1、第4课 集字临摹练习（二）教学设计教学目标1. 初步掌握四字对联、条幅作品的章法。2. 创作“精诚所至，金石为开”的集字书法作品，掌握这几个字的书法特点。3. 感悟书法作品带来的美感和书法创作带来的成功体验。教学分析1. 教材编写分析集字临摹练习（二）是五年级下册第一单元的第四课。本课板块包括了“集字解读、临习指导、作品展示、课外拓展”四部分。要求学生在学习了集字临摹练习（一）之后，学习四字对联和条幅集字作品的创作方法。2. 重点难点分析重点：写好“精诚所至”四个字。难点：指导学生掌握四字对联、条幅书法作品的章法。教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、宣纸等。教学课程一、导入新课1. 欣赏动画
2、视频，引出“精诚所至，金石为开”。2. 出示本课课题：集字临摹练习（二）。二、学习新知1. 了解含义。集字作品中“精诚所至，金石为开”的含义是什么？教师：“精诚所至，金石为开”，出自东汉王充的论衡。意思是说，人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。2. 分析本课“精诚所至”四个字的写法。(1)请学生齐读这四个字。(2)重点学习“精”字。老师带领同学们分析“精”的结构，在书写时应该注意些什么？“精”字左右结构，左窄右宽，穿插避让，左低右高。教师示范写“精”字，边写边讲解，学生书空。学生临写，教师巡视指导。展示学生作品并评价。（3）重点学习“诚”字结构
3、及写法。左窄右宽，左边言字旁应稍收紧些，右边的“成”上紧下松，与言字旁紧贴。教师示范写“诚”字，边写边讲解，学生跟着老师一起写。学生临写，教师巡视指导。展示学生作品并请同学进行评价。（4） 出示“所、至”两字，学生自学分析两字的结构和写法。“所”字左右结构，上紧下松，左右等宽，左高右低，穿插互让。“至”字为独体字结构，上窄下宽，横与横间距均匀，末横左右伸展，微微上拱，承载上面部分。学生配乐临写，教师巡视指导后板书“所、至”两字。学生评价，教师小结。3. 章法分析。（1） 请学生说一说：这幅作品是什么幅式？（条幅作品）（2） 这幅作品是由哪几部分组成的？这幅作品由正文、落款、印章三部分组成。（3
4、） 观察并思考“精诚所至，金石为开”几个字的大小和线条粗细有何变化。笔画多的字线条略细，笔画少的字线条略粗。（4） 字与字之间布白特点：字间距略小于一个字的大小。（5） 请学生思考：落款的内容可以写些什么？（时间、内容出处、作者姓名等。）（6） 落款字的大小：正文字的四分之一到三分之一大小较合适。三、整理反思师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？四、教师总结：今天集字临摹创作了“精诚所至，金石为开”的书法作品。我们不仅学会了如何把字写好，还学会了如何布白、落款、盖印等章法作品。五、拓展延伸从多宝塔碑中集字书写对联：“云龙气象，日月光辉。”6、 清洁、整理学具。板书设计第4课 集字临摹练习（二）精 诚 所 至
