1、主讲人：时间:人教版精品课件内容完整21.杨氏之子 杨氏之子杨氏之子选自南朝刘义庆的选自南朝刘义庆的世说新语世说新语言语言语,世说新语世说新语由由南朝刘义庆所撰写，是一部主要记载汉南朝刘义庆所撰写，是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。创作背景作者简介刘义庆刘义庆(403-444),(403-444),汉族，彭城汉族，彭城(今江苏徐州今江苏徐州)人人,字季伯，南朝宋文学家。曾任荆州刺史字季伯，南朝宋文学家。曾任荆州刺史,政绩政绩颇佳。后任江州刺史，到任一年颇佳。后任江州刺史，到任一年,因同情贬官王因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京义康而触怒文帝，责调
2、回京,改任南京州刺史、改任南京州刺史、都督和开府仪同三司。不久都督和开府仪同三司。不久,以病告退，公元以病告退，公元444444年年(元嘉元嘉2121年年)死于建康死于建康(今南京今南京)。宋书宋书本传本传说他说他“性简素性简素,寡嗜欲寡嗜欲”。刘义庆自幼才华出。刘义庆自幼才华出众众,爱好文学爱好文学,广招四方文学之士广招四方文学之士,聚于门下聚于门下 除除世说新语世说新语外外,还著有志怪小说还著有志怪小说幽明录幽明录。世说新语 世说新语主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈,也可以说是一部记录魏晋风流的故事集。依内容可分为“德行”“语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，每类有若干则故事,全
3、书共有一千二百多则，每则文字长短不一,有的数行,有的三言两语,由此可见笔记小说“随手而记”的特性。书中所载均属历史上实有的人物,但他们的言论或故事则有一部分出于传闻,不尽符合史实。世说新语 世说新语所记虽是片言数语,但内容非常丰富,广泛地反映了这一时期士族阶层的生活方式、精神面貌及其清谈放诞的风气，是记叙轶闻隽语的笔记小说的先驱,也是后来小品文的典范,对后世笔记小说的发展有着深远的影响。而仿照此书体例而写成的作品更是不计其数,在古小说中自成一体。书中不少故事,或成为后世小说的素材,或成为后世诗文常用的典故,在中国文学史上具有重要的地位。该书被鲁迅先生称为“一部名士的教科书”。我会认诣诣 禽禽
4、yqn整体感知同桌之间相互合作，朗读课文，要求：根据课文注释理解文意并说给同桌听;根据句子意思断句;根据你的断句把文章读给同桌听;在两人有争议的地方做上记号。内容详解梁国梁国 杨氏子杨氏子 九岁九岁,甚聪惠。甚聪惠。(在梁国在梁国,有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子,他非常聪明。他非常聪明。)从文中哪里可以看出“他非常聪明”?“甚聪惠”一句中，“甚”是“很”的意思;“惠”同，“慧”，“智慧”的意思，那么“甚聪惠”就是很聪明的意思。内容详解孔君平孔君平 诣诣 其父其父,父父 不在不在,乃乃 呼儿出。呼儿出。(有一天，孔君平来拜见他的父亲有一天，孔君平来拜见他
5、的父亲,恰巧他父亲不在家恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孔君平就把这个孩子叫了出来。)孔君平是谁呢?这个人来头不小，他是孔子第二十六代后人,官至廷尉,掌管天下刑狱,相当于全国司法部长。内容详解孔君平说也奇怪，来拜见杨家老爷，人不在就走呗，为什孔君平说也奇怪，来拜见杨家老爷，人不在就走呗，为什么还把他儿子叫出来么还把他儿子叫出来?也许这孩子已经声名在外,他想看看孩子有多聪明;也许.内容详解为为 设果设果,果果 有杨梅有杨梅(杨氏的儿子为孔君平摆上水果杨氏的儿子为孔君平摆上水果,其中有杨梅。其中有杨梅。)省略在古文中是一种常见的现象,古文中常常会省略一些成分,用最简练的语言表达，如果
6、联系上下文就很容易明白省略了哪些成分。联系上下文可知，这里是指杨氏之子为孔平君设果内容详解孔孔 指以示儿指以示儿 日日:“:“此此 是君家果。是君家果。”(孔君平指着杨梅给孩子看孔君平指着杨梅给孩子看,并说并说:“:“这是你家的水这是你家的水果。果。”)孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓。他的话的意思是:你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家啊!内容详解儿儿 应声答曰应声答曰:“:“未闻未闻 孔雀孔雀 是夫子家是夫子家 禽。禽。”(孩子马上回答说孩子马上回答说:“:“我可没听说孔雀是先生您家的我可没听说孔雀是先生您家的鸟。鸟。”)“禽”指的是什么?上面的“今”是它的声旁，下半部分是有长柄的捕鸟网,这形象的
7、捕鸟图演变成的就是“禽”字。这里的“禽”指的是孔雀。词语分析古义：在这里是两种意思，即“家”和“鸟”；现义：只有一个意思，就是指家里养的那些鸡、鸭、鹅等。古今异义人物分析杨氏之子是一个聪明伶杨氏之子是一个聪明伶俐，反应速度快，口才好的俐，反应速度快，口才好的孩子，同时也是一个幽默，孩子，同时也是一个幽默，讲礼貌的孩子。讲礼貌的孩子。读了课文后，你认为杨氏之子是个什么样的孩子？从哪里可以看出来？人物分析杨氏之子的机智与幽默表现在杨氏之子的机智与幽默表现在:(1)(1)当他听到孔君平指着杨梅说当他听到孔君平指着杨梅说“此是君家果此是君家果”时时,明白孔君平抓明白孔君平抓住杨梅的住杨梅的“杨杨”和杨
8、氏的姓和杨氏的姓“杨杨”来开玩笑来开玩笑,小孩马上抓住孔君小孩马上抓住孔君平和孔雀都有一个平和孔雀都有一个“孔孔”字来反驳字来反驳“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽”。孔。孔君平在姓上做文章君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章孩子也在姓上做文章,将计就计，顺水推舟，将计就计，顺水推舟，以其人之道还治其人之身。以其人之道还治其人之身。你从哪里可以看出来杨氏之子的机智幽默？人物分析(2)(2)巧妙运用巧妙运用“未闻未闻”。首先。首先“夫子夫子”是古代对男子的敬称，这是古代对男子的敬称，这个称呼非常有礼貌个称呼非常有礼貌;其次是其次是“未闻未闻”，孩子没有直接说，孩子没有直接说“孔雀是孔雀是夫子
9、家禽夫子家禽”,而是用了否定句进行回答。如果孩子说而是用了否定句进行回答。如果孩子说:那么孔雀就那么孔雀就是你家的鸟了。这样回答不得体，因为孔君平毕竟是来拜见他父是你家的鸟了。这样回答不得体，因为孔君平毕竟是来拜见他父亲的，这样会让客人尴尬。孩子婉转对答，既表现了应有的礼貌亲的，这样会让客人尴尬。孩子婉转对答，既表现了应有的礼貌,体现了他的修养体现了他的修养,又表达了又表达了“既然孔雀不是您家的鸟既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我杨梅岂是我家的果家的果”这个意思这个意思,使孔君平无言以对使孔君平无言以对,但又不至于尴尬，答得机但又不至于尴尬，答得机智与幽默，却不失礼数。智与幽默，却不失礼数。课堂小结杨氏之子“甚聪慧”会听会说（未闻）杨梅孔雀杨家果孔家禽杨氏之子感谢聆听感谢聆听
