1、乘风破浪同学们好，老师先给大家出个谜语，看那位同学反应快，能猜出来。“不着地，不腾空，一座高楼在水中，打一交通工具。”有谁猜出来了，举手回答一下。对，就是“船”，同学们真聪明。下面看大屏幕，这里有好多“船”的图片，大家一起欣赏一下，这节课我们的主体也是“船”。下面大家分成四个小组来学习本节课的内容，左面前三排是第一组，后三排为第二组，右面前三排是第三组，后三排为第四组。每个小组的同学都可以自己动一下，围成一个圈来坐，这样可以和小组的其他同学更好的交流。恩，大家已经坐好了位置，现在每位同学吧自己课前搜集的船的图片资料或模型在小组里分享一下，并对自己所带图片资料的船外形特点进行分享，然后每个小组进
2、行船外形特点的分析总结，并运用与之相放的几何形进行概括。然后请每个小组派出代表回答。好，那个小组先来回答？其他小组有什么要补充的？大家总结的都很好，观察很仔细、讨论也很认真，就像大家所说的，其实船体近似梯形，而甲板上的部分是各种圆形、三角形、方形的任意组合。下面老师把大屏幕上显示图片上的这条船进画下来，请大家一起来仔细观察，我会边示范边讲解。首先用铅笔进行构图，把船的大形画下来，要考虑到船在画面中具体位置，不要太偏，大小要适中。然后，像这样，用线条将船的大结构进行初步划分，可以先把各部件概括成刚才大家在小组中总结的梯形、三角形、圆形、方形。概括完之后，紧接着，对船体和甲板以上部位的立体感及各部
3、位之间的前后关系进行初步描绘，就像这样，并且尤其注意局部穿插关系的表现。最后，对整体画面进行调整，并运用水彩笔进行上色。这样，这幅画就完成了。接下来同学们运用铅笔盒水彩笔，根据自己带的船图片或船模型任选一个来画一条船，作品大小为八开，可以运用铅笔和水彩笔，绘画中注意抓住船外形特征的细致刻画。大家遇到什么困难可以问小组的其他同学，也可以举手问老师，希望大家大胆绘画。同学们都画完了，同学们在各自的小组中将自己的绘画作品的收获、优点、缺点介绍给其他同学。然后由每个小组选出一个代表把他的作品贴在黑板上。下面请老师对四位同学的作品进行简单的评价，大家在练习的时候都很认真，大部分同学都抓住了所画船的外形特征，只是在线条运用上还不够灵活，缺乏变化。下面我们一起欣赏一下美术大师手下的船作品，大家用心感受一下画面效果，其实这些作品都再现了我们生活的美。希望大家在课下搜集一些大师其他有关船的作品图片或资料，并观察、学习作品中成功之处。
