1、提 手 旁学习目标：1、 规范坐姿和执笔姿势。2、 学习提手旁的书写方法。3、 学习带有提手旁的汉字的书写方法。4、 激发同学们对书法的热爱，初步养成练习书法的习惯。学习重难点：学习提手旁书写方法，学习带有这个部首的汉字的书写方法。学习准备：课件 有范字的书写练习纸 学习课时： 1课时教学过程：课前小活动 试着做一做坐姿歌1、 猜一猜，引入新课 1、 出示“把”的篆书，猜猜它是谁。 师：同学们，老师给大家带来了一个汉字的篆书体，请你仔细观察，特别是注意左边的偏旁，猜一猜，它是我们常用的哪个汉字？ 生自由观察，也可以和同伴讨论。 师：同学们，请看屏幕。这个字左边的部件像我们人五指伸张着的样子，它
2、是一个“手”字，在语文学习当中，哪个偏旁部首是代表“手”呢？对了，它就是提手旁。（板书课题提手旁）。古人用表示静态的手，用另一个符号表示动态的手，都表示与手有关的动作。 仔细观察会发现，右边的部件是尾巴的“巴”字，它表示一动不动的意思，这个字的本义就是指牢牢的把持住。这个字是谁：是的，它就是“把”字。2、今天，我们就一起来学习提手旁的书写方法以及带有这个部首的汉字的书写方法。2、 学习提手旁 1、师:请仔细观察提手旁,(出示提手旁），用你自己的写字经验告诉大家，我们应该怎样把提手旁写的又工整又漂亮呢? 生1：一笔一划的写。 生2：写在格子的中间。 生3：注意关键笔画。生4：写的靠左一点。 2、
3、你们说的都对。但是还不完全对。请看视频，仔细看，认真听，还有什么书写要点?生1：横要写斜。生2：竖要写直，把汉字的每一个竖画写直是我们的追求。师：你既会听也会表达。是的，在汉字书写中，我们只要把竖写直了，那么汉字也就端正了。汉字端正了，它就能端端正正的、工工整整的站着了，就像我们做人一样，它就能感受到作为一个汉字漂漂亮亮的自豪感了。3、师小结:在写提手旁的时候，还需要注意以下几点：（1）短横和竖钩的交叉点在横的靠右位置，把横画分成了左边长、右边短的样子。（2）提与竖钩相交也是左边长右边短。老师将它的书写归纳为：横稍短，竖挺直，提画斜，中上穿。4、你能跟着老师一起在田字格里写一写提手旁吗？师范写
4、。5、请你在书写格里再写一写。教师巡视观察，特别注意横和竖的交叉点、提的写法。6、同桌互相评一评。三、学习提手旁的例字“把”字的书写方法师过渡：同学们的提手旁都写的工整、端正。提手旁作为常用的偏旁部首，由它组成了许多常用汉字，“把”是其中的一个。请观察米字格中的“把”字，在小组内说说怎样才能写好“把”字？1、生仔细观察并小组内交流。2、小组汇报。生1：把是左右结构的字，要写的左窄右宽。生2：提手旁往左边移动了。你真会观察，那你认为提手旁的位置移动的目的是什么?它是为了给右边的巴字留出位置，它在谦让，就像做人一样，谦让是一种美德，能让我们的生活彬彬有礼，更和谐温馨。生3：要写在田字格的正中间。（
5、上留天下留地，左右留空隙，不能把笔画顶到田字格的四条边线，每一个笔画和边线都有大约相等的距离。）3、播放视频。你还了解到了“把”字的哪一点书写要点？生1：横折的横要与提手旁的横平行。（是的，当右边的笔画有横画的时候，横画要比左边的部件起笔低。所以我们在写汉字时，不但要比较字各个部件的大小、宽窄、胖瘦，还要比高矮。但是一定记住是先比胖瘦再比高矮。） 生2：竖弯钩要写长。师：竖弯钩除了要写长，还要注意什么书写要点?(起笔竖写在竖中线上，底要写平写舒展，勾要朝向天。）4、请回忆书写要点，将“把”字写4个。写字时，注意书写姿势，头正、身直、臂开、足安。教师巡视指导。纠正“双姿”，注意笔画。5、教师抽同
6、学作品交流展示。四、课堂练习，交流评价师过渡：通过展示和评价，老师发现我们班的同学很会观察和临写，你们已经掌握了提手旁的书写要领。那我们就学以致用，接下来请先观看视频，然后自己选择带有提手旁的字美美的写一写。1、生课堂练习写字5分钟。2、自己评选漂亮书写打上小圆圈。3、小组内互相评漂亮书写奖励小红花。4、全班展示交流，评选“小小书法家”。五、故事启示，激发练习1、讲故事教子习书。2、 书法是我国文化艺术宝库中的其中一颗璀璨的明珠，我国历史上也有许多有名的大书法家，比如王羲之、王献之、颜真卿、黄庭坚、苏轼、欧阳询等，如果我们的同学们也能认真揣摩、勤于练习，许多年后，可能也会有一位伟大的书法家在我
7、们当中诞生。六、作业布置将带有提手旁的字写一写（不少于5个字）。七、板书设计提 手 旁 资料准备一教子习书王献之是王羲之的第七个儿子，自幼聪明好学。他七八岁时始学书法。一天，小献之问母亲：“我只要再写上三年就行了吧？”妈妈摇摇头。“五年总行了吧？”妈妈又摇摇头。献之急了，冲着妈妈说：“那您说究竟要多长时间?”“你要记住，写完院里这18缸水，你的字才会有筋有骨，有血有肉，才会站得直立得稳。”献之一回头，原来父亲站在了他的背后 。王献之心中不服，啥都没说，一咬牙又练了5年，把一大堆写好的字给父亲看，希望听到几句表扬的话。谁知，王羲之一张张掀过，一个劲地摇头。掀到一个“大”字，父亲现出了较满意的表情，随手在“大”字下填了一个点，然后把字稿全部退还给献之。 小献之心中仍然不服，又将全部习字抱给母亲看，并说：“我又练了5 年。您仔细看看，我和父亲的字还有什么不同?”母亲果然认真地看了3天，最后指着王羲之在“大”字下加的那个点儿，叹了口气说：“吾儿磨尽三缸水，惟有一点似羲之。” 他一直坚持不懈地练下去，功夫不负有心人，当他用尽了18大缸水，在书法上突飞猛进。后来，他的字和王羲之的字并列，被人们称为“二王”。资料准备二书 法 练 习时间 班级 姓名
