛开始后，操场上立即响起了雷鸣般的掌声。 先上场的是一年级的小朋友。只见他们身穿宝蓝色的体操服，袖口和领口上都贴了一些银光闪闪的银片，在阳光的照耀下显得可爱又俏皮。虽然他们有些动作做得不规范，但他们每个人都是一丝不苟的，做得很认真。他们的表现赢得了观众们热烈的掌声。 比赛进行得很快，当主持人说“请六年级（1
3、）班做准备”时，我立刻紧张起来，心跳到了嗓子眼，像有一只小兔在怀里乱跳。我转头看见旁边的张云也紧张得手有 简要写了一年级小朋友的比赛情况。些发抖，但我的同桌沈畅却一副跃跃欲试的样子，嘴里直嚷着：“终于轮到我们上场啦！” 我正张望着，耳边突然响起主持人的声音：“请六年级（1）班上场！”我们便随着领操员清脆的口号，排着整齐的队形，雄赳赳气昂昂地走上了场。开始时因为紧张，我的动 细致地刻画了比赛前“我”的心理和另外两名同学的表现，真实生动。作做得不太规范，后来跟着音乐和口号，我渐渐找到了节奏。随后，我尽量把动作做好，手抬得平平的，腿伸得直直的由于我们班同学服装整齐，动作一致，赢得了观众一阵阵的喝彩，班主任王老师也不停地给我们鼓掌。我们都开心极了。 通过对“我们”的表现的正面描写及观众和王老师的侧面描写，突出了“我们”的优异表现。 虽然最后我们只得了第三名，但我们都很高兴，因为我们每个人都很努力。我期待下次广播操比赛早日到来，我想我们一定能做得更好。 交代了比赛的结果，写出了“我”比赛后的心情和感受。总评： 这篇习作按照比赛的顺序，主要写了一年级小朋友及自己班参加广播体操比赛的情况。在写自己班的比赛时，不但写了班里同学的整体表现，还详细描写了自己的表现及感受。全文条理清楚，详略得当，重点突出，是一篇佳作。感谢您的聆听单击此处添加副标题内容
