1、 北师大课标版下册第一单元偏旁 日字旁教学设计 设计理念 语文课程标准非常重视写字教学，从激发小学生写字兴趣入手，培养小学生良好的写字习惯，强调少而精。本教学设计遵循了语文课程标准的这一理念，在每个环节中都注意激发小学生的写字兴趣，把左右结构，左窄右宽的汉字书写特点。本次教学用我校本教材书法写字册，采用“写字四步法”的方法进行教学，使每个学生都从中尝到写字成功的乐趣。 教学目标 激发学生写字兴趣，强化学生“提笔即是练字时”的意识，培养学生良好的写字习惯。 写好“时、明、暗、昏、普”等字,写得正确、端正、比例恰当。3.通过讨论、实践及评价等教学方式,了解带有这两个偏旁的字的一般规律,训练学生举一
2、反三的能力,逐步提高学生的观察能力和审美能力。4.通过古代书法家的故事的熏陶,培养学生对书法的热爱,认识到学好书法必须要持之以恒。 教学重点 指导学生仔细观察日字旁，注意写字要领左窄右宽的结构布局和写法。 教学难点 指导学生用“写字四步法”领悟其特点和规律。 课 时 一课时 教具准备PPT课件 教学过程 一、 欣赏图片，激发兴趣 导语：同学们中国的汉字，古老精深，历久悠久。今天我们就共同上一节写字课。 1.欣赏有趣的汉字。 2.出示汉字演变过程“日、月”字。 3.讲解“日”字独体字和偏旁的区别。 设计意图 课的开头动画中汉字的演变来吸引学生的注意力，感受汉字的魅力和兴趣。这样的安排尊重学生的心
3、理年龄特征，在情感上激发学生对汉字的喜爱！ 二、 学习左右结构。 特点是：带有日字旁“左窄右宽”结构的字。 出示： 时 明 暗 板书课题：日字旁的字。 引出写字四步法：读思描写。 1、 写字四步法：第一步 读 ： 结构特点 。 小结：左窄右宽特点：左边往左站，右边挤过竖中线。 设计意图学生在观察中发现带左右结构、左窄右宽的汉字特点及书写规律，教师引出写字“四步法”中第一步，并运用到书写中，激发学生写字的愿望。2、写字四步法：第二步思：笔画占位 设计意图这一环节的目的在于培养学生良好的“读字”习惯。学生写不好字，很大程度上是不能掌握字的结构，只有读好字，才能在写字时做到收放自如。3、写字四步法：
4、第三步 描：描红。描红书写要求：一笔描成，笔笔到位。4、写字四步法：第四步写：临写。临写要求：做到心中有数。背写。背些要求：做到胸中有字。5、师板书“时”字，学生书空。三、巩固写字姿势，培养书写习惯。1、要写好漂亮的字来，那首先要有正确的写字姿势，应该怎么做呢？（学生边说儿歌边准备好坐姿、写姿）2、 书写“明”字，注意横折钩的写法。（1）下面请大家在田字格上写2个。（2）评价。自评（3）注意共性问题，改写。小结：写好汉字要做到方法：3、老师发现同学们写的非常好，请你观察“写一写”三个汉字的主笔该怎样写？（1）下面请大家在田字格上写2个（2）评价。（自评互评）（3）改写。设计意图在教师指导下学习
5、了“明时昨”字书写，激起了学生的写字热情。在这一个教学环节中，我们也可以采用同桌互评、小组互评的方式，提高学生对汉字的鉴赏能力。让学生在快乐中改正自己的不足。正是我们所要追求的课堂教学境界。四、唱写字歌，做写字操1、愉悦身心，做写字操。设计意图学全班学生齐唱写字很重要边唱边做动作。生写字时全身贯注，凝神静气。做课中操可以愉悦学生的身心，放松双肩、手指及紧张的神情。放松过后，更能激起写字的热情，学生更能做到“胸中有字”写字操轻松过后，词语练写：（1） 出示：词语“明晚、暖阳、明暗”A、练写词语。B：成语练写，“日行千里、壶中日月等”设计意图 设计这一环节的目的在于让学生们也来体验写字成功的快乐，
6、增强写字的自信心，并时刻提醒自己怎样写好每一个字。2.配乐书写、创作作品师：现在请小朋友听着美妙的乐曲，带着美好的心选择今天自己喜欢汉字写在规定的艺术格内，我来看看谁能写得更规范、更美丽，就是今天的写字示范生。（配乐春江花月夜设计意图 配乐书写让学生消除了疲倦情绪，使学生在轻松愉快的气氛中尝到写字成功的乐趣，在评价作品的同时，巩固了汉字的结构布局及写法，也培养学生对作品的审美能力。五：学习“小知识”部分。结合学生创作的作品，讲故事。6、 说说学习本节课你有什么收获呢？7、 总结：“滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒。”只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、漂亮、美观的字，让我们继续努力！
