1、目录人教版生物人教版生物必修稳态与环境必修稳态与环境第二单元植物的激素调节第二单元植物的激素调节专题培优课生长素实验技法追踪专题培优课生长素实验技法追踪目录目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物第二单元植物的激素调节第二单元植物的激素调节 教材知识问题化梳理教材知识问题化梳理 一、植物生长素的发现一、植物生长素的发现动漫演示更形象见课件光盘动漫演示更形象见课件光盘超链接超链接(Jensen实验实验)科学家科学家实验实验实验结论实验结论达尔文达尔文 能产生某种影能产生某种影响，单侧光照射使该影响传响
2、，单侧光照射使该影响传递到下部伸长区时，造成递到下部伸长区时，造成 面比面比 面生长快面生长快胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端背光背光向光向光超链接超链接(达尔文实验达尔文实验)超链接超链接(温特实验温特实验)目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物科学家科学家实验实验实验结论实验结论鲍森鲍森詹森詹森胚芽鞘尖端产生的影响胚芽鞘尖端产生的影响可以透过可以透过 传递传递给下部给下部拜尔拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其为尖端产生的影响在其下部下部 造成造成的的琼脂片琼脂片分布不均匀分布
3、不均匀目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物科学家科学家实验实验实验结论实验结论温特温特造成胚芽鞘弯曲的是造成胚芽鞘弯曲的是一种一种 ，并命，并命名为名为_化学物质化学物质生长素生长素目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物巧学助记巧学助记判断植物生长趋势判断植物生长趋势长不长长不长有没有有没有(生长素生长素)弯不弯弯不弯均不均均不均(生长素分布生长素分布)均不均均不均光和力光和力目录基基础础知知识识要
4、要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物 二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布动漫展示更形象见课件光盘动漫展示更形象见课件光盘超链接超链接(1)合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和 。(2)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在在 的部分。的部分。(3)运输：运输：极性运输：从形态学的极性运输：从形态学的 运输到形态学的运输到形态学的 。非极性运输：成熟组织中可以通过非极性运输：成熟组织中可以通过 进行。进行。发育中的种子发育
5、中的种子生长旺盛生长旺盛上端上端下端下端韧皮部韧皮部目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物 三、生长素的生理作用三、生长素的生理作用 1 1两重性两重性 (1)(1)实质：即实质：即 促进，促进，抑制。抑制。低浓度低浓度高浓度高浓度芽芽茎茎幼嫩幼嫩衰老衰老动漫展示更形象见课件光盘动漫展示更形象见课件光盘超链接超链接目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物 2 2顶端优势顶端优势 (1)(1)现象：现象：
6、优先生长，优先生长，受到抑制。受到抑制。(2)(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素侧芽附近生长素 ，发育受到抑制。，发育受到抑制。顶芽顶芽侧芽侧芽浓度高浓度高脱落脱落果实发育果实发育生根生根目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物四、其他植物激素四、其他植物激素连线连线目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物一、在小题集训中洞悉命题视
7、角一、在小题集训中洞悉命题视角1 1判断有关生长素叙述的正误。判断有关生长素叙述的正误。(1)(1)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动转运方式是主动转运 (2008(2008江苏卷江苏卷T T15D15D)()()(2)(2)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制(2008(2008江苏卷江苏卷T T15A15A)()()(3)(3)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素(2012(2012江苏卷江苏卷T T7B7B)()()效果自评组合式设计效果自评
8、组合式设计 目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物(4)(4)生长素对果实的发育和成熟没有影响生长素对果实的发育和成熟没有影响(2012(2012山东卷山东卷T T1B1B)()()(5)(5)生长素的化学本质是蛋白质生长素的化学本质是蛋白质(2009(2009海南卷海南卷T T16C16C)()()(6)(6)温特的实验是在光照下进行的温特的实验是在光照下进行的 ()()2 2判断有关其他植物激素叙述的正误。判断有关其他植物激素叙述的正误。(1)(1)细胞分裂素在果实生长中起促进作用细胞分裂素在
9、果实生长中起促进作用(2012(2012山东卷山东卷T T1A1A)()()目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物(2)(2)乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用(2012(2012山东卷山东卷T T1C1C)()()(3)(3)脱落酸能抑制马铃薯发芽脱落酸能抑制马铃薯发芽 (2009(2009海南卷海南卷T T16B16B)()()(4)(4)赤霉素施用过多可引起水稻植物疯长赤霉素施用过多可引起水稻植物疯长(2009(2009海南卷海南卷T T16D16D)()()(
10、5)(5)根尖能产生细胞分裂素根尖能产生细胞分裂素 (2009(2009海南卷海南卷T T16A16A)()()(6)(6)脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落(2012(2012山东卷山东卷T T1D1D)()()目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物二、在回顾教材图表中强化学科能力二、在回顾教材图表中强化学科能力目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物据图
11、回答下列问题。据图回答下列问题。(1)在生长素浓度为在生长素浓度为104102mol/L时，生长素对茎的生理时，生长素对茎的生理作用是促进还是抑制？作用是促进还是抑制？答案：促进作用。答案：促进作用。(2)在生长素浓度为在生长素浓度为106mol/L时，生长素对根、芽、茎的生时，生长素对根、芽、茎的生理效应分别是什么？理效应分别是什么？答案：对根是抑制作用；对芽是既不促进，也不抑制；对答案：对根是抑制作用；对芽是既不促进，也不抑制；对茎是促进作用。茎是促进作用。目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生
12、物植物的向光性和向重力性植物的向光性和向重力性1 1植物的向光性植物的向光性(1)(1)原因分析：原因分析：目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物2 2植物茎的背地性和根的向重力性植物茎的背地性和根的向重力性目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物3 3人工实验条件下植物生长弯曲现象人工实验条件下植物生长弯曲现象类别类别图解条件图解条件相关结果相关结果遮盖类遮盖类直立生长直立生长向光生长向光生长暗箱类暗
13、箱类直立生长直立生长向光向光(小孔小孔)生长生长目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物类别类别图解条件图解条件相关结果相关结果插入类插入类向右侧生长向右侧生长直立生长直立生长 向光生长向光生长 向光生长向光生长移植类移植类直立生长直立生长向左侧生长向左侧生长中中IAAIAA的含量的含量a ab bc c，bcbc目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物类别类别图解条件图解条件相关结果相关结果旋旋转类转类
14、直立生长直立生长向光生长向光生长向小孔生长向小孔生长茎向心生长，根离心生长茎向心生长，根离心生长横置横置类类中中IAAIAA含量及作用含量及作用：a ab bc cd d，都促进水，都促进水平生长平生长：ababcdcYXY，XZXZ，Y Y与与Z Z之间大小关系不确定之间大小关系不确定目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物归纳小结归纳小结梯度设置方法梯度设置方法 (1)(1)若进行定性分析，梯度设置可稍大些，如探究温度若进行定性分析，梯度设置可稍大些，如探究温度对光合作用影响的实验，一般情况下植
15、物在对光合作用影响的实验，一般情况下植物在3030左右时，左右时，光合作用最强。我们既要研究温度降低时光合作用的变化，光合作用最强。我们既要研究温度降低时光合作用的变化，也要研究温度升高时的变化，温度梯度设置如下：也要研究温度升高时的变化，温度梯度设置如下：00、1010、2020、3030、4040。(2)(2)若要进行定量分析，梯度设置应小一些。为了使结若要进行定量分析，梯度设置应小一些。为了使结果更准确，有时要做预实验，即先设置较大的梯度值，根果更准确，有时要做预实验，即先设置较大的梯度值，根据实验结果在确定的较小范围内进行更小的梯度设置。据实验结果在确定的较小范围内进行更小的梯度设置。
16、目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物课堂考点集训课堂考点集训考点一植物的生长与弯曲考点一植物的生长与弯曲1 1下图是达尔文利用某胚芽鞘所做的实验，该实验的结下图是达尔文利用某胚芽鞘所做的实验，该实验的结 论是论是()目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物A A胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量较多胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量较多B B胚芽鞘尖端对光线很敏感，单侧照光后会引起胚芽鞘向胚芽鞘尖端对
17、光线很敏感，单侧照光后会引起胚芽鞘向 光弯曲光弯曲C C胚芽鞘是否展现向光性，取决于尖端是否存在胚芽鞘是否展现向光性，取决于尖端是否存在D D生长素会受到强光的破坏生长素会受到强光的破坏解析：本实验的自变量是胚芽鞘尖端的有无以及胚芽鞘尖端解析：本实验的自变量是胚芽鞘尖端的有无以及胚芽鞘尖端是否照光。通过比较是否照光。通过比较和和可以得知胚芽鞘的向光弯曲与尖可以得知胚芽鞘的向光弯曲与尖端密切相关；通过比较端密切相关；通过比较和和可以得知感光部位在尖端。可以得知感光部位在尖端。答案：答案：B B目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色
18、要要发发掘掘人教版生物人教版生物2 2(2013(2013襄阳调研襄阳调研)下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合为部位的最佳实验组合为 ()A AB BC C D D解析：该实验的自变量应为胚芽鞘尖端是否遮光，因此解析：该实验的自变量应为胚芽鞘尖端是否遮光，因此实验组合实验组合是能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的是能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合。最佳实验组合。答案：答案：C C目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物考点二生长素的产生
19、、分布和运输考点二生长素的产生、分布和运输3 3植物体内的生长素主要是通过韧皮部运输的。实验证明，植物体内的生长素主要是通过韧皮部运输的。实验证明，生长素的运输速率与韧皮部细胞的呼吸速率呈正相关，生长素的运输速率与韧皮部细胞的呼吸速率呈正相关，这一事实不能说明的是这一事实不能说明的是 ()A A生长素的运输可能是主动转运生长素的运输可能是主动转运B B生长素的运输需要消耗生长素的运输需要消耗ATPATPC C细胞内氧气供应充足时，生长素的运输速率相对较大细胞内氧气供应充足时，生长素的运输速率相对较大D D生长素的运输是极性运输生长素的运输是极性运输目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点
20、点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物解析：由题干所给信息解析：由题干所给信息“生长素的运输速率与韧皮部细生长素的运输速率与韧皮部细胞的呼吸速率呈正相关胞的呼吸速率呈正相关”，可以判断生长素的运输需要，可以判断生长素的运输需要细胞呼吸提供能量。因此，生长素的运输可能是主动转细胞呼吸提供能量。因此，生长素的运输可能是主动转运，需要消耗运，需要消耗ATPATP；细胞内氧气供应充足时，生长素的运；细胞内氧气供应充足时，生长素的运输速率相对较大；但不能得出生长素的运输是极性运输输速率相对较大；但不能得出生长素的运输是极性运输的结论。的结论。答案：答案
21、：D D目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物4(2012新课标全国卷新课标全国卷)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为为a、b、c、d四组。将四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除两组胚芽鞘被切除的位置，得到的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发两组胚芽鞘。然后用单
22、侧光照射，发现现a组胚芽鞘向光弯曲生长，组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是原因是()目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物A Ac c组尖端能合成生长素，组尖端能合成生长素，d d组尖端不能组尖端不能B Baa组尖端能合成生长素，组尖端能合成生长素，bb组尖端不能组尖端不能C Cc c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d d组尖端的生长组尖端的生长 素不能素不能D Daa组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，组尖端的生长素能向胚
23、芽鞘基部运输，bb组尖端的组尖端的 生长素不能生长素不能解析：正常情况下，胚芽鞘尖端都能合成生长素；在幼嫩组解析：正常情况下，胚芽鞘尖端都能合成生长素；在幼嫩组织中，生长素进行极性运输，能从胚芽鞘尖端向基部运输，织中，生长素进行极性运输，能从胚芽鞘尖端向基部运输，而不能反过来运输。而不能反过来运输。答案：答案：D D目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物考点三植物激素及其功能考点三植物激素及其功能5(2013广州调研广州调研)下列有关植物激素的叙述，正确的是下列有关植物激素的叙述，正确的是()A乙
24、烯能促进种子萌发和果实成熟乙烯能促进种子萌发和果实成熟B脱落酸能抑制马铃薯发芽脱落酸能抑制马铃薯发芽C细胞分裂素的主要作用是促进细胞伸长细胞分裂素的主要作用是促进细胞伸长D侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物解析：乙烯能促进果实成熟，赤霉素可促进种子萌发和果解析：乙烯能促进果实成熟，赤霉素可促进种子萌发和果实成熟；脱落酸能抑制马铃薯发芽；细胞分裂素的主要作实成熟；脱落酸能抑制马铃薯发芽；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂
25、；侧芽处的生长素浓度过高从而导致其用是促进细胞分裂；侧芽处的生长素浓度过高从而导致其生长受抑制。生长受抑制。答案：答案：B目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物6请据图回答问题。请据图回答问题。目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物(1)分析图分析图1，用，用_两个装置进行实验，可了解蚕豆两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与单侧光的关系。如将装置的生长与单侧光的关系。如将装置放在匀速旋转器的圆放在匀速
26、旋转器的圆心上，其茎的生长情况是心上，其茎的生长情况是_。(2)图图2表示不同浓度的生长素对植物生长的促进作用和抑表示不同浓度的生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上制作用的关系，曲线上C点表示点表示_，曲线上，曲线上H点表点表示示_。(3)图图1的装置的装置中，植物茎的远地侧生长素的浓度若为中，植物茎的远地侧生长素的浓度若为m，则近地侧生长素的浓度范围是则近地侧生长素的浓度范围是_。目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物解析：解析：(1)要了解蚕豆的生长与单侧光的关系，自变量应为单侧
27、要了解蚕豆的生长与单侧光的关系，自变量应为单侧光的有无，所以应选用装置光的有无，所以应选用装置进行实验。将装置进行实验。将装置放在匀速放在匀速旋转器的圆心上，由于光源与植物的相对位置固定，故茎生长旋转器的圆心上，由于光源与植物的相对位置固定，故茎生长依然表现出向光性，因此向窗口弯曲生长。依然表现出向光性，因此向窗口弯曲生长。(2)曲线上曲线上C点表示点表示该浓度的生长素对植物的生长既不促进也不抑制。该浓度的生长素对植物的生长既不促进也不抑制。H点表示促点表示促进植物生长的最适生长素浓度。进植物生长的最适生长素浓度。(3)由于重力的影响，茎的近地由于重力的影响，茎的近地侧生长素的浓度大于远地侧，
28、且促进生长的效果大于远地侧，侧生长素的浓度大于远地侧，且促进生长的效果大于远地侧，故茎的近地侧生长素的浓度范围是大于故茎的近地侧生长素的浓度范围是大于m小于小于2m。答案：答案：(1)向窗口弯曲生长向窗口弯曲生长(2)既不促进生长也不抑制生既不促进生长也不抑制生长最适生长素浓度长最适生长素浓度(3)大于大于m小于小于2m“课下综合检测课下综合检测”见见“课课时跟踪时跟踪检检测测(二十七二十七)”目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物教师备选题库（给有能力的学生加餐）（给有能力的学生加餐）1(201
29、2安徽高考安徽高考)留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和的一项技术。喷施赤霉素和2,4D 对留树保鲜柑橘的落果对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如下图所示。下列有关率和果实内源脱落酸含量的影响如下图所示。下列有关分析不正确的是分析不正确的是()目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物A喷施赤霉素和喷施赤霉素和2,4D能有效减少留树保鲜过程中的落果能有效减少留树保鲜过程中的落果B留树保鲜过程中赤霉素与留树保鲜过程中赤霉素与2,4D对
30、落果的调控有协同作对落果的调控有协同作用用C喷施赤霉素和喷施赤霉素和2,4D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高含量的升高D赤霉素、赤霉素、2,4D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用与内源脱落酸对落果的调控有协同作用目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物解析：依左图实验结果，单独喷施赤霉素或解析：依左图实验结果，单独喷施赤霉素或2,4D后均可导后均可导致柑橘的落果率降低，故致柑橘的落果率降低，故A项正确；共同喷施赤霉素和项正确；共同喷施赤霉素和2,4D后，柑橘的落
31、果率更低，说明赤霉素和后，柑橘的落果率更低，说明赤霉素和2,4D对落果的对落果的调控有协同作用，故调控有协同作用，故B项正确；依右图，喷施赤霉素和项正确；依右图，喷施赤霉素和2,4D后柑橘内源脱落酸含量减少，故后柑橘内源脱落酸含量减少，故C项正确；本实验没项正确；本实验没有设置内源脱落酸与赤霉素、有设置内源脱落酸与赤霉素、2,4D共同作用的实验组，因共同作用的实验组，因此不能得到三种激素间具有协同作用的结论，故此不能得到三种激素间具有协同作用的结论，故D项错误。项错误。答案：答案：D目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发
32、掘掘人教版生物人教版生物(2011(2011山东高考山东高考)下列与激素作用无关的实例是下列与激素作用无关的实例是 ()A A草莓果实自然发育成熟草莓果实自然发育成熟B B人舌尖触到蔗糖时感觉甜人舌尖触到蔗糖时感觉甜C C自然生长的雪松树冠呈塔形自然生长的雪松树冠呈塔形D D饥饿时人体血糖仍维持正常水平饥饿时人体血糖仍维持正常水平目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物解析：草莓果实自然发育成熟，是生长素、乙烯等激素解析：草莓果实自然发育成熟，是生长素、乙烯等激素共同调节的结果；雪松树冠呈塔形主要是
33、生长素调节使共同调节的结果；雪松树冠呈塔形主要是生长素调节使其呈现出顶端优势；饥饿时人体血糖仍维持正常水平，其呈现出顶端优势；饥饿时人体血糖仍维持正常水平，主要是胰高血糖素的调节作用；人舌尖触到蔗糖时感觉主要是胰高血糖素的调节作用；人舌尖触到蔗糖时感觉甜属于神经调节。甜属于神经调节。答案：答案：B B目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物.(2011(2011海南高考海南高考)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和
34、分生区即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘，然后将胚芽鞘(近尖端向上近尖端向上)和幼根和幼根(近尖端向上近尖端向上)直立放置，分别在两者切直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是()A A胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B B胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是
35、极性运输胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C C幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D D幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物解析：胚芽鞘和幼根切面的左侧均放置含有生长素的琼解析：胚芽鞘和幼根切面的左侧均放置含有生长素的琼脂块，生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度，所以脂块，生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度，所以胚芽鞘向右侧弯曲生长，
36、幼根向左侧弯曲生长，且生长胚芽鞘向右侧弯曲生长，幼根向左侧弯曲生长，且生长素在胚芽鞘中进行极性运输。素在胚芽鞘中进行极性运输。答案：答案：B B目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物4 4(2010(2010海南高考海南高考)某植物种子成熟后需经某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点
37、，推测图中测图中a a、b b依次为依次为 ()A A赤霉素、脱落酸赤霉素、脱落酸 B B细胞分裂素、生长素细胞分裂素、生长素C C脱落酸、细胞分裂素脱落酸、细胞分裂素 D D赤霉素、乙烯赤霉素、乙烯目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物解析：脱落酸可保持种子休眠，随低温贮藏时间的延解析：脱落酸可保持种子休眠，随低温贮藏时间的延长，种子中脱落酸含量有所下降，赤霉素作用则与脱长，种子中脱落酸含量有所下降，赤霉素作用则与脱落酸相反，可解除种子休眠，促其萌发，故落酸相反，可解除种子休眠，促其萌发，故a
38、a曲线应代曲线应代表赤霉素。表赤霉素。答案：答案：A A目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物5 5(2010(2010海南高考海南高考)当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是端优势，其主要原因是 ()A A侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B B侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C C顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D
39、D侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制解析：生长素作用具两重性特点，植物之所以表现为顶端解析：生长素作用具两重性特点，植物之所以表现为顶端优势，就是由于顶芽产生的生长素源源不断地运往侧芽部优势，就是由于顶芽产生的生长素源源不断地运往侧芽部位，从而导致侧芽部位生长素浓度过高，生长受抑制。位，从而导致侧芽部位生长素浓度过高，生长受抑制。答案：答案：A A目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物6 6(2009(2009福建高考福建高考)某研究小组探究避光条
40、件下生长素某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度度()。图。图1 1为实验示意图。图为实验示意图。图2 2曲线中能正确表示实曲线中能正确表示实验结果的是验结果的是()目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物A Aa aB Bb bC
41、Cc c D Dd d解析：在一定范围内，生长素浓度越高，胚芽鞘生长速解析：在一定范围内，生长素浓度越高，胚芽鞘生长速度越快；在最适生长素浓度时，生长速度最快，向右弯度越快；在最适生长素浓度时，生长速度最快，向右弯曲度最大；超过最适浓度以后，在一定范围内，生长素曲度最大；超过最适浓度以后，在一定范围内，生长素浓度越高，生长速度越慢，弯曲程度越小，但浓度越高，生长速度越慢，弯曲程度越小，但角不会角不会大于大于9090度。度。答案：答案：B B目录人教版生物人教版生物专专题题知知识识整整合合强强化化针针对对训训练练 1 1验证生长素的产生部位在尖端验证生长素的产生部位在尖端 实验组：取放置过胚芽鞘
42、尖端的琼脂块，置于去掉尖实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧端的胚芽鞘一侧(如图甲如图甲)。对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙如图乙)。目录人教版生物人教版生物专专题题知知识识整整合合强强化化针针对对训训练练2 2验证胚芽鞘生长部位在尖端下段验证胚芽鞘生长部位在尖端下段实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如图甲。实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如图甲。对照组：胚芽鞘不做处理，如图乙。对照组：胚芽鞘不做处理，如图乙。3 3验证生长素的横向运输发生在尖端验证
43、生长素的横向运输发生在尖端(1)(1)实验操作：实验操作：(如下图如下图)(2)(2)实验现象：装置实验现象：装置a a中胚芽鞘直立生长；装置中胚芽鞘直立生长；装置b b和和c c中中胚芽鞘弯向光源生长。胚芽鞘弯向光源生长。目录人教版生物人教版生物专专题题知知识识整整合合强强化化针针对对训训练练4 4验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输(1)(1)实验操作实验操作(如图如图)(2)(2)实验现象：实验现象：A A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。组去掉尖端的胚芽鞘不生长不
44、弯曲。目录人教版生物人教版生物专专题题知知识识整整合合强强化化针针对对训训练练5 5探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)(1)实验操作：如下图所示实验操作：如下图所示(注：注：A A盒下侧有开口，可以进光盒下侧有开口，可以进光)。(2)(2)结果预测及结论：结果预测及结论：若若A A、B B中幼苗都向上弯曲生长，只是中幼苗都向上弯曲生长，只是B B向上弯曲程度大，向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若若A A中幼苗向下弯曲生长，中幼苗向下弯曲生长，B B中幼苗向上弯曲生长，说明中幼苗向上弯曲生
45、长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。单侧光对生长素分布的影响大于重力。目录人教版生物人教版生物专专题题知知识识整整合合强强化化针针对对训训练练1 1脱落酸可以促进植株叶片脱落，为了验证生长素对脱落脱落酸可以促进植株叶片脱落，为了验证生长素对脱落酸的功能有抑制作用，某同学取若干长势相同、处于采酸的功能有抑制作用，某同学取若干长势相同、处于采收棉花前期的棉花植株，分成甲、乙、丙三组，按下表收棉花前期的棉花植株，分成甲、乙、丙三组，按下表所示处理。其中符合实验要求的组别是所示处理。其中符合实验要求的组别是 ()组别组别甲甲乙乙丙丙切去顶芽处切去顶芽处放不含生长放不含生长素的琼脂块素的琼脂块放含
46、生长素的放含生长素的琼脂块琼脂块放含生长素放含生长素的琼脂块的琼脂块切去腋芽处切去腋芽处放含脱落酸放含脱落酸的琼脂块的琼脂块放不含脱落放不含脱落酸的琼脂块酸的琼脂块放含脱落酸放含脱落酸的琼脂块的琼脂块目录人教版生物人教版生物专专题题知知识识整整合合强强化化针针对对训训练练A.A.甲、乙甲、乙B B甲、丙甲、丙C C乙、丙乙、丙 D D甲、乙、丙甲、乙、丙解析：实验的目的是解析：实验的目的是“验证生长素对脱落酸的功能有抑制验证生长素对脱落酸的功能有抑制作用作用”，根据单一变量原则，对照组放不含生长素的琼脂，根据单一变量原则，对照组放不含生长素的琼脂块，实验组放含生长素的琼脂块，两组都要放含脱落酸
47、的块，实验组放含生长素的琼脂块，两组都要放含脱落酸的琼脂块。琼脂块。答案：答案：B B目录人教版生物人教版生物专专题题知知识识整整合合强强化化针针对对训训练练2 2下图甲是用小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。图乙曲下图甲是用小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。图乙曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量(N N)与小麦胚与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是芽鞘弯曲程度关系的是 ()目录人教版生物人教版生物专专题题知知识识整整合合强强化化针针对对训训练练解析：在胚芽鞘的左侧放上含生长素的琼脂块会促使胚芽鞘解析：在胚芽鞘的左侧放上含生长素的琼脂块会促使胚芽鞘向右弯曲生长，琼脂块
48、上尖端数量愈多生长素浓度愈大，在向右弯曲生长，琼脂块上尖端数量愈多生长素浓度愈大，在一定范围内促进作用加强，胚芽鞘向右弯曲程度大，超过一一定范围内促进作用加强，胚芽鞘向右弯曲程度大，超过一定范围，促进作用减弱，胚芽鞘向右弯曲程度减弱。定范围，促进作用减弱，胚芽鞘向右弯曲程度减弱。答案：答案：B B目录人教版生物人教版生物专专题题知知识识整整合合强强化化针针对对训训练练3 3某校生物兴趣小组探究生长素类似物某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4D2,4D对月季插条生根对月季插条生根的影响，实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是的影响，实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是()A A该实验的无关变
49、量有插条的状况、芽的数量、该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2,4D2,4D的的 浓度等浓度等B B该实验还可用生根的平均长度作为观察指标该实验还可用生根的平均长度作为观察指标C C生长素类似物生长素类似物2,4D2,4D浓度为浓度为800 mg/L800 mg/L时，抑制插条生根时，抑制插条生根D D该实验可确定该实验可确定400 mg/L400 mg/L是促进插条生根的最适浓度是促进插条生根的最适浓度目录人教版生物人教版生物专专题题知知识识整整合合强强化化针针对对训训练练解析：解析：2,4D2,4D的浓度属于自变量；月季插条生根的情况可用的浓度属于自变量；月季插条生根的情况可用生根数
50、或生根的平均长度来表示；生根数或生根的平均长度来表示；2,4D2,4D浓度为浓度为800 mg/L800 mg/L时，时，与浓度为与浓度为0 0时相比，浓度为时相比，浓度为800 mg/L800 mg/L时插条生根数多，所以时插条生根数多，所以该浓度促进生根；由于该实验分组较少，所以不能确定促该浓度促进生根；由于该实验分组较少，所以不能确定促进月季插条生根的最适浓度。进月季插条生根的最适浓度。答案：答案：B B目录人教版生物人教版生物专专题题知知识识整整合合强强化化针针对对训训练练4 4将柳树枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条生根将柳树枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条生根发芽，请回答
