人教新课标数学六年级下学期期末测试卷含答案(6).doc

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1、人教新课标数学六年级下学期期末测试时间:90分钟 分值:100分 一、仔细填空:(每空1分计18分)1据统计,2016年底我国总人口为1428925482人,读作( ),四舍五入到亿位约是()亿人,改写成以“亿”为单位的数是( )人。2边长是2厘米的正方形按3:1的比放大后,得到的图形与放大前的图形的面积比( )。3在、3.3、33.3%、0.3中,最大的数是( ),最小的数是( )。412的因数有( ),选择其中的四个数组成一个比例是( )。5边长是6分米的正方形纸围成一个圆柱形纸筒(接头处不计),这个纸筒的侧面积是( )平方分米。这个圆柱的高是( )米。6工厂生产一批零件,合格的和不合格的

2、数量比是24 :1,这批零件的合格率是( )%。 7把1.2千克24克化成最简整数比是( ),比值是( )。 8宿迁到南京大约250千米,在一幅地图上,量得两地之间的距离是5厘米。这幅地图的数值比例尺是( )。线段比例尺是( )。9一个圆锥形容器盛满水,水深为18厘米。将圆锥形容器的水倒入和它等底等高的圆柱形容器中,水深为( )厘米。10“神舟”五号飞船于2003年10月15日上午9时成功升空,绕地球飞行14圈后,10月16日凌晨7时23分安全着陆。它在空中共飞行了( )小时( )分。 二、精心选择。(每题1分,共5分)。1如果ab=0,那么()。 a=0 b=0 a、b都为0 a、b中一定有

3、一个为021、3、7都是21的()。 质因数 公约数 奇数 约数3两根同样2米长的铁丝,从第一根上截去它的,从第二根上截去米。余下部分()。 无法比较 第一根长 第二根长 长度相等4. ACDE甲乙在右图的三角形ABC中,AD:DC=2:3,AE=EB。甲乙两个图形面积的比是( )。1 :3 1 :4 2 :5 以上答案都不对5.某校六一班有45人,男女生的比可能是( )3:5 3:2 4:3三、认真判断。(对的打“”,错的打“”每题1分共5分)1一个小数的小数点先向左移动两位,再向右移动一位,这个小数缩小了10倍。( )2把5克盐放入100克水中配成盐水,盐水的含盐率是5%。( )3在比例中

4、,两个外项的积与两个内项的积的比是1 :1。( )4小明应完成的作业量一定,他已完成的作业量和未完成的作业量成反比例。( )5圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积多。四、注意审题,细心计算。(计30分)1.直接写出得数。(8分) 10.05= 9.7+0.03= 119= 12()= 125%8= 8 = 2.53.50.4=2.计算下面各题,能简算的一定要简算。(16分) 4501825 3.799447-474 83 - 29 +43 -793.解比例:(6分) 10:X=23:45 0.10.01=100X X:1.2=4:0.5五、 操作题 (共10分)1请在方格中先画一个平行四边形,

5、再画一个和它面积相等的梯形2在右面的长方形里画一个最大的圆,使所画的圆与长方形组成的组合图形只有1条对称轴。六、运用知识,灵活解题。(32分) 学校用方砖铺会议室的地面。原来打算用0.25平方米的方砖,需要540块。现在用面积0.36平方米的方砖要多少块?_ _1只列式(或方程)不计算。8分 飞机的速度是每小时860千米, 比火车速度的8倍少20千米。求火车的速度。 一桶汽油比一桶煤油轻4千克,比这桶煤油轻,这桶煤油多少千克?学校建综合楼,实际投资120万元,节约了30万元,节约了百分之几?2化工厂计划在一块长10米、宽8米的长方形空地上挖一个尽可能大的圆柱形蓄水池。(8分)(1)如果挖成的水

6、池深5米,这个水池能蓄水多少吨?(每立方米水重1吨)(2)若在这个水池的侧面和池底抹上一层水泥,抹水泥的面积是多大?3.施工队修一段公路,第一个月修了全长的,第二个月修了1500米,第三个月修了全长的,三个月正好完成任务。这段公路长多少米?(4分)4. 水果店运来一批橘子,第一天卖出总数的40%,第二天卖出140千克,剩下的与卖出的比是1:3,这批橘子有多少千克?(4分) 5把边长为1厘米的正方形纸片,按下面的规律拼成长方形:(4分)(1)用5个正方形拼成的长方形的周长是多少厘米?(2)用m个正方形拼成的长方形的周长是多少厘米?6请你制作一个无盖圆柱形水桶,有以下几种型号的铁皮可供搭配选择。(

7、无需剪裁正好制成,接头处和铁皮厚度忽略不计)(4分)5分米3分米12.56分米2分米4分米9.42分米 (1)你选择的材料是( )号和( )号。(2)你选择的材料制成水桶的容积是几升?附:参考答案:一、仔细填空:(每空1分计18分)1(十四亿二千八百九十二万五千四百八十二)(14)(14.28925482亿)【命题意图:考查学生对数的读写知识的掌握情况,培养学生对数学基础知识的理解与辨析能力】。2.(9:1 )【命题意图:考查学生对平面图形边长的变化引起面积变化掌握情况,培养学生对数学基础知识的理解与辨析能力】。3.(3.3 )(0.3)【命题意图:考查学生对有关数的知识的掌握情况,培养学生正

8、确理解数的知识能力】。4. (1、2、3、4、6、12 )(答案不唯一)【命题意图:此题考查学生组成比例知识的理解情况,提高解题能力】。5(36 )(0.6)【命题意图:此题考查学生立体图形与平面图形之间迁移知识理解情况,提高学生的思维能力】。 6.( 96 )【命题意图:此题考查学生百分率相关知识理解情况,提高解题能力】。7.( 50:1 )(50)【命题意图:此题考查学生化简比和求比值知识的理解情况,提高学生的逻辑思维能力】。 0 50 100 150千米8. ( 1:5000000 )( )【命题意图:此题考查学生对数值比例尺和线段比例尺内容理解情况,提高对易混概念理解能力】。9.( 6

9、 )【命题意图:此题考查学生对圆柱圆锥等底等体高之间关系内容理解情况,培养学生多种感官参与学习的能力】。10.(22)(23)【命题意图:此题考查学生数学知识的理解情况,培养学生分析问题的能力】。 二、精心选择。(每题1分,共5分)。1.( (4) )【命题意图:此题考查学生对计算知识理解情况,培养学生知识的辨别应用知识的能力】。2.( (1) )【命题意图:此题考查学生对数的整除知识理解情况,培养学生正确的辨析能力】。3.( (3) )【命题意图:此题考查学生对分数与分率区别能力】。4.( (2) )【命题意图:此题考查学生对正比例知识的理解应用能力】。5.( (2) ) 【命题意图:此题考

10、查学生对解决问题策略的理解情况,培养学生逻辑思维能力】。三、认真判断。(对的打“”,错的打“”。每题1分,共5分)1.( )【命题意图:此题考查学生小数点位置移动引起数的大小变化的规律理解情况,培养学生逻辑思维能力】。2. ( )【命题意图:此题考查学生对百分率知识的应用情况,培养学生数学理解问题的能力】。3.( )【命题意图:此题考查学生对比例知识理解情况】。 4 ( )【命题意图:此题考查学生对正反比例内容理解情况,培养学生逻辑思维能力】。5( )【命题意图:此题考查学生对立体图形的理解情况,提高学生应用知识的能力,同时为今后的难题解答提供帮助】。四、注意审题,细心计算。(26分)【命题意

11、图:教学时发现部分学生计算能力较弱,因此设计一些计算题,帮助学生夯实计算基础,为顺利解决问题中的计算做好准备,提高解决问题的正确率。】1.直接写出得数。(8分) 10.05=20 9.7+0.03=9.73 119= 89 12()= 5 125%8= 9 8 =10 23 - 23 0 =23 2.53.50.4=3.52.计算下面各题,能简算的要简算。(16分)【评分标准:过程2分,结果2分】。 4501825(创新题) 3.799 =2525 =3.7(100-1) =625 =366.3447-474 83 -29 +43 -79 =474-17 = (83+43)-(29+79) =

12、4-14 =41 =154 =3 (出卷意图:本题考察学生百分数分数小数四则混合计算,简便计算知识,培养学生仔细计算的能力 )3.解比例:(6分)【命题意图:考查学生解比例的能力,培养学生验算习惯。】10:X=23:45 0.10.01=100X X:1.2=4:0.5 解:23X=10 45 (1分) 解:0.1X= 1000.01 (1分) 解:0.5X=1.24(1分) X=12 (1分) X=10 (1分) X=9.6 (1分)五、操作与观察(10分)1 (1)作图(略)作图规范2.以学生正确的测量计算为标准六、运用知识,灵活解题。(32分)1. (1)(860+20)8 (2)540

13、0.250.36 (3)30(120+30)(4)415【命题意图:本题考察学生学生综合应用所学知识解决实际问题能力】2. (1) 82=4(米)4分425=80(立方米) 801=80(吨) 答:能蓄水80吨(2)42=16(平方米)4分 85=40(平方米) 16+40=56(平方米)【命题意图:考查学生运用知识解决实际问题的能力。】3. 1-14-18=583分 150058=2400(米)答:1分【命题意图:考查学生对分数应用题实际理解能力,引导学生学身边的数学,培养学生应用数学意识】4. 1(1+3)=14,140(1-14 -40% )=400(千克)3分答:这批橘子有400千克. 1分【命题意图:本题考察学生圆柱的侧面高与直径的感知运用能力。】5.(1)(5+1)2=12(厘米) 1分 (2)(M+1)2=2m+2(厘米) 2分答案1分【命题意图:依据新课程标准的思想,考查学生归纳分析综合解决实际问题的能力,培养学生创新思想】。6.两种情况:(1)(4)或(2)(5)1分 选(1)(4)号:2分 42=2(分米) 225=20(立方分米)选(2)(5)号 1.522 =2.252 =4.5(立方分米)答案1分【命题意图:依据新课程标准的思想,考查学生综合解决实际问题的能力,培养学生运用数学意识】。9

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