1、课题再塑生命的人（第1课时）授课模式展评学习教学目标1、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。2、培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。3、初步领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。教学重难 点重 点培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。难 点领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。教学准备收集关于海伦凯勒的资料，完成课前预习；有感情地朗读课文板书设计相识前：“我”的内心惶恐、绝望。（1-4） 莎莉文老师教“我”拼写词（6-7）相识 莎莉文老师教“我”区别具体事物（8-9） 井房散
2、步，从自然中认识“水”(10-13)教学环节教学过程教师活动二次备课一、 导入 引用名言导入十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。 美国：马克吐温人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中， 凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课 我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。 罗斯福夫人 二、解题1、“再塑生命的人”指的是 安妮莎莉文老师，她再塑了海伦凯勒 的生命。 2、课文节选自假如给我三天光明一书。三、走近作者海伦凯勒，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽
3、强毅力，在安妮莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。她被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有假如给我三天光明、我的老师、我的生活等。她19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识。但是她凭着自己的坚毅和努力，不但活了下来，甚至成为一个对整个世界都有影响的人。她，精通英语、德语、法语！她，曾经就读哈佛大学！她，先后完成十四部具有世界影响的著作！她，被誉为“美国英雄”！海伦在她的名作假如给我三天光明一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我
4、亲爱的老师。”四、整体感知默读课文，思考并回答：1.在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？ 不幸 截然不同2.莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？ 幸福、爱、教育3、莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？段落 事件 海伦的感受第5段 第一次亲密接触 陌生第6、8段 给我洋娃娃， 自豪、高兴教“我”拼写doll 第7段 教“我”学会简单的字 领悟第912段 教“我”学会区分“杯”和“水” 不耐烦第13段 教“我”比较复杂的字 喜悦、幸福行文脉络相识前：“我”的内心惶恐、绝望。（1-4） 莎莉文老师教“我”拼写词（6-7）相识 莎莉文老师教“我”区别具体事物（8-9） 井房散步，从自然中认识“水”(10-13)文中“我”的感情变化的词句愤怒、苦恼，疲倦不堪、惟恐意外发生 ，自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。本文叙述了莎莉文老师教“我” 识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。教 学 后 记
