1、河北版小学书法四（下）第二单元第9课相背点 教学目标：1、掌握相背点的写法，熟练书写相背点，练习其、异、与”个字。欣赏颜真卿颜勤礼碑，了解颜真卿名作颜勤礼碑的风格特点。2.感受体验经典书法的变化和美感，体验书法艺术探究过程，学习书法练习方法。3.培养书法文化艺术的兴趣和情感，树立民族自豪感教学重难点：掌握相背点的写法。练习书写其、异、与三个字。难点是相背点在书法中的应用和表现。教学准备：PPT课件，书写工具，课本、红笔，磁扣。教学过程：一、课前交流、导入（师整顿几案，焚香净手，播放音乐，书写作品）生安静观看。师：感谢孩子们的耐心等待。在这静雅的氛围中，我完成了我的大作。来，给大家欣赏一下。老师
2、写的字怎么样？请多多鼓励我哦。（好）导入上课，孩子们好！谢谢孩子们。你们认为我写的好，是因为你们没有看过大家之作。想欣赏一下吗？师：（指PPT）请欣赏书法家颜真卿的杰作颜勤礼碑。（播放PPT，录音）这是颜真卿60岁时为他的祖父颜勤礼写的神道碑，1922年在西安出土，1948年移至西安碑林。颜勤礼碑横轻竖重，一字中相对的左右两竖由相背变为相对的弧形，形成了自己的风貌特点。他的书法给人一种体态雄势，豁达庄重，舒展开朗，雍容大度，气势磅礴，刚柔并济，撑足圆润，大气凛然的感受。师：看了经典书法颜体勤礼碑，哪位同学能谈谈你的感受吗？（生汇报）评价：你感受到了颜体书法的美，不错哦！师总结：颜体勤礼碑，是颜
3、真卿精力充沛、笔法精熟之作，他的字笔势开张，挤满方格，显得宽舒圆满，雍容大度。孩子们感受到了吗？书法艺术变化万千、神秘莫测，今天我们继续探究书法艺术的变化与神秘。相信通过今天的学习，你一定会有新的发现！二、新授一）相背点及写法1、 观察两点。展示相向点及“其”字：师：想一想，这是我们前面学过的哪一课的内容？师：对，在前面第6课，我们学了相向点，（ppT展示两对点笔法图及例字）。谁来解释下什么是相向点？再看着笔法图说说它的笔法特点？生：相向点就是两点相对，师：（方向相对向中间，左点回锋提笔右出锋，右点呈方点。这样左右呼应，稳稳的撑起了“其”字，既灵巧有动感又稳定端庄）师：孩子们，今天我们学什么新
4、的笔划呢？告诉大家，还是这两点，还是这个字，孩子们别不相信，只是写法不同，名称也不同，是什么呢？板书：相背点（贴字模）齐读2.师：笔划名称只有一个字不同，“向”和“背”，哪位孩子知道这两个字分别是什么意思吗？生：（向，相对；背，相背，背靠背）谢谢你，你说的很正确，很形象！师：现在请大家看看这个“其”字（贴字模，相背点），你能找出这两点和相向点相同和不同点吗？生：（右点相同呈方点，左点变短撇）善于观察的孩子！师：你能感受这两点的不同写法 在同一个其字中的 不同效果吗？生：。（相向点往里边收，相背点是向两边展开）观察仔细，表达准确，孩子，你对书法艺术的悟性挺高哦！师：（相向点内收而蓄势充满张力；相
5、背点外放而洒脱俊美，都稳稳的撑起了整个字，体现柳体字刚劲有力、清秀洒脱的特点）师：通过刚才的观察和分析，大家能能悟出相背点的写法了吧！3.教师示范讲解（投影），学生总结笔法。师：来，看看课本上的笔法图。谁来读一读笔法步骤？（生说，师张贴）师：1、逆锋起笔，折锋向右下方顿笔。2、转锋向左下撇出。3、提笔到右侧逆锋起笔，折锋向右后右下顿笔。4、回锋收笔。师：来，咱们跟着步骤书空一次。（师生书空）复杂的笔法步骤，我们把它总结成一句笔法口诀：（逆起顿笔写短撇，折锋斜顿回锋收。）齐读2遍。好，现在看老师把相背点写一写，孩子们边念口诀边书空。提示学生 注意两点位置和方向（方向相反，背靠背）。提示学生 注意
6、看着左点写右点，两点要呼应（两点中心平齐）。师：请大家拿出练习纸，老师说笔法口诀，孩子们描红并临写两遍。注意姿势哦。头正身直，臂开足安。生描红，临写，教师巡回指导（握笔姿势，方向相反，两点齐平，注意两点在米字格中的摆位。）4.展示评价。教师选择优秀作业展示评价（笔法要点和效果）。师：请停笔放好。我们来看这位同学写的相背点。（展示台上展示）孩子，请你根据笔法，自己评价一下。 生自评（结合笔法）。鉴赏能力很强哦。改进改进，相信你会写得更好！师评：起笔顿笔和回锋收笔，做的好，两点位置背靠背，左右两点相呼应，齐平，站得很稳。非常好！二）相背点应用集字练习1.欣赏分析师：孩子们都把相背点练好了，那么它在
7、汉字中是怎样应用和表现的呢？我们先来看三个例字。（PPT出示三个例字碑帖模块。）合作探究：师：请大家找出这几个字中的相背点，思考，它们在不同的字中是一样的吗？（不一样）师：对，在不同的字中，相背点也是有细微变化的。师：这种变化美在哪里？你打算如何写好这个字？小组同学选一个字合作交流，开始。（PPT出示问题：）其：生：。师：生：两竖靠近，右竖长，穿过长横， 横画右边往上一点，两点要背对背，中心要一样高。（你关注到了笔画的穿插和重心，不错哦！）书法艺术，美在动感，美在神韵，美在变化，美在统一，根据大家刚才的观察和分析，我们用诗歌来呈现柳体书法的特征和艺术美，那么这个字美在哪里呢？请看，请朗读（全诗
8、三句，教师讲解）：PPT出示：两竖笔力雄健，右竖稍长中靠，收笔左盼，两竖左右顾盼，稳如松柏，富于弹性和力量，使整字挺拔雄俊。老师用诗句概舌为：两竖挺拔右出头，（两竖有变化，右边长竖穿插）长横在整字中为重要，在字法中有左右贯通开天劈地的作用，是整字中最有神韵的主笔，把所有笔画集结为一个整体。此笔骨力瘦劲，一气贯通，而且右端略高表现动势。老师用诗句总结为：长横贯通微上游，（长横气势如虹，贯通整个字）两点是字的下盘，就像中华武的马步，下盘稳如泰山，动如滚石。两点要背靠背，左右齐平，用力撑顶，托起了整个字。老师用诗句比喻为：两点力撑健步走。（两点稳稳地支撑住整个字，健步走，体现出了柳体书法的动感之美。
9、）（示范讲解时按此要求引导，语言自行组织！以下同，请自行领会和引导！）异：生：。“异”字师：请大家认真观察这个字，1.你能说说这个字在结构和笔划上有什么特点吗？（甲字头，长横主笔，稳健、粗重）2.相背点在这个字中有何特点（粗壮、呼应）师：（繁体字结构提示）生：中竖笔画看起来很粗，两个十字的竖画向中间靠拢，长横要写得很有力，下边相背点的笔画也要写粗一点。（笔画的轻重缓急，也是书法中需要关注的，很用心哦！）对，孩子们悟性很高呀，老师把这个字的写法编成了一首小诗。来，欣赏一下体现异字艺术美的小诗。PPT出示（双十字两竖内收）中竖支撑稳如磐。中竖在字中起稳定的支撑作用，在中间不偏不倚，稳如磬石（中竖就
10、是整个字的重心，双十相内收，和中竖形成一个内紧外松的整体。）（长横）长横担当力拔山。长横是主笔，起贯通结体的作用，承上启下，奋力担当，托起整个字的上部分，形成一个力拔山兮气盖世的风骨。（笔划较粗）两点粗重相顾盼。两点首先和上部相呼应，粗壮有力，然后左右相顾盼，合力支撑，生动传神。与其它笔划浑然一体而动势强悍。好，现在我们文谦这三句诗，体会一下这个字的笔法和神韵吧！与：（繁体字结构提示）请孩子们对比一下该字和前面的”异”，你发现两点有何变化吗（两点宽舒）？想一想为什么呢（上部笔画多而宽）？生：整个字的笔画很多，要写紧一点，横画也要写的很有力，两点的距离要和上面字的宽度相对应。（结构的聚散和上下统
11、一，你发现了，为你点赞！）我们先来读一下这首诗，也许你就能悟到它的写法了。（内紧收敛）字头多笔七星阵。与字上部笔划多，就像七星阵一样严谨紧凑。横少变，竖多变，内敛而整体，注意不要写散了。长横飞架展雄英。长横飞架西东，雄姿英发，气贯长虹。把上面多笔凝为一体，展现出柳体字的骨力遒劲，体现了一种气势和力量。（笔画较瘦）两点宽舒相照应。上部分宽松，下部也宽，上下呼应，整体和谐。2.教师示范讲解（配乐演绎）（讲解时把诗意讲进去，并提示写法和注意事项）师：知道了柳体书法的特征和艺术美，想看看老师表演吗？师书写，生观看。师边写提醒：3.学生分组练习描红（配乐）师：孩子们拿出练习纸，开始练习吧！（音乐控制时间
12、）教师巡回指导（个别指导：优生提高（拿起来让大家看，提个建议），差生看齐（没有做好的地方，提醒）。集体指导：重点难点问题：注意字的结构，内紧外松，笔画瘦，横竖有力。注意笔画的变化。）三）、展示评价全班集中展示，小组推荐自评，同学自愿互评，教师点评（相背点应用效果，整字结构和笔法表现）师：根据本课的评价标准，我们来评一评咱们的作品。（自评）互评价。师总结评价：这位同学的字，结构，做到了内紧外松，横竖有力，相背点，位置得当，有力的托起了整个字的上部分。起笔顿笔回锋，都有所体现。不错。如果在。稍再注意一点，会不会更好呢？三、小结拓展师：现在孩子们都探究和体验了相背点的写法和运用，还写好了这几个完整的例字，不简单呀！还记得刚上课时老师提出的问题吗？就是中国书法艺术的变化和神韵，老师说学了这课你一定有新发现。大家发现了什么呢？生：笔画有细微的变化，非常有力，师：（书法艺术灵活多变，生动微妙、博大精深）是啊，书法艺术是我国传统文化和艺术的精华，彰显着中华民族五千年文明古国的博大精深，令世界各国都对它心驰神往。孩子们，这是我们的骄傲啊，我们能不继承创新、发扬光大吗！下课。
