1、永字八法教学设计教学目标：1、认识书法的概念2、让学生感受到中国书法的魅力及生命力；3了解王羲之行书作品兰亭序及“永”字的典故。4、认识到“永字八法”的意义及重要性；5、了解“永字八法”，并掌握其书写要点。6、练习书写永字。教学重点难点：“永字八法”的理解及书写要点教具准备：“永”字八法课件、挂图、卡片。教学过程：一、导入新课。1、认识书法的概念书法，就是写字的技法，也就是汉字的书写艺术。它是我们中华民族特有的高级艺术形式。书法有软笔书法和硬笔书法之分，软笔书法的书写工具主要是各种型号的毛笔；硬笔书法书写工具包括钢笔、圆珠笔、铅笔、粉笔等，硬笔书法历史非常悠久，比如三千年前，用刀子与锥子作为工
2、具的甲骨文就是原始硬笔书法的代表作。2、让学生感受到中国书法的魅力及生命力。中国书法艺术渊远流长，博大精深，在2009年已经申请为世界文化遗产，书法已经走向世界，越来越被大家所喜爱！今天让我们一起去感受书法的魅力吧！在中国书法史上，有一位圣人，大家想认识他吗？3、了解王羲之及作品兰亭集序教师引出“永字八法”： 同学们刚才欣赏到的是东晋伟大书法家王羲之写的行书作品兰亭序，行书兰亭序是王曦之书法代表作，凡二十八行,三百二十四字，整篇有如行云流水，潇洒飘逸，骨格清秀，点画遒美，疏密相间，布白巧妙，在尺幅之内蕴含着极丰裕的艺术美。大家想知道王羲之写好字的秘诀吗？ 展示课件：相传，东晋大书法家王羲之用了
3、几年的时间，专门写“永”字。是因为它包含了汉字所有八种基本笔画：点、横、竖、钩、提、长撇、短撇、捺，也包含了汉字的大部分书写规律。“永”字是汉字中最特别的字，历代书法家都非常重视“永”字，认为写好这个字能通一切字，可见“永”字的重要性了。这节课，让我们一起来学习“永字八法”。二、讲解“永字八法” 观察（课件：“永字八法”古今对照图解）课件演示“永字八法”中，点为侧、横为勒、竖为努（同弩）、钩为趯（t）、提为策、长撇为掠、短撇为啄、捺为磔(zh)师：大家知道这些字的意思吗？想知道吗？我们来看古人是怎样来描述的。 “永字八法”书写要点，要站在古人的角度来理解八法。1，师演示讲解大意。侧（点）：点为
4、侧（如鸟翻然侧下，高山坠石）写点如飞行的鸟突然翻身向下，呈倾斜状45度角；点要写得偏侧，不要写正了。写正就缺少味道，缺少姿态美。2，勒（横）：横为勒（如勒马的缰绳，又如千里阵云）实际上是个短横。写横要左低右高，如骑手紧拉马的缰绳。欧阳询说：“千里阵云”（放纵，有气势）。3，弩（竖）：竖为弩(音n ，射箭用的弓，势如引弩发箭)。 写竖时，用力下行，像拉弓射箭一样； “弩”箭在弦上定要写得直，写得正。4 趯（钩）：钩为趯（趯音t，意跳跃） 写钩时，如人要翘起脚尖向前踢，出笔要快，力达笔尖； “永”字的钩不要大，不要往远处钩，差不多45度角。5，策（挑）：提为策（如策马用的鞭） 像横画，实际说的是挑
5、笔。（动作）像用鞭子赶马奔跑一样，提笔有力，收锋有劲。仿佛用鞭子抽打马背，轻轻一扫而过。6，掠（撇）：长撇为掠。又如利剑斩象牙。 又像用梳子梳头发一样，拂掠而过，力送笔端。7，啄（短撇）：短撇为啄（如鸟之啄物）写短撇下笔应快而有力，像鸟雀用嘴啄食；慢仰头，快下嘴。起笔慢，行笔快。王羲之对这一啄法有个精辟的论述“啄不可缓。缓则失势”。8，磔（捺）：捺为磔（磔音zh ）磔是古代的一种酷刑，把人腰断三截。又称“一波三折”，又如钢刀裂肉。 永字八法演示完毕：提问：大家思考一下，“永字八法”中这些字是表示什么的？讲的是笔画的形状，还是形容写字的动作呢？（板书：动作）三、指临。（老师指导学生书写永字）古代
6、人的想象力非常丰富，常常用比喻来描述写字的方法，我们写字时不能只用一种速度，要有动感，有力度。汉字笔画不是一样粗细，而是有粗有细，我们把每个笔画稍微粗点的地方用红色笔标一下，下面请你伸出右手食指，按在桌上和我一起把永字写一下，这种方法叫“指临”，用手指在临写，这种方法的发明者不是我，而是我们的书圣王羲之，传说王羲之没事的时候经常用手指在衣服的衣角处去龙飞凤舞画一些字。晚上睡觉前在被角上画，时间长了，衣服被子都被画坏了，从此造就了一代书圣。当然，这只是个传说，不过，这说明手指临字的方法非常重要。好，下面请你伸出右手食指跟着我来一起写，手到，眼睛看着黑板，眼到加心到，很快就会做到。1、点画轻轻下笔
7、-停-直接抬笔。2、横折钩，停-向右上方倾斜-停，竖写直停住提上去。3、横撇，停-向右上方倾斜-停-向左下方逐渐把笔提起尖的出锋。4、撇，停-向左下方轻轻提笔。5、捺，轻轻下笔-停-笔轻轻提起，出锋。为什么说停不说顿？停和顿比较类似，但又不一样，停在原点停，因为很多同学把字的笔画写成这样。使劲地顿以致把字的笔画写得歪歪扭扭。这种写法完全错误。我们说的停，在原点停，停住的主要目的不是顿住所谓的笔锋，而是把笔稳住以后再向下行，稳住以后再写下一个笔画，因此，我们特别注意，停和顿比较相似，但又不完全一样。演示：1（右点）、空中落笔，收笔处停一下，直接抬笔。不要事先把笔尖按纸上，事先按纸上就不能写出粗细
8、变化，不可能写出前细后粗，应从空中落笔，开始并没有着力。2、停（原点停）-停（竖写直），在田字格的竖中线上。3、钩画停一下，钩上去。4、停，右上倾斜，停，左下方逐渐把笔提起尖的出锋。5、撇画，停，轻轻地提笔。6、捺画，轻轻下笔，停，要停住，然后把笔轻轻提起。四、书写要领（笔画分解）五、观看视频，学生临写训练。1、播放视频，讲解笔画写法。2、指导学生写字的要求。（坐姿，握笔姿势等，提出书写要求。）正确书写姿势：眼睛离本子一尺（头正）、胸口离桌边一拳（腰直）、双脚自然平放，与肩同宽（脚平）、手指离笔尖一寸。3、播放古筝曲高山流水，学生临写训练，教师巡回指导。4、展示点评：鼓励为主，激发兴趣。六、展
9、示课件，欣赏书法作品。欣赏硬笔书法作品教师朗读：字如其人需灵动，结构美观得紧凑。力求险峻如张弓，书风造型方奇特。汉字文化民族魂 龙的传人要传承。因此，写得一手正确、清楚、流畅、美观的好字。不但对工作和学习很有益处，而且也是一种文化素养的体现，也是一种美的享受。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞 ；无图的画,无声的乐。七、总结1、思想教育（引用书法家沈尹默评“永字八法”联系实际，教育学生做人的道理） （学生齐声读）：做人要像“永”字的“点”，昂首，充满自信和朝气； 做人要像“永”字的“竖”，挺胸，充满力量与美；做人要像“永”字的“撇”，飘逸潇洒； 做人要像“永”字的“捺”，脚踏实地，做好每一天的功课； 师：希望你们真的能像沈先生说的那样去做人！2、总结：“永字八法”讲的是写好字的方法，我们要多练习。虽然它很重要，但光练这一个字也是不行的，我们要大量地临摹古代优秀书法作品，才能真正把字练好！4
