1、教学设计粤教版 书法练习指导 三年级下册第三课 竖折练习一、 教材分析通过学习和掌握竖折的写法，使学生逐步掌握提按规律，并加深对汉字外形的整体认识。写好复合笔画的关键是写好折。写折时要停笔，转折后再向前行笔。初学写折可分两笔来练习，下笔写竖（有长短之分），顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平。本课教材主要由以下四个部分内容：意在笔先；竖折的形态特点；竖折的书写方法及示意图；练习范字“山、世、画”。二、 学生分析三年级学生通过一学期的学习，对于书法基本笔画已经有了基础认识和较为熟悉的书写能力，本课的内容旨在让学生把最基本笔画相连成为更高一层的基本笔画，学生在练习中需要熟悉笔画转折时的技巧
2、，通过熟练练习掌握竖折的书写；教学中注意纠正个别学生的握笔和坐姿；并注意在书写中毛笔提按的变化，入笔、顿笔和回笔等的技法。三、 教学目标1、 认识竖折的形状特点，掌握竖折的写法。2、 熟悉书写中提按的变化。3、 培养学生踏实认真的良好品质，养成良好书写习惯。4.练习范字“山、世、画”三字。四、 教学重难点1. 折的用笔，竖与横“转折”可分为两笔进行。2. 注意运笔中的提按变化。五、 课时安排：一课时；教学用具：书法用具，多媒体教学设备。六、 教学过程环节一教师行为学生行为入境1.古筝音乐（30秒）1.端正坐姿2.闭眼，舒缓呼吸，平心静气。设计 意图通过这个环节，让学生认识到书法的学习是需要安静
3、的环境和平静的心态、情绪，烘托气氛。环节二教师行为学生行为引入1. 宋代画家文同“胸有成竹”的故事，旨在提出“意在笔先”的书法练习理论。1. 听故事，了解“胸有成竹”“意在笔先”设计 意图通过故事引入书法练习的重要观点“意在笔先”，也就是让学生心中有字、心中有帖，心中有法，下笔练习才不会盲目。环节三教师行为学生行为笔画认知1. 出示范字“山”，引入本课学习内容竖折，观察竖折的外形。2. 观察范字“世、画、幽”三字，认识“竖折”的特点。1. 思考“竖折”的构成。2. 说一说竖折的构成，应该如何书写。设计 意图通过观察，让学生了解竖折的笔画结构和书写需要注意的地方。环节四教师行为学生行为笔法认知1
4、. 示范竖折的书写。2. 讲解竖折书写时的注意事项，“折”处的笔法，注意提按的讲解。1. 学生观察。2. 学生说自己的观察见解。3. 学生练习竖折的书写。设计 意图了解“竖折”的书写特点，认识到运笔中提按的变化，通过观察说出自己的感受和体会，并进行练习，这样更容易掌握竖折笔画的书写。环节五教师行为学生行为范字练习1.范字书写视频播放。1.学生通过观看视频，观察范字书写过程中的运笔。2.学生练习。设计 意图通过范字书写视频，让学生更加直观的认识书写过程中的注意事项，并体会运笔的过程。查找不足，补己之短。环节五教师行为学生行为展示点评1. 教师收集部分学生的作品进行展示。（教师引导学生注意观察字的结体、笔画、整体效果，注意先说优点，再说不足）1.学生对展示的作品进行点评。作业1. 范字练习，每字5遍。下周一交作业。2. 描红字一张。设计 意图通过作品展示和学生点评，指导学生学会欣赏和自我反思，为书法学习的进步改进提供基础。小结本节课，我们认识了竖折的写法，了竖折的书写特点，并加以练习。书法练习一定要记住“观察、分析、练习、反思、改进”，并能够坚持不懈。
