1、“撇”的书写 教学设计教学内容：书法练习指导三年级下册第30页书写练习。教学目标：1、 了解多宝塔碑来源的有趣故事，培养孩子书法兴趣，体会书法源远流长的人文知识。2、 会写多宝塔含撇的3个以上的汉字。教学依据：读帖是对字形的熟悉过程，对运笔的理解过程，读帖可以提高观察、分析、比较能力，也能提高艺术修养。读帖先读笔画，再读字法、读章法。在对于三年级的孩子读颜真卿多宝塔碑还是有一定的难度，本节课我把读帖的难点分散到每个字的具体笔画当中，让孩子认识撇画在字中的不同表现。过程与方法：通过观察、分析、讨论、认知、体验、练习、展示、评述等完成学习。情感态度价值观：感受中国书法的艺术美，体验学习过程的乐趣，
2、培养学生对传统艺术和传统文化的热爱，增强民族自豪感。教学重点：体会撇的书写要点，掌握写撇时的用笔。教学难点：撇的书写速度和提按掌握。教具准备：多媒体课件、学生书写工具。教学过程：1、 谈话导入：师：（播放课件）：今天老师给大家带来了两位书法家的作品，一种是秀丽挺拔一种风格给人苍劲雄浑的感觉。那么究竟怎么才能做到这样的风格呢？我们就带着问题来学习书法园地中颜真卿的多宝塔碑。板书课题：多宝塔碑2、 多宝塔碑探源1、插入作者（视频）认识颜真卿 (公元709785年)，字清臣，别号应方。琅玡今山东省临沂人，是中唐杰出的书法家，他曾做过平原太守，官封鲁郡公，故世称“颜鲁公”。为什么颜氏家族一生正气，有时
3、间同学们都去读读颜氏家训这本书就能找到答案。颜真卿一家三代精忠报国，77岁的时候不幸被叛徒杀害，以身殉国。他的字就像刚才视频所说的一样，字品如人品结体端正，皆作楷模。2多宝塔碑的介绍多宝塔碑的全称：大唐西京千福寺多宝塔感应碑文。是颜真卿在天宝十一年（公元752年）写的，反映的是他早期的书法风貌，字体工整细致，结构规范严密，用笔一丝不苟，因而这方碑石也是后人初学楷书最通行的范本。颜真卿在向前辈书法家学习的同时，也非常注重从民间的书法艺术吸取营养。整篇结构严密，字行间有乌丝栏界格，点画圆整，端庄秀丽，一撇一捺显得静中有动，飘然欲仙。它是颜书的第一篇，是颜楷成功的第一步作品。同学们找找此碑文中带撇的
4、汉字，用铅笔在带撇的字上打个记号。（一分钟）老师编了一首颜体口诀来表现字形特征：颜体豁达字端正，点画各异不相同。撇捺行笔是关键， 撇细捺粗显奇功。短撇重写长撇直，苍劲有力才威风。今天我们重点来学习多宝塔碑中带撇的汉字。（板书课题:多宝塔碑中的撇）3、 撇画的写法1、永字八法对撇的阐释：颜体当中长撇为掠（如用篦之掠发）短撇为啄（如鸟之啄物）落笔左出，快而爽利。2、教师分别示范撇其运笔过程：（教师示范）撇：毛笔顺锋斜入纸向右下按笔，转锋左下渐行渐提笔尖送至撇尾。短撇：收笔较快，笔须送到笔尖。长撇、短撇、平撇写法大致相同，只是长短和取势不同而已。（学生练习）撇画练习歌;长撇：起笔斜切起，行笔向左下，
5、笔锋渐渐收，收笔显自然。短撇：起笔斜切起， 落笔向左出，沉稳而爽利，撇画才有力。1、 含有撇的例子书写指导小组交流谈谈撇在汉字里的表现方法，也可多字对比的去说。4、 总结：撇画在字中大小，轻重，方向，长短都不同。撇的斜度和长短要随字而定。5、 练习书写带有格子的毛边纸，教师巡视，辅导指正。作业讲评，展览。6、 全课小结这节课你有什么收获？七、教后反思：1、情境渲染，整堂课过程比较清晰，艺术氛围愉悦，重点突出，难点突破，而且做到收放自如，学生的参与性强；特别是在开头耳目一新，不是以一贯的欣赏图片倒入，而是以播放书家的小片段，让学生能从录象中得到启发明白字品如人品这样的开头很有实效，能让学生主动地
6、发现问题，解决问题激发了学生的写字兴趣。2、因势利导，教给学生写字的方法。叶老曾说过：教是为了达到不需要教。要使学生写好汉字，教给他们写字的方法是最重要的，使之能举一反三，触类旁通，最后达到自己能独立写好汉字。在这节课中，我引导学生读帖、临写、评价，让学生顺利掌握了撇画在字中的不同取势，形成了一定的书写技能。3、深入评价，形成初步的审美观。正确品评作品的高下，也是提高写字水平的一种手段。本课中，解决问题在过程的实施上，能及时指出和纠正学生容易出现的问题，善于处理细节，如横撇这个笔画哪里是顿笔，用圈圈标明在结束的时候，穿插了小笑话，让学生在快乐的氛围中巩固了新知识。我采用了师生互评、生生互评的方式，提出自己的看法，使学生在相互评价中逐步提高写字水平。这节课由于在指导横撇和横钩的写法上用时过多，时间分配还有待改进，今后在进行写字教学时，我一定要合理安排教学时间，努力完成教学目标，以期达到更好的教学效果
