1、语言文字应用题最新题型一、语言文字应用题型语言文字运用指向的学科素养是“语言建构与运用”，分值为 20 分。试题命制全部采用情景化材料，依托两则语料，将词语辨析（词语填写）、修辞手法、病句修改、句式变换等内容纳入相应的语境中综合考查。所选的两则语料一般是文艺说明文，或说明性的科普文章，篇幅都在 400 字左右。该板块的题型要求我们正确、熟练、有效地使用语言文字。（准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体）二、高考题型的变与不变2022全国乙卷17.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)18.文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有
2、什么差别？请简要说明。(4分)19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连员，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)20.“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。与此类似，“打笔仗”源自“打仗”。请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。(4分)21,文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分)2022全国甲卷17请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）18文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增别词语，不得改变原意。（4分）19多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（ ）A
3、古物“活”在了今人面前B去那些原本“去不了”的地方C带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”2022全国甲卷20请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（6分）21下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（3分）（ ）A主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。C六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。D心非木石岂无感，吞声瑰躅不敢言。2022全国新高考I卷18请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改
4、变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）20文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）2022全国新高考I卷21下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）（ ）A你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。B听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。C他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。22请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）2022全国新高考II卷18请在文中横线处填入恰
5、当的成语。（3分）19文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）20文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分）21文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？（4分）22文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5分）2022浙江卷1下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）（ ）2文段中的加点词语，运用不正确的一项是（3分）（ ）A自力更生 B穿云裂石 C无不 D谱写3文段中画线的甲、乙、丙句，
6、标点有误的一项是（2分）（ ）A甲 B乙 C丙4下列各句中，没有语病的一项是（3分）（ ）5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（3分）6.（1）根据文中信息，给“地理标志”下定义。不超过20个字。（2分）地理标志是（2）综合图文材料，从带动经济发展的角度简述“地理标志”的作用。要求：语言简明、准确。（4分）三、考点盘点1.词语填写与辨析2.病句辨析与修改3.语段压缩与扩展4.标点作用与辨析5.修辞辨别与赏析6.句式的选、仿、变7.语句排序8.应用文改错与写作9.图文转换10.民生点评11.人称效果与辨析四、如何应考坚持突出“踩点
7、”复习，有计 划、讲科学地复习训练，逐步完善知识结构，进一步提升综合应用能力。深入研究高考试题和经典模拟题，揣摩命题者命题的路数，进而归纳出属于自己的解题办 法，切实做到心中有数，触类旁通。关注生活和网络热点，阅读“央视新闻”、“人民日报”、“科普中国”等具有广泛影响力的公众号文章。五、基础知识1.实词的辨析意义的轻重范围的大小搭配对象不同感情色彩不同2.成语的辨析是否望文生义是否张冠李戴是否褒贬不当是否轻重失当是否混淆使用是否画蛇添足是否功能乱用是否敬谦失当是否不明来源是否不合逻辑是否不合习惯是否不合语境3.成语积累神话故事寓言故事历史故事文人作品外来文化口头俗语3.病句类型语序不当（多层定
8、语语序不当，多层状语语序不当，定语与状语错位，虚词位置不当，并列词语排序不当，主客体颠倒）搭配不当（主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰语与中心语搭配不当）成分残缺或赘余结构混乱3.病句类型表意不明（歧义，指代不明）不合逻辑（与事实不符，自相矛盾，有交叉关系、种属关系的概念并列使用、不同种类的概念混在一起，前后不一致，强加因果，错用多重否定）4.语段压缩与扩展题型下定义，概括主要内容，拟写一句话新闻，拟写新闻标题，拟写导语，提取关键词；句意丰富型，情境再现型，话题拓展型，补写续写型。5.标点使用句号，问号，叹号，顿号，逗号，分号，冒号，引号，括号，破折号，省略号，书名号，间隔号，着重
9、号，连接号，专名号，分隔号。6.修辞比喻，比拟，借代，夸张，对偶，排比，设问，反问（激问、反诘、诘问），引用，对比，反复，衬托，反语，双关，顶真（顶针、连珠），通感（移觉），互文（互辞），回环，仿词，层递，析字。7.句式选用、仿用、变换选用句式：话题一致、符合逻辑、时空一致、结构一致；仿用句式：内容一致、形式一致、结构一致、修辞一致、用词一致、基调一致、手法一致；变换句式：长句与短句、整句与散句、口语句与书面语句、句子重组、常式句与变式句、主动句与被动句、语气不同的句式。8.语句排序根据选项中首尾句和文段的上下文排除根据陈述对象或代词分出的“邻句组”排除根据陈述对象分句组,组内组间排序排除9.应用文书信启事证明感谢信通知新闻消息演讲稿10.图文转换描述画面说明徽标转写流程点评图画11.民生点评点评现象点评原因11.人称效果与辨析“我”叙述亲切自然，能够自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。“你”增强文章的抒情和亲切感，便于情感交流。“他”能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活。七、熟悉基础知识，准备稳打稳扎1.要建立对语言文字应用题的基本认识2.熟悉语言文字题的基本题型与变式题型3.熟悉相关知识体系
