部编版七年级初一语文上册《狼》公开课课件(二稿).pptx

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1、 1、揣摩动作描写和心理描写,领悟作者语言运用的精妙,体会狼与屠户的形象,把握文章主旨。2、阅读蒲松龄另两则狼,进一步理解狼的传统形象。2、说说你对狼的印象?文中人与狼的博弈谁是胜利者?人物:环境:故事情节:开端发展高潮结局屠夫与狼月黑风高夜 乡野小路这场博弈的胜利者:屠夫小说中的狼具有哪些特点?请同学们研读文本,从具体的描写中说明狼具有怎样的特点?(通过狼的动作揣摩狼的心理和现场的气氛及屠夫的处境)途中两狼,途中两狼,缀行甚远缀行甚远。一狼得骨一狼得骨止止,一狼,一狼仍从仍从。后狼后狼止止而前狼而前狼又至又至。骨已尽矣,而两狼之骨已尽矣,而两狼之并驱如故并驱如故。少时少时,一狼一狼径去径去,

2、其一,其一犬坐犬坐于前。久之,于前。久之,目似目似瞑瞑,意暇意暇甚。甚。狼不敢狼不敢前前,眈眈眈眈相向。相向。一狼一狼洞洞其中,意将其中,意将隧隧入以攻其后也。入以攻其后也。小说是怎么刻画屠夫这个形象的?(注意有关屠夫的动作描写和心理描写,感受屠夫的智慧、心理素质、品格)一屠一屠晚归晚归,担中,担中肉尽肉尽,止有,止有剩骨剩骨。屠屠惧惧,投以骨投以骨。复复投之。投之。屠屠大窘大窘,恐恐前后受其敌。前后受其敌。屠乃屠乃奔倚奔倚其下,其下,弛担持刀弛担持刀。屠屠暴暴起,以起,以刀劈狼首刀劈狼首,又,又数刀毙之数刀毙之。方欲行,方欲行,转视积薪后转视积薪后;狼狼敢于斗争,善于斗争敢于斗争,善于斗争屠

3、户屠户 晚归晚归 投以骨投以骨 倚薪御狼倚薪御狼 伺机而动伺机而动两狼两狼 缀行缀行 食即从食即从 一前一后一前一后 双双被毙双双被毙这场博弈的性质是什么?博弈的胜利意味着什么?议论:议论:乃悟前狼假乃悟前狼假寐寐,盖盖以诱敌。以诱敌。狼亦狼亦黠黠矣,而顷刻两毙,矣,而顷刻两毙,禽兽之禽兽之变诈变诈几几何何哉?止增笑哉?止增笑耳耳。本文的主旨:通过本文,你获得了什么启示?你怎样看待在人与动物的对比中来揭示人性?然野心不过遁逸耳。阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野然野心不过遁逸耳。阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶?心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶?狼子野心狼子野

4、心【译文译文】凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。表面上假装亲昵,背地里凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。表面上假装亲昵,背地里却心怀不轨,更不是只有凶恶的本性罢了。野兽有这样的情况并不值得说什却心怀不轨,更不是只有凶恶的本性罢了。野兽有这样的情况并不值得说什么,这个人为什么要收养这两只狼给自己留下祸患呢?么,这个人为什么要收养这两只狼给自己留下祸患呢?有屠人,货肉归,日已暮,欻(x,忽然)一狼来,瞰(看,窥视)担上肉,似甚垂涎,随屠尾行数里。屠惧,示之以刃,(狼)少却(退);及走,(狼)又从之。屠无计,默念狼所欲肉者,不如姑悬诸树而蚤(早)取之。遂钩肉,翘足挂树间,示以空担。狼乃止。屠即径

5、归。昧爽(拂晓,黎明)往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状,大骇。逡巡(因有所顾虑而徘徊)近视,则死狼也。仰首细审,见狼口中含肉,肉钩刺狼腭,如鱼吞饵。时狼革(皮)价昂,直(价值)十余金,屠小裕焉。缘木求鱼,狼则罹(遭遇祸患)之,亦可笑矣。狼(其一)狼(其一)屠暮行,为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室,奔入伏焉。狼自苫(shn)中探爪入。屠急捉之,令不可去。但思无计可以死之。唯有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕(sh)之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。非屠,乌能作此谋也!三事皆出于屠;则屠人之残,杀狼亦可用也。狼(其三)狼(其三)比较三则故事,研讨课本上为什么选第二则?课外选读蒲松龄聊斋志异的部分篇目,了解志怪小说的特点和蒲松龄小说的文学价值。

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