1、教学内容人民美术出版社小学书法第11课 竖折环节教师活动学生活动教学目标1、掌握竖折的写法。2、练习书写竖折时转折的运笔方法。3、培养学生的书写兴趣，提高审美能力。学生活动毛笔、墨汁、宣纸、砚台、书法书4、 书写实践五、展示评价：六、板书：请同学们回答一下几个问题：（1）“山”字中的竖折从哪儿起笔？怎样起笔？（2）怎样转折？（3）怎样收笔？（4）还需要注意哪些问题？2、教师示范。示范“山”字的写法，提醒学生注意竖折起笔、转折、收笔的位置和写法。1、出示课件书写示范。2、强调注意书写姿势及正确使用毛笔引导学生自评、互评，最后教师点评。 竖 折1、毛笔逆锋入纸，轻轻顿笔调锋后向下行笔写竖。2、在竖
2、的末端，顿笔调锋，向右行笔写长横。3、在横的末端，回锋收笔。请同学们跟老师读帖，在原碑中“山”字的竖折都有哪些特点？请同学们观察米字格中的“山”字。将汉字放入米字格进行观察和分析，是学习书法的一种有效的方法。借助米字格，我们可以看到“山”字中的竖折从哪儿起笔，从哪儿转折，从哪儿收笔，还可以看到竖折的竖略有弧度，折左低右高。引导学生自评、互评。教学重点竖折的书写方法，掌握书写竖折时转折的运笔方法。教具课件、毛笔、墨汁、宣纸、砚台教学过程环节一、引入新课:二、探究新知：三、讲解示范1.复习横画和竖画的写法。2、课件出示课文的范字。3、导入新课。1、介绍笔画。竖折是在竖的末端向右折出。 出示课件，展示原碑中的“山”字和米字格中的“山”字。2、观察笔画形态。我们以九成宫醴泉铭中的“山”字为例，来学习竖折的写法。1、分析笔画写法。出示课件，展示课本中的第三幅图，并引导学生逐步思考和分析让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。 先请同学们说一说“山”字中的哪个笔画是竖折？请同学们分析一下，我们应该怎样书写竖折？教学反思1、在课堂上，我经常在黑板上做示范，也请同学上台演示，上台同学都表现的很害怕，可以看出学生回家没有及时巩固，单凭我上的一节课是远远不够的，一节课新授知识讲完，还没练习多久就下课了。2、有些学生的学习态度还不端正，需要正确引导，如何引导我也很困惑。
