1、 计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。一、9加几计算方法：利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10加几就得十几。（1）点数；（2 ）接着数；数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。1、2、数一数比多少二、8、7、6加几的计算方法：（3 ）凑十法。第八单元 20以内的进 位加法同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。第一单元准备课可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。（1）“拆大数、凑小数”
2、。比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。三、5、4、3、2加几的计 算方法：比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。（2）“拆小数、凑大数”。（1）解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。（2）求总数的实际问题，用加法计算。四、解决问题：1、 认识上、下2、 认识前、后体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。第二单元位置
3、分针：钟面上又细又长的指针叫分针。时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。1、认识钟面：从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。第七单元 认识钟表3、 认识左、右2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边 都有数。要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。分针指向12，时针指向几就是几时；电子表上，“：”的右边是“00”时
4、表示整时，“：”的左边是几就是几时。整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如：8时或8:003、认识整时：3、整时 的写法：1、15各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。从前往后数：1、2、3、4、5.2、15各数的数序一、 1-5的认识从后往前数：5、4、3、2、1.1、数数：根据物体的个数，可以用1120各数来表示。3、15各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。2、数的顺序：1120各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等
5、于3。前面的数大于后面的数，用“”表示，即32，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“”表示，即34，读作3小于4。3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。二、比大小4、1120各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。2、填“”或“”时，开口对大数，尖尖对小数。一年级数学上册1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。三、第几四、分与合五、加法六、减法6、1120各数的读法：从高位读
6、起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。第六单元 1120各数的认识数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。第三单元 1-5的认识和加减法把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。如：10
7、+5=15 17-7=1018-10=8（1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。（2）十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。8、十加几、十几加几与相应 的减法：在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。
8、（3）加减法的各部分名称：2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计。算求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计 算）。9、解决问题：1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。2、0的读法：0读作：零1、数数：根据物体的个数，可以用610各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。七、03、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。2、10以内数的顺序：（2）从后往前数：10、9、8、7、
9、6、5、4、3、2、1、0。4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.如：0+8=8 9-0=9 4-4=0一、610的认识：3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。如图：2、长方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。如图：记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。5、数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1组成。1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。3、圆柱的特征
10、：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。如图：第五单元 610的认识和加减法第四单元 认识图形2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。二、610 的加减法4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大括号 ”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。
11、1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。三、连加连减2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。四、加减混合 第八单元 20以内的进 位加法第七单元 认识钟表第一单元准备课第二单 元位置一年级数学上册第六单元 1120各数的认识第五单元 610的认识 和加减法第三单元 1-5的认识和加减法第四单元 认识图形 数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即
12、最后数到几，就是这种物体的总个数。1 、数一数同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。第一单元准备课比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。2 、比多少比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。 体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。1、 认识上、下2、 认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位
13、置关系也会发生变化。第二单 元位置以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。3、 认识左、右要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。 1、15各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.一、 1-5的认识2、15各数的数序3、15各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“”表示，即32，读作3大于2。前面的数小
14、于后面的数，用“”表示，即34，读作3小于4。二、比大小2、填“”或“”时，开口对大数，尖尖对小数。1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。三、第几“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。2、区分“几个”和“第几”数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.第三单元 1-5的认识和加减法四、分与合把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。2、加法的
15、计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。五、加法六、减法1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。2、0的读法：0读作：零3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。七、04、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.如：0+8=8 9-0=9 4-4=0 1、长方体的特征：长长方方的，有6
16、个平平的面，面有大有小。如图：2、长方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。如图：3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。如图：第四单元 认识图形4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。 1、数数：根据物体的个数，可以用610各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、
17、10。2、10以内数的顺序：（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。一、610的认识：3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。5、数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1组成。1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。第五单元 610的认识和加减法2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。二、610的加减法3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大括号 ”上面的一侧有问号是求
18、从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。三、连加连减2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。四、加减混合 1、数数：根据物体的个数，可以用1120各数来表示。2、数的顺序：1120各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较
19、。4、1120各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。6、1120各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。第六单元 1120各数的认识（1）10加几和相应的减法的计算方法：10如：10+5=15 17-7=1018-10=8加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。（2）十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相
20、应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。8、十加几、十几加几与相应的减法：在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。（3）加减法的各部分名称：在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计算）。9、解决问题： 钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。分针：钟面上又细又长的指针叫分针。时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。1、认识钟面：一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，另一种
21、：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。第七单元 认识钟表分针指向12，时针指向几就是几时；电子表上，“：”的右边是“00”时表示整3、认识整时：时，“：”的左边是几就是几时。整时的写法有两种：写成几 时或电子表数字的形式。如：8时或8:003、整时的写法： 计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。一、9加几计算方法：利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10加几就得十几。（1）点数；（2）接着数；二、8、7、6加几的计 算方法：第八单元 20以内的进位加法（3）凑十法。可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。（1）“拆大数、凑小数”。（2）“拆小数、凑大数”。三、5、4、3、2加几的计算方法：（1）解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。四、解决问题：（2）求总数的实际问题，用加法计算。
