1、课题 第五课 王字旁第（1）课时教学目标掌握王字旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教学重点掌握王字旁的写法。教学难点处理好笔画的交点位置，以及两横与提之间的距离。教学具准备干净的毛笔一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格练习簿。电脑ppt教学内容活 动 组 织 与 实 施意 图课程导入探究新知讲解示范展示评价知识拓展 一、课程导入，激活精神： 我们在上节课学习了提土旁的写法，大家还记得提土旁的书写要领吗？王字旁比提土旁多一短横，其书写要领与提土旁相似。 二、探究新知，激活行为： 1.介绍偏旁。本节课我们学习王字旁的写法。王字旁是汉字偏旁中常用的偏旁，笔画组成比较简单，但要注意写得稳定而有动
2、感，使布局和谐。（板书：王字旁） 2.观察偏旁形态。 我们以九成宫中的“珠”字为例，来学习王字旁的写法。 请同学们跟老师读帖，王字旁由哪些笔画组成？ 请同学们观察米字格中的“珠”字。借助米字格， 我们可以看到“珠”字王字旁略向左倾斜，左放右收、左低右高。 三、讲解示范，激活方法： 1.分析偏旁写法 接下来请同学们分析一下，我们应该怎样书写王字旁？ 教师点名请几位同学回答下列问题： “珠字的前两横有什么特点？” 竖画有什么特点？ 提画有什么特点？ 还需要注意哪些问题？ 2.教师示范 示范“珠”字的写法，提醒学生注意观察四个笔画的形态和位置的关系。 四、书写实践，激活灵性： 指导学生打开课本第18
3、页，先观察课本中的“珠”“理”“瑕”三个例字中王字旁的形态，再分析它们的写法，做到心中有数。最后拿起毛笔，尝试描红。强调学生在书写的过程中掌握好临摹的基本方法。 强调并指出，通过描红，可以发现“珠”“理”“瑕”三个例字中王字旁的形态略有不同，请几名同学谈谈自己的看法。 指导学生在课本第19页描红、双钩填墨、临写例字。学有余力的同学，可以在课本第69页继续临摹练习。 五、展示评价，取长补短： 引导学生进行自评、互评，最后教师点评。评价时，一方面从本课学习内容入手，学生自我评价，是否学会的王字旁的写法，四个笔画是否形态准确，是否位置关系恰当；另一方面，从书写习惯出发，学生互相评价，看谁临摹掌握得好。教师点评时，以鼓励性的语言指出学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心；对不好的地方指导学生改正。 六、知识拓展，举一反三： 请同学们在九成宫中寻找一下，都有哪些字有王字旁？这些字都有哪些特点？选择自己认为字形最好的例字，与同学们分享你的发现。培养学生观察能力总结字的结构特点加强书写练习增加知识储备作 业 设 计当堂临写，回家继续完成临写内容板书设计 第五课 王字旁 课后反思
