1、左右结构的字书写 一、教学目标 1.指导学生通过观察，规范的书写第六课、第七课生字中左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。 2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。 3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。二、教学重、难点 教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。三、教学策略 激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。四、教具准备 课件五、教学过程一、写字常规练习（一）同学们好，很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！ 做写字操 嘿!嘿!嘿!我是小小书法家！ 二、观察生字发现规
2、律著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手，来练字。 （一） 请同学们看屏幕上的四个字，观察这些字，看看它们的结构？这些左右结构的字，从宽窄方面看，都有什么特点？林 河 到 彩 （二） 锁定目标，引导观察。这四个字结构特点是什么？书写时应注意什么？生认真观察。1、“林 河”左窄右宽这类字左边窄小，右边宽大。书写时一般都要左让右。2、“到 彩”左宽右窄这类字左边宽大，右边窄小。书写时，一定要右让左。3、练习“左窄右宽”的字出示“林”观察这个字：从左右部分的大小、高低、长短观察师范写学生练习作业展示、评价根据评价，生再练写。用同样的方式练习“河”体形窄，左边站横向短，
3、捺笔收右边宽，要舒展笔画穿插不分家，左右谦让才美观。笔画书写口诀点如水滴，由轻到重；横似扁担，两头稍顿；撇像燕子掠水，一掠而过；捺如大刀，一波三折，钩若鱼钩，短而有力，先顿后钩；4、练习“左宽右窄” 的字出示“到”“彩”3、 教师范写彩：左半部分的最后一笔收缩成点。右半部分的三连撇是教学中的一个难点。黄自元间架结构九一二法指出：三连撇以下撇顶着上撇的中部为宜，最忌“排牙”，即写成三撇平行的样子。学生练习 展示几份作业，师点评。 （三）学生再练，教师巡回指导。 （四）学生自我评价、展示。让学生对自己的字作评价，既能提高自我评价能力，又能提高自我认识水平，更能增强学生写字的兴趣和积极性。四、展示师生优秀作品，激发学生的写字兴趣。 学生谈感受。 提醒学生先不要急于写，认真读帖，仔细观察，做到心中有数再写。 对上面练习的字不满意的在田字格里多写几遍。 同桌互评 ，提升学生对字的鉴赏审美能力。通过互评改进，让学生感受到自己进步的过程，增强自信心。五、总结老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力。
