北师大版四年级下册《书法》第二单元-第8课 集字练习-教案、教学设计-县级优课(002).doc

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1、第八课 集字练习(一课时)一教学目标:1. 理解“始于足下”的意思。2. 学会书写“始” “于” “足” “下”这四个字。引导学生仔细观察每个字的特点,总结出这四个字的书写方法3. 利用这四个字书写作品。讲解书写的要领以及方法,学生动笔进行书写。二教学过程(一)组织教学要求学生准备好书写工具(笔墨纸砚),强调坐姿(头正,身直,脚平,两臂自然打开),握笔方法(指实,掌虚,掌竖,管直)。(二)导入新课: 今天我们利用集字的方法来书写作品。(出示“始于足下”四个字)(三)理解“始于足下”的意思1.讲解什么是“集字”2.了解“始于足下”的意思。 老子道德经第六十四章说:“千里之行,始于足下。”千里的路

2、程是从迈出的第一步开始的,比喻做事情都从最基本的一点一滴开始的,最后才能获得成功。要想学好书法也要从写好一笔一画开始,不能马虎。(四)分析书写这四个字。1.引导学生分析“始”字的用笔与结构特征:整个字是什么形状?属于什么结构?书写时有哪些特点?(左斜右正,左右有序)|讲解:“始”字是左右结构的字,左边的女字旁斜,右部“台”比较正,左动右稳,难在变化而统一。左右在整体上相依相靠,女字旁的提与“台”部的上部的折相对。“女”撇点的收笔处于“口”部末横基本对齐。2.引导学生分析繁体的“于(於)”字书写时的用笔与结构特征: 讲解:“于(於)”字“方”部靠右上“人”部,与之连成整体。右下部上下两点坚定有力

3、,与上面“人”部的中间对齐。3.引导学生分析“足”字的用笔与结构特征:讲解:“足”字是个动中有静的字,左下撇与右部撇画的短横合成左下的力量,从而与捺在力量上达到平衡。口部和平安定,与字下部较为动态的笔画形成对比。4. 引导学生分析“下”字的用笔与结构特征:讲解:“下”字竖往上的延长线将横分为左右两个部分,左短右长,左轻右重。点在横竖之间,且向上出锋收笔,显示了点对横上扛的力量。(五).用这四个字书写作品1.介绍斗方的书写方法。 书写斗方时,四个字的排列应分为两行两列,应从左上开始书写。注意将四个字写得大小一致。2.集字书写注意 “始”字有左下运动的撇,“足”有向右运动的捺,两个字左右相邻,应该保持一定的距离,否则撇和捺就会发生冲突。 “於”字笔画略细,书写时可以略微加粗,与其他字相称。3.教会学生题款盖章。4.教师示范书写。5.学生动笔书写。(六)课堂评讲选出有代表性的学生习作进行点评:1. 采用自评,互评,全班点评的方法(七)课内拓展1.学生谈学习集字的感受。2.(机动时间)介绍有关书法作品的知识。

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