1、第6课 横折钩一、 教学内容：粤教版小学三年级下册书法练习指导第6课 横折钩 二、 教学目的：1、认识横折钩的形态，掌握其书写方法。 2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。 三、 教学重难点：重点：掌握横折钩的正确书写方法。难点：折角与挑钩。 教学准备：笔墨纸砚4、 教学过程： 组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 1.导入新课复习式导入，说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？这节课我们继续学习新的笔画横折钩。 2.新知讲授及练习第一个部分 整体感知及笔画初练（1）在学习横折钩的写法之前，我们先来看一组图片，大家看这是什么字？（学生回答）对，就是“用”字。这两张图片来自唐代的书法大家欧
2、阳询，那么大家来观察一下，“可用”字的笔画当中有我们之前已经认识的“老朋友”，大家看出来是谁了吗？（提问两个学生、学生回答）对， 就是“横”画、“竖”画和“撇”画这三位老朋友。（2）大家再来看其中还有我们今天刚认识的“新朋友”“横折钩”这个笔画。想要和我们横折钩这个笔画交朋友的话，我们就要先熟悉他的“长相”。好，现在大家先拿起自己的笔，照着我们课本19页“用”字当中标红的“横折钩”来试着自己写一写。（大家注意头正、肩平、笔握好）第二个部分 笔法讲解及单字练习大家写完了来看屏幕，我们初步了解了“横折钩”这个新朋友，也试着自己写了一下，现在大家跟着老师来接着深入了解这个“新朋友”。（1）我们之前学
3、过的书写笔画有三个步骤，谁还记得是哪三个步骤呢？（提问一位同学回答）你的记忆力可真好，就是起笔、行笔、收笔，这三个步骤（板书）。那么大家来看一看“横折钩”这个笔画，它的起笔、行笔、收笔分别是怎样书写的?第一步，起笔、行笔，同横；第二步，至横的末尾处轻提后顿笔；第三步，调整笔锋向下行笔；第四步，至竖画末尾处轻顿，调整笔锋；最后，提笔出锋。（2）我们知道了，横折钩这个笔画具体的用笔方法。那么现在老师给大家用毛笔具体示范书写一下，横折钩这个笔画，它用笔的三个步骤具体是如何通过我们手中的的毛笔来实现的。（示范，讲解：起笔、行笔同横，至横的末尾处轻提后顿笔，调整笔锋向下行笔，至竖画末尾处轻顿，调整笔锋，
4、最后提笔出锋。）（3）看了老师的示范，大家对比一下刚刚自己书写的“横折钩”，看看有什么写得不到位的地方，大家改正过来，注意这里老师有一个小提示给大家（小提示：横折钩的钩部出锋不要太长，钩部一般呈三角形。）现在我们再把“横折钩”这个笔画书写一遍。（写完的同学把笔放下抬头看黑板。）第三个部分 技巧点拨、笔画运用及示范（1） 我们学习完了“横折钩”笔画的写法之后，想必大家和我们“横折钩”这位新朋友已经非常熟悉了，那么为了让大家更深入的了解“横折钩”这位新朋友，老师带着大家一起来学写，带有“横折钩”笔画的四个汉字。它们分别是“有、易、丹、用”（2）大家注意观看了，老师先在我们黑板的纸张上。给大家示范一
5、下这四个字，大家注意观察，它们在我们的米字格中分别是怎么书写的？这四个字当中的横折钩笔画又有什么样的不同？ （示范四个字）（3）老师示范完了，大家来看一下，我们黑板上带有横折钩的这四个字，他们当中的横折钩笔画，是不是粗细不太一样？（同学回答“是”）所以大家在写的时候要注意写出，不同字中的横折钩笔画它们的的粗细是不同的。（4）现在大家拿起自己的毛笔，在自己的水写布上面写一写这四个字，一会儿老师找一些写得最用心的同学，把他们的作品放在我们的展示板上。（切PPT放音乐，巡视指导，发纸）3、课堂展评、小结：（收纸展示）看大家都写完了，现在笔放下抬头看黑板，老师在刚才巡视的过程中，发现了几个写得很认真、仔细的同学，老师把他们的字放在了我们的展示板上。大家来看一看他们写得有什么优点和不足？一会儿我们找几个小小书法评论家来点评一下他们的作品。（两三位同学点评，老师评价：他们各有优点和不足，但他们上课认真书写而且书面整洁的态度值得我们学习。）通过在这节课的学习，大家对“横折钩”这位新朋友足够了解了吗?我们今天除了学会“横折钩”这个笔画的写法之外呢，我们还应该学会刚才那几位同学上课书写时认真、细心的态度，让我们为今后的书法学习培养好良好的书写习惯。 今天的课程就到这里，下课。
