1、与朱元思书导学案班级_ 姓名_ 学号_ 等第_【学习目标】: 1、能借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2、领会作者向往自然、厌弃尘俗的高洁志趣。3、通过诵读训练,进一步培养对文言文的语感。【知识链接】1、吴均(469520年),又作吴筠,字_, _(朝代)时期的文学家、史学家。好学有俊才,其诗文深受沈约的称赞。诗文自成一家,称为“吴均体”,开创一代诗风。2、诵读有关富春江的诗句:天下佳山水,古今推富春。(元 吴恒赞)钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如(唐 韦庄)三吴行尽千山水,犹道桐庐景情美。(苏东坡)一折青山一画屏,一湾清水一条琴。无声诗兴有声画,须在桐庐江上寻。(刘嗣绾
2、)【课前预习】1、阅读课文,给下列加点字注音。泠泠作响( ) 鸢飞戾天( )( ) 嘤嘤成韵( )经纶( ) 轩邈( )( ) 急湍( ) 缥碧( ) 横柯( )2、诵读课文,结合文下注释了解文章大意,并在文中标注出你暂时不能理解的语句。【疏通课文】3、解释下列加点词语通假字千转不穷: 窥谷忘反:词语活用任意东西: 猛浪若奔: 皆生寒树: 互相轩邈:一词多义天下独绝 百叫无绝负势竞上 横柯上蔽其他重点:风烟俱净: 从流飘荡: 任意东西: 一百许里: 水皆缥碧: 急湍甚箭: 直视无碍: 争高直指: 负势竞上: 望峰息心: 鸢飞戾天: 横柯上蔽: 4、翻译下列句子:(1)风烟俱净,天山共色。 (2
3、)急湍甚箭,猛浪若奔。 (3)负势竞上,互相轩邈。 (4)鸢飞戾天者,望峰息心。 【课堂探究】5、总领全文山水特征的是哪一句?全文结构有什么特点?6、作者笔下的水是怎样的情状的呢?请根据文中的有关词语说说水的特点。 7、作者眼中的山是怎样的?运用什么手法描写山的?(以上两条在书中圈点、概括)8、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎样的情感?9、采用“ 之美,美在 ” 的句式, 说说你对课文美点的品味。(提示:可以从文章的意境、语言、情趣、写法、结构等方面评析)【课堂练习】【甲】 与朱元思书【乙】 与施从事书 吴均故鄣县东三十五里,有青山,绝壁干天,孤峰入汉。绿嶂百重,清川万转。归飞之鸟,千翼竞来;企水之猿,百臂相接。秋露为霜,春罗被径,“风雨如晦,鸡鸣不已。”信足荡累颐物,悟衷散赏。【注释】施从事,作者的朋友。故鄣县在今浙江安吉西北。绝壁干天形容山峰直插云霄。【汉】银河。【企水】口渴求饮。春罗即女萝。晦,黑暗。信足,的确,确实。荡累,消除烦恼。颐物,留连物态以怡情养性。悟衷,启发性情。散赏,随便欣赏。 10、解释加点词语:猛浪若奔 窥谷忘反 千翼竞来 春罗被径 11、翻译乙文中划线句子: 12、两文中描写青山的语句分别是 【甲】 【乙】 13、阅读过这两篇文章,你能够悟出作者吴均的内心感受吗?写在下面。