1、典型课例教学设计课例名称竖提学 科书法教材版本人民美术出版社年级三年下教学设计 教学目标1、 认识竖提的形态，掌握其书写方法。 2、明确竖提的“提”画外移的笔画规律。正确运用这一笔画来调节字体的重心。学情分析： 学生在三年级上册第3课竖和第9课提的学习基础上，进一步学习竖提的写法，一方面是对以前所学内容的复习，另一方面又是对新知识的学习。要注意培养学生自主学习的能力，培养学生拿到例字先观察，再分析，最后动笔的学习习惯。 重点难点 ：重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。 难点：竖和提画的转换处。 教学准备：实物投影仪，多媒体。讲授：（一）、组织教学检查文具、坐姿和
2、执笔方法。（二）、复习检查：复习竖、提、横折笔画，导入新课。（三）、讲授新课：1、学习竖提的写法。A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。B：教师示范写法。C：学生练习写竖提的写法。2、学习“改”的写法。A：改字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。B：教师示范写法。C：学生练习写改的写法。3、教师边师范边讲解“以”的写法。A、学生说一说笔顺。B、以字的注意点：第一为竖提，第二撇为点，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。C、学生练习写“以”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“以”的写法。A、学生说一说笔顺。B、以字的注意点：左
3、窄短，右宽长。C、学生练习写“以”字，实物投影仪显示写的好的作品5、教师边示范边讲解“食”的写法。A、学生说一说笔顺。B、食字的注意点：撇较斜捺变长点，点变短横，竖提略向左弯，短撇向左上方倾斜。C、学生练习写“食”字，实物投影仪显示写的好的作品。6、教师边示范边讲解“衣”的写法。A、学生说一说笔顺。B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。C、学生练习写“衣”字，实物投影仪显示写的好的作品。7、教师边师范边讲解“农”的写法。A、学生说一说笔顺。B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。C、学生练习写“农”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？农字字要注意什么呢？评语 教学过程流畅，环节完整，重难点突出，课堂容量适当，时间分配合理，教师熟练应用信息技术，合理使用数字资源支持学生学习，课堂气氛活跃有序，教师注重学生差异，能调动不同层次学生积极参与学习。
