1、人生的青春之问第一章人生观是对人生的总看法创造有意义的人生正确的人生观目录第一节第三节第二节人生观是对人生的总看法第一节01一、人的本质是什么？二、人生观的内容包括哪些方面？教学回顾：1.马克思的人的本质理论：人是一切社会关系的总和。2.人生观的主要内容：人生目的、人生态度与人生价值。3.个人与社会的关系问题是认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点。正确的人生观第二节02一、科学高尚的人生追求二、积极进取的人生态度三、人生价值的评价与实现教学目标：1.确立科学高尚的人生追求。2.保持认真、务实、乐观、进取的人生态度。3.掌握评价人生价值的标准与方法。4.把握人生价值的实现条件。有人问亚里士多德
2、：“你和平庸人有什么不同？”他回答：“平庸的人活着是为了吃饭，而我吃饭是为了活着。”人是为别人而活着的人是为别人而活着的 首先是为了那些人，他们的安乐和首先是为了那些人，他们的安乐和幸福关系着我们自己的全部幸福；然后幸福关系着我们自己的全部幸福；然后为许多我们所不认识的人，同情的纽带为许多我们所不认识的人，同情的纽带把他们的命运同我们联系在一起。把他们的命运同我们联系在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精我每天上百次地提醒自己，我的精神的和物质的生活都有赖于别人的劳动，神的和物质的生活都有赖于别人的劳动，其中既有活着的人，也有已死去的人。其中既有活着的人，也有已死去的人。我必须尽自己的努力，以
3、同样的分量来我必须尽自己的努力，以同样的分量来偿还我所领受了的和至今还在领受着的偿还我所领受了的和至今还在领受着的东西。东西。1835年，17岁的马克思在高中毕业论文中充满激情地写道：“如果我们选择了最能为人类福祉而献身的职业，那么，我们就不会被它的重负所压倒，因为这是为人类而献身！我们的幸福将属于千百万人。”人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。毛泽东人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。习近平总
4、书记在党的十九大报告中把坚持以人民为中心作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要内容。“砍头不要紧，只要主义真”夏明翰（28岁牺牲）“生的伟大，死的光荣”刘胡兰（未满15岁牺牲）“舍身为国炸碉堡”董存瑞（19岁牺牲）在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号召，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业。雷锋用22岁的年轻生命回答了“怎样做人，为谁活着”的人生课题，成为新中国亿万人民永远学习的楷模。全国优秀劳动模范王崇伦用一年的时间完成了4年又17天的工作量，被誉为走在时间前面的人”不论在革命战争年代，还是在和平建设时期，服务人民、奉献社会这一高尚的人生追求，熏陶、感染了一代代革命者和建设者，对
5、中国革命、建设、改革事业产生了重要的推动作用。他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。新时期学习实践雷锋精神的优秀代表郭明义感动中国2010年度人物悬崖边上的护梦人：格桑德吉点击按钮播放才能清楚地把握人的生命历程和奋斗目标，深刻理解人为了什么而活、应走什么样的人生之路确立了服务人民、奉献社会的人生追求才能以正确的人生态度对待人生、解决实际生活中的各种问题，始终对祖国和人民具有高度的责任感才能懂得人生的价值首先在于奉献，自觉用真善美来塑造自己，努力使自己成为一个高尚的人人生须认真人生当务实人生应乐观
6、人生要进取人生态度人生须认真不能得过且过、放纵生活、游戏人生，否则就会虚掷光阴，甚至误入歧途。要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生。人生当务实不能好高骛远、空谈理想、眼高手低、浅尝辄止，否则就会脱离实际、一事无成。只有热爱生活的人，才能真正拥有生活。乐观豁达的态度是人们承受困难和挫折的心理基础。人生应乐观不能因为没有满足自己的期望或者遇到困难和挫折，就消极悲观、畏难退缩，甚至颓废堕落、自暴自弃。人生要进取不 能 贪 图 安 逸、满 足 现 状、因 循守旧、故步自封，否则
7、人生就会失去应有的光彩。要不断丰富人生的意义，要发扬自强不息、敢为人先、百折不挠、坚忍不拔的精神，在创新创造中不断书写人生的新篇章。古巴芭蕾大师 艾丽西亚阿隆索人的社会性决定了人生的社会价值。实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步评价人生价值的标准评价的根本尺度：评价人生价值的标准一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。衡量的标准：“蓝领创客”张黎明人生价值的评价方法坚持能力有大小与贡献须尽力相统一人生价值的评价方法坚持物质贡献与精神贡献相统一人生价值的评价方法坚持完善自身与贡献社会相统一人生价值的实现条件改革开放以来，我国经济社会发展取
8、得的巨大成就，中国特色社会主义制度的自我完善和发展，为人们实现人生价值提供了有利条件和机遇。人生价值的实现条件实现人生价值要从社会客观条件出发人生价值的实现条件要珍惜难得的历史机遇，把自己的人生追求建立在正确把握当今中国社会发展实际的基础上，努力实现自己的人生价值。人生价值的实现条件实现人生价值要从个体自身条件出发避免把主观的想象当作对自身条件的认知。要针对自己成长成才过程的实际，注重完善知识结构、丰富社会实践，坚持实事求是的原则，努力客观认识自己，准确把握影响人生价值实现的自身条件。如何看待实现人生价值的社会客观条件和个体自身条件？通过各种方式和途径，全面提高自身的综合素质和能力,努力创造实
9、现人生价值的良好条件。人生价值的实现条件不断增强实现人生价值的能力和本领没有条件可以创造条件教学小结：1.确立“服务人民、奉献社会”的人生追求2.保持认真、务实、乐观、进取的人生态度3.掌握人生价值的评价标准与实现条件创造有意义的人生第三节03一、辩证对待人生矛盾二、反对错误人生观三、成就出彩人生教学目标：1.树立正确的幸福观、得失观、苦乐观、顺逆观、生死观和荣辱观。2.警惕和抵制错误人生观。3.明确成就出彩人生的途径。人生矛盾要科学认识实际生活中的各种问题，勇敢面对和正确处理各种人生矛盾。树立正确的幸福观奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。习近平幸福有多远？点击按钮播放幸
10、福是什么？幸福是一个总体性范畴，它意味着人总体上生活得美好。树立正确的幸福观实现幸福离不开一定的物质条件，在追求物质生活水平提高的同时，要更加注重追求德性和人格的高尚，注重追求健康向上的精神生活。树立正确的幸福观在追求幸福的过程中，我们不能把自己的幸福建立在损害社会整体和他人利益的基础上。树立正确的幸福观不拘泥于个人利益的得失树立正确的得失观树立正确的得失观不满足于一时的得树立正确的得失观不惧怕一时的失杨善洲担任云南省保山地委书记近20年，不为自己谋半分利，不让亲属沾一点光。退休后，他捐出政府奖励的十几万元，带领群众植树5.6万亩。临终前，他把价值3亿多元的林场经营权无偿交给国家。树立正确的得
11、失观生为守大义，死成千古贤！他失去的很多，但得到的却很珍贵、很长久。苦与乐既对立又统一，又在一定条件下可以相互转化。奋斗是艰辛的，真正的快乐只能由奋斗的艰苦转化而来。树立正确的苦乐观努力做迎难而上、艰苦奋斗的开拓者树立正确的苦乐观顺水行舟，更容易接近和实现目标。但是又容易使人滋生骄娇二气，自满自足，意志衰退。树立正确的顺逆观逆水行舟，可以磨炼意志、陶冶品格、积累战胜困难的经验、丰富人生阅历。善于利用顺境，顺势而快上树立正确的顺逆观勇于正视逆境和战胜逆境，处低谷而力争孔子谓“杀身成仁”树立正确的生死观人的生命是有限的，而生命的价值却是无限的。孟子曰“舍生取义”司马迁认为“人固有一死，或重于泰山，
12、或轻于鸿毛”如何认识、对待生与死，体现了一个人人生境界的高低，更直接影响着他的实际生活。树立正确的生死观 牢固树立生命可贵的意识，倍加爱护自己和他人的生命，理性面对生老病死的自然规律，努力使自己的生命绽放人生应有的光彩。树立正确的生死观树立正确的生死观 1933年出生的朱彦夫14岁参军，16岁入党。1950年在抗美援朝战场上身负重伤，动了几十次手术，成为一个没有四肢、没有左眼的特等伤残军人。1956年，朱彦夫回到沂源县张家泉村担村支书。25年间，他把一个贫穷落后村建成了富裕先进村。60岁时，朱彦夫创作小说极限人生，之后又写了第二部男儿无愧，被誉为中国的保尔柯察金。2014年3月，中宣部授予朱彦
13、夫“时代楷模”称号。树立正确的荣辱观“荣”即荣誉是指社会对个人履行社会义务所给予的褒扬与赞许，以及个人所产生的自我肯定性心理体验是指社会对个人不履行社会义务所给予的贬斥与谴责，以及个人所产生的自我否定性心理体验“辱”即耻辱中国古人向来注重荣与辱，并通过“知耻”来进行道德评价和判断。树立正确的荣辱观知耻近乎勇。孔子无羞恶之心，非人也。孟子礼义廉耻，国之四维。管仲明确是非、对错、善恶、美丑的界限树立正确的荣辱观具备正确的荣辱观树立正确的荣辱观拜金主义认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的。反对拜金主义拜金主义是引发自私自利、钱权交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源。反对拜金主
14、义享乐主义主张人生就在于满足感官的需求与快乐。反对享乐主义爱因斯坦说：“我从来不把安逸和快乐看做是生活目的本身，把这种生活看成是幸福的基础，我叫它猪栏的理想。”在日常生活中应树立正确的消费观。反对享乐主义健康有益的、适度的物质生活和文化生活，是人的正当需要，也有利于促进经济社会的发展。极端个人主义突出强调以个人为中心，在个人与他人、个人与社会的关系上表现为极端利己主义和狭隘功利主义。反对极端个人主义怎样看待错误人生观的危害？历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者与历史同向而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者与历史同向01020304正确认识世界和中国发展大势尊重顺应历史的选择和人民的选择准确把握中国发
15、展的重要战略机遇期提升民族自信心，增强时代责任感青年学生勇立时代潮头为救亡图存奔走呐喊与祖国同行为国捐躯的青年典范不胜枚举更有无数青年学生积极投身社会主义现代化建设事业，展现时代风貌，勇于开拓进取。与祖国同行 自觉将人生目标同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起与祖国同行 最大程度地实现人生价值中国核潜艇之父黄旭华人民群众是历史的创造者，是国家的主人。与人民同在走与人民群众相结合的道路与人民同在1234向人民群众学习从人民群众中汲取营养做中国最广大人民根本利益的维护者龚全珍：安贫乐道半世纪点击按钮播放社会实践是青年锻炼成长的有效途径，是实现人生价值的必由之路。在社会实践中成就出彩人生在当今中国，最重要的社会实践，就是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴。在社会实践中成就出彩人生坚持理论联系实际，积极投身社会实践，在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，不断提高实践能力、创新能力，实现最大的人生价值。在社会实践中成就出彩人生如何实现人生价值？教学小结：1.辩证对待人生矛盾2.反对错误人生观3.与历史同向、与祖国同行、与人民同在，在服务人民、奉献社会的实践中创造有意义的人生
