1、 课题示字旁课型新授课时1导学目标掌握示字旁的写法。培养学生的书写兴趣。提高学生的审美能力。重点掌握示字旁的写法。难点如何使示字旁笔画均匀排布，重心平稳。流程设计流程设计1、 活动前的准备：请同学们举出几个示字旁的例字，想一想：示字旁的字都与什么有关系？古代人很崇拜天地、神灵和祖先，经常要祭拜他们，示字旁的字大多与祭祀有关，比如：“礼”就是祭礼的意思，“福”就是希望上天赐福给人们。2、 探究新知：1、 介绍偏旁。本节课我们学习示字旁的写法。示字旁笔画略显复杂，形态较宽。（板书：示字旁）2、 观察偏旁形态。我们以九成宫中的“福”字为例，来学习示字旁的写法。请同学们跟老师读帖，“福”字中的示字旁都
2、有哪些特点？示字旁由点、横撇、竖、点四个笔画组成。在字中所占位置较宽，略向左倾，示字旁的一般左窄右宽。请同学们观察米字格中的“福”字。借助米字格，我们可以看到“福”字中的示字旁笔画的长短、较短和位置关系。3、 讲解示范：1、分析偏旁写法。接下来请同学们分析一下，我们应该怎样书写示字旁？教师点名请几位学生回答下列问题：（1） “福”字中示字旁的第一笔有什么特点？（第一笔为侧点，方中带圆。）（2） 横撇有什么特点？（横撇被分成两笔书写：横画起笔较低，左低右高；撇在横画右上起笔，撇收笔处不超过横画的起笔位置。）（3） 最后两个笔画有什么特点？（左后两个笔画是竖和点。竖画为垂露竖，微微左倾；末笔点较小
3、、饱满，横撇与点之间留有空隙。）（4） 图中的辅助线提醒我们注意什么？（提醒我们要注意横画左低右高，点和竖在一条线上以及末笔点的位置。）2、教师示范。示范“福”字的写法，提醒学生注意示字旁四个笔画的形态和写法，以及示字旁与“福”字右边部分的搭配关系。4、 书写实践：指导学生打开课本，先观察课本中的“福、礼、祥”三个例字中示字旁的形态，再分析他们的写法，做到心中有数。最后拿起毛笔，尝试描红。强调并指出，通过描红，可以发现，在“福、礼、祥”中，示字旁的形态略有不同。请同学们说说自己的看法。强调学生在书写的过程中要集中注意力。指导学生在课本中描红、双钩填墨、临写例字。学有余力的同学可以在课本中继续临摹练习。5、 展示评价：引导学生进行自我评价、互评，最后师评。一方面从课文内容出发，学生自我评价，是否学会了示字旁的写法，是否能处理好示字旁与右边部分之间的位置关系。另一方面，从书写习惯出发，学生互相评价，看谁书写时注意力集中，教师点评时，以激励性的语言指出学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心；对不好的地方指导学生改正。6、 知识拓展： 请同学们在九成宫中寻找一下，都有哪些字有示字旁？这些字都有哪些特点？选择自己认为字形最好的例字，与同学们分析在那个你的发现。附 案出示重难点提出问题。
