1、太空一日游学习任务单学习目标：1.运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点；2.体会作者严谨、科学的态度，并感受文章里行间流露出对祖国、航天事业、亲友的热爱。学习重难点：体会作者严谨、科学的态度，并感受文章里行间流露出对祖国、航天事业、亲友的热爱。运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。学习过程： 一背景介绍1写作背景。杨利伟是中国载人飞船工程首飞航天员。2003年10月15日9时，他乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，经过21个小时的太空飞行，绕地球14圈后，于10月16日6时25分安全返回地面，自主出舱，成为中国进入太空的第一人。同年11月7日，被中共中央、国务
2、院、中央军委授予“航天英雄”荣誉称号，并颁发“航天功勋”奖章。他和技术专家的创举使得中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。杨利伟也因此成为了全国人民心目中的英雄。课文写他在太空一日的亲身经历，既惊险又真切动人。 (二、初读：第一步，浏览课文。太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找杨利伟遇到了哪些意外情况，他相应地又有怎样的心理活动或举动呢？三、精读分析：深入理解文意，感受作者的探险精神与科学精神。阅读课文第一部分1“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表达了怎样的内容有怎样的表达作用？2“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？3请用简练的语言概括作者情感的变化：4
3、“意外出现了”，“意外”指什么？这句话有怎样的表达作用？5“地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”的原因是什么？阅读课文第二部分1“飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。”作者为什么期望着下一次？2“但是，我没有看到长城。”这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？阅读课文第三部分：1“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这句话有怎样的表达作用？2“对航天员的最基本要求是严谨”，在本部分哪些地方表达了杨利伟的严谨？阅读课文第四部分1“让我紧张以致惊慌的另有原因”，这个原因是什么？2“其实最折磨人的就是这段过程了”，“这段过程”指的是什么？3“外面来人了”，这句话有怎样的表达作用？六课后作业七、反馈
