1、第 1 页，共 12 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六七八总分得分一、单选题（本大题共 5 小题，共 10.0 分）1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）A. 静谧（m） 水藻（zo） 应和（h） 娇媚（mi）B. 澄清（chng） 发髻（ji） 祷告（do） 沐浴（m）C. 柳絮（x） 姊妹（z） 分歧（q） 高邈（mo）D. 脑髓（su） 蝉蜕（tu） 侍弄（ch） 桑椹（shn）2.下列词语中，没有错误字的一组是（）A. 譬如 惭愧 瘫痪 花团锦蔟B. 锡箔 吝啬 莅临 截然不同C. 贮蓄 憔悴 煎熬 晃然大悟D. 宽敞 沧海 恬静 由然而生3.下列各句中，加点词
2、语使用不正确的一句是（）A. 这次学校组织的科普知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我绞尽脑汁，深感自己知识储备不足。B. 我的姑奶奶，今天你这搞得花枝招展的出来干吗？害得我差点没认出你。C. 各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心，爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，心展其长。D. 吴老师絮絮叨叨地给我们上了一节很有意义的思想政治课。4.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 有没有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。B. 这本小五义的失主竟然是我们历史老师“唐明皇”丢失的。C. 母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。D. 通过这次失败，使我
3、明白了一个道理：细节决定成败。5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。A. B. C. D. 二、默写（本大题共 1 小题，共 8.0 分）6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生， _ 。（曹操观沧海）我寄愁心与明月， _ 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）_ ，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）不知何处吹芦管， _ 。（李益夜
4、上受降城闻笛）峨眉山月半轮秋， _ 。（李白峨眉山月歌）夕阳西下， _ 。（马致远天净沙秋思）曹操的观沧海 一诗中描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是 ： _ ， _ 。王湾在次北固山下中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： _ ， _ 。三、名著阅读（本大题共 1 小题，共 2.0 分）第 2 页，共 12 页7.名著阅读。“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”以上文字出自鲁迅散文集_，文段中的“她”是（人物）_。四、现代文阅
5、读（本大题共 2 小题，共 22.0 分）8.阅读下面的文字，完成下列各题。 那个春天，很暖章月珍 女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。 那个冬天，很冷 女儿五岁那年，有一天她 地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！” 我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每
6、天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿 地低下了头。 女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上， 地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！” 我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！” 我气得把女儿的书包扔在地上
7、，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。” 女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！” 三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看
8、是不是？” 三个男愣了一会儿，孩默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。” 女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？ 女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。 那个春天，很暖 （选自2015 年中国精短美文精选，有改动）（1）“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在空缺处填入恰当的内容。 五岁时 _ 七岁时觉得奶奶可笑，看不起奶奶 九岁时 _ 十一岁时与奶奶一起做游戏，关爱奶奶 第 3
9、页，共 12 页（2）指出下列句在文中的含义。 那个冬天，很冷 女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！ （3）文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要概括。 （4）“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请根据文意写出两点启示。9.小扇轻摇的时光丁立梅放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。 天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，
10、打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。” 再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。 村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了？”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本。” 我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。 母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着 -那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。 我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：
11、“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。” 我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了 !” 母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热？” 儿子不屑了，说：“大电扇算什么？我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。” 我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。” 母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。 晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。” 我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下
12、，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。 虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。 母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。 月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。” “记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。” “她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备去地里锄
13、草的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。” “人啊!”母亲叹一声。 “人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，第 4 页，共 12 页一生中能有几回呢？暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光？请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。 我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。选文中加横线句子是什么描写？其表达作用是什么？选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去？为什么？结合本文内容，联系生活实际，谈谈你的感悟。五、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 10.0 分）10.阅读下面
14、的文言文，完成下列各题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门，不顾。 【乙】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子夏曰：“ 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 子曰：“知之不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“ 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”下列句子，朗读停顿划分正确的一项是 _ A择其/善
15、者而从之 B知之者/不如好之者 C君与家君期/日待中 D待君久/不至已去。下列各项中加点的词解释恰当的一项是 _ A太丘舍去（离开） B择其善者而从之（好的方面，优点） C为人谋而不忠乎（尽心尽力） D元方入门不顾（照顾）请把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 博学而笃志。 三人行，必有我师焉。【甲】文告诉我们怎样做人的道理？“三人行，必有我师焉”谈论的是有关学习的什么？六、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 4.0 分）11.阅读下面这首唐诗，按要求作答。兰 溪 棹 歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。【注释】棹（zho）是船桨，棹歌即船家摇桨时唱
16、的歌。越：古代东南沿海一带称为越，今浙江省中部。（1）“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看”是摇桨人分别从_和_ 两个角度看到的景象。（2）这首诗运用了“动静结合”的写作手法，请作简要分析。七、作文（本大题共 1 小题，共 40.0 分）12.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，我们通过听获得大量的信息。我们听到歌曲，愉悦身心；我们听到知识，第 5 页，共 12 页提升自己；我们听到各种各样的故事，了解他人的喜怒哀乐，丰富了我们的感受。请你以“我听到的一个故事”为题目写一篇真情实感 500 字左右的记叙文。要求：文中不能出现真实的句、地名和学校名，如出现请用 XX 替代；不得抄袭，不得套作。八、
17、其他（本大题共 1 小题，共 4.0 分）13.如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖的阳光；如果你是_，那快乐就是_；如果你是_，那快乐就是_。第 6 页，共 12 页答案和解析答案和解析1.【答案】A【解析】A正确； B有误，“发髻”的“髻”应读“j”； C有误，“高邈”的“邈”应读“mio”； D有误，“脑髓”的“髓”应读“su”，“侍弄”的“侍”应读“sh”； 故选：A。本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要在平时的学习过程中加强积累。字音、字形的辨析要在平时的学习过程中注意积累，在平时读课文时，养成熟练的语感，注意读音，并注意在具体语境中的读
18、音。2.【答案】B【解析】A有误，“譬如”的“譬”应为“譬”，“花团锦蔟”的“蔟”应为“簇”； B正确； C有误，“晃然大悟”的“晃”应为“恍”； D有误，“由然而生”的“由”应为“油”。 故选：B。本题考查字的书写，解答时需要回顾所学完成作答。做好本题需要平时夯实课内外遇到到的生字词，做好积累。3.【答案】D【解析】ABC正确； D有误，絮絮叨叨：形容说话罗嗦，唠叨。这是一个贬义词，用来形容老师讲课，不恰当。 故选：D。本题考查成语。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬
19、不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4.【答案】C【解析】A有误，两面对一面，删去“有没有”； B有误，句式杂糅，删去“丢失的”或“失主”； C正确； D有误，成分残缺，主语残缺，去掉“通过”或“使”。 故选：C。本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内
20、容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 第 7 页，共 12 页2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。5.【答案】C【解析】 “出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房” 介绍自己书房的大致位置，应该是第一句；句紧接着句书房介绍“中间挂着一块匾” 应该是第二句；句接着上面内容匾下是一幅画，写到我们便对着那匾行礼，所以是第三句；句接着上句对着那匾行礼，写到“第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生
21、”应该是第四句。所以正确的顺序是。 故选：C。本题考查学生句子排序。做好此题目先认真读好每一个题干，然后确定首句，然后把握话题的衔接，最后重新阅读语段，语感检验是否正确。句子排序题按照以下步骤：研读材料、理清思路、抓住标志、语感检验。6.【答案】【小题 1】百草丰茂【小题 2】随风直到夜郎西【小题 3】遥怜故园菊【小题 4】一夜征人尽望乡【小题 5】影入平羌江水流【小题 6】断肠人在天涯【小题 7】水何澹澹,山岛竦峙【小题 8】海日生残夜,江春入旧年【解析】答案： （1）百草丰茂（注意“茂”的书写） （2）随风直到夜郎西（注意“郎”的书写） （3）遥怜故园菊 （4）一夜征人尽望乡（注意“望”的
22、书写） （5）影入平羌江水流 （6）断肠人在天涯（注意“涯”的书写） （7）水何澹澹 山岛竦峙 （8）海日生残夜 江春入旧年本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。7.【答案】朝花夕拾；阿长【解析】选文出自鲁迅散文集朝花夕拾，文段中的“她”是阿长答案
23、：朝花夕拾 阿长本题要结合名著知识来分析在平时的学习中，对名著内容进行积累，包括名著的作者第 8 页，共 12 页、人物、故事情节本题考查对名著的认知能力解答此类问题，熟悉名著的中的重要人物，了解名著中的重点情节8.【答案】认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶【解析】（1）本题考查对文本的概括与归纳能力解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可 文章以时间为顺序，写出了女儿对奶奶态度的变化过程：五岁时，认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；七岁时，觉得奶奶可笑，看不起奶奶；九岁时，在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶；十一岁时，与奶奶一起游戏，疼爱奶奶
24、 结合上述分析，学生可总结出答案 （2） 本文考查对文中具体句子含义理解分析能力解答时，首先应该了解全文的意思，然后具体联系划线句子的上下文，从内容和主旨两方面分析句子在文中的意思 句在奶奶生病后，把感冒药当做毒药扔掉，女儿、奶奶、“我” 感到难过都痛哭后的一句话这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我” 无助、压抑，内心像冬天一样寒冷 句是在女儿十一岁时，与奶奶一起游戏时的一句话，写出了女儿对奶奶的疼爱，我们可以看出，女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐 结合上述分析，学生可总结出答案 （3）此题考查了人物形象的分析 答时，注意从文中的事件和所表现出
25、的思想感情入手 文中“我”既是儿媳，又是母亲，那么就需要“我”教育照顾老人，又要教育女儿通过“我” 批评女儿要换掉奶奶、觉得奶奶可笑、婆婆生病哭等事件可以看出：作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长 结合上述分析，学生可总结出答案 （4）本题考查学生对文章内容、主旨的理解感悟能理解答时，学生应该在理解文章内容、主旨的基础上，结合现实社会的各种现象作答学生可从以下要点作答：成长需要时间；成长过程是曲折的；成长过程中要勇于改正错误；成长过程中既有烦恼，也有快乐；成长过程中需要关爱他人；成长需要引导呵护 言之有理即可 答案：
26、（1） A五岁时：认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；C九岁时：在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶 （2）这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷 女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶， 而在于和奶奶一起享受游戏的快乐 （3）作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长 （4） 示例：成长需要时间；成长过程是曲折的；成长过程中要勇于改正错误；成长过程中既有烦恼，也有快乐；成长过程中需要关爱他人；成长需要引导呵护 文章由奶奶生病的事件引出了“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程：五岁时
27、，认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；七岁时，觉得奶奶可笑，看不起奶奶；九岁时，在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶；十一岁时，与奶奶一起游戏，疼爱奶奶小说告诉我们孩子成长过程中需要学会关爱呵护他人 本题考查对文本的概括归纳、理解感悟能力和对文中具体句子含义、人物形象理解分析第 9 页，共 12 页能力其中第（3）题是重点句子，学生解答时，解答时，首先应该了解全文的意思，然后具体联系划线句子的上下文，从内容和主旨两方面分析句子在文中的意思9.【答案】【小题 1】（1）本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括。结合文章内容，在首段与末段，寻找议论抒情性的句子对题目的解释与深化，概括出表面含义和深层含义即
28、可。在文中找“小扇轻摇的时光” 出现的语段，可以看到“月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。” “这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢？暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几日，好好把握这小扇轻摇的时光”等相关语句，结合全文内容可知，题目有双层含义，既指快乐的童年时光，又指与母亲相守的美好时光。 （2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“贪婪”、“啃”是对“我”的描写，来生动形象地写出“我”吃瓜时的情态，表现“我”对家乡瓜果的喜爱；“心满意足”是对母亲的神
29、态描写，突出了母亲内心的满足和喜悦。 （3）本题考查学生对自然环境描写的方法及其效果的掌握情况。自然环境描写即是对自然界的描写，如人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托出我心情的闲适，与母亲在一起的温馨。 （4）本题考查对文本内容的理解。为开放类试题，可以认为能删去，因为删去这一人物后并不影响故事的完整，同时她的死亡与本文温馨的整体氛围不相符。也可以认为不能删去。因为我正是得知的她的去世，才改变了第二天就回去的想法。从而引发了我对人生的思考，明白了要珍惜与母亲相处的时光
30、。不要求统一答案。 （5）本题考查阅读启示，开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。本文表现的主旨是要珍惜与亲人，尤其是长辈在一起相聚的时光。联系生活谈感悟时，应围绕这一主旨来展开。 答案： （1）一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光。 （2）“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。 （3）景物（环境）描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛烘托出“我”轻松闲适的心情。 （4） 示例一：不能删去；正是这一人物使“我” 转变了第二天就回城的想法，引发了“我”对人生苦短的思考，提醒“我”要
31、珍惜与母亲相守的时光。 示例二：可以删去：删去后不影响情节的完整；冬英的故事令人伤感，冲淡了全文营造的美好温馨的氛围。 （5）在生活中，我们一定要珍惜与长辈相处的时光，听他们聊天，为他们做事，满足他们一些小小的愿望。【小题 2】【小题 3】【小题 4】【小题 5】【解析】本文通过“我”回母亲家，母亲期盼我回去，为我准备瓜果美食，母亲与我闲聊起同龄人的去世，让我警醒到要珍惜与母亲相处的时光，珍惜与家人一起的美好时光，“我”于是决定留下来陪母亲。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二
32、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，第 10 页，共 12 页有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。10.【答案】【小题 1】D【小题 2】B【小题 3】【小题 4】【小题 5】【解析】（1）本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。 文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要要停顿；有些古今异义词朗读是要分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补
33、语之间，一般要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；省略句中省略的地方一般要停顿；并列短语间要略作停顿；古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿。 A错误，应为：择其善者/而从之 B错误，应为：知之者/不如/好之者 C错误，应为：君与家君/期日待中 D正确。 故选：D。 1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。 A句意为：陈太丘不再等候就离开了。舍：舍弃，抛弃； B正确； C句意为：同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？忠：意思是尽心竭力的意思； D句意为：元方走回门里去了，连头都不回一下。顾：回头看。 故选
34、：B。 （3） 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 重点词语：笃，是忠实，一心一意的意思；志，志向。句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。 重点词语：三，泛指多次； 焉，兼词“于之”，在那里；句意：几人同行，必然有可以作为我老师的人。 （4） 本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。这则故事告诉我们的道理是：通过陈太丘
35、和朋友约期出行，朋友失信，陈纪据理力争，表达从小做一个守信的人。 （5）本题考查对文本内容的理解。由“三人行，必有我师焉。”意思是：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师”可知，虚心向别人学习的态度。 答案： （1）D （2）B （3）博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。 几人同行，必然有可以作为我老师的人。 （4）做人要明礼诚信。 （5）学习态度。第 11 页，共 12 页译文： 【甲】 陈太丘和朋友相约出行，约定在正午。过了正午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方 ： “你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已
36、经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。” 元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 乙曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择
37、他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”词义积累： 否 尚能饭否（fu 用在句末表询问，相当于“不”“没有”“吗”） 陟罚臧否（恶、坏 p）11.【答案】仰望；俯视【解析】（1）本题考查诗歌的写作角度的把握，根据“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看” 意思：一弯蛾眉月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。越中山色倒映在水平如镜的溪面上，煞是好看。作者坐到小船上，先写到蛾眉月是仰视，然后写到越中山色用的是俯视。（2）此题考查的知识点是诗词写作手法的运用，注意结合题干信息“动静结合”。前两句静景描绘了一弯蛾眉月挂在柳湾的上空，月光清朗的景象；后两句动景写出了溪水猛涨，鱼群争抢新水
38、，夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。抒发了渔人（或诗人） 的欢愉喜悦之情。 答案：（1）仰望俯视（2）示例：前两句是静景：溪月相映增辉，山色朦胧；后两句是动景：鱼涌上浅滩。诗人将山水的明丽和渔民的欢快展现出来，给人以如临其境的美感。译文：一弯蛾眉月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。越中山色倒映在水平如镜的溪面上，煞是好看。淅淅沥沥的春雨，下了三天，溪水猛涨，鱼群争抢新水，夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。此题考查的知识点是诗歌的综合阅读。这是一首富于民歌风味的船歌。全诗以清新灵妙的笔触写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。歌唱当地风光的民歌，除有特殊背景外（如刘禹锡踏歌词） 取景多在日间。因为在丽日
39、艳阳照映下，一切景物都显得生气蓬勃、鲜妍明媚，得以充分展示出它们的美。此篇却独出心裁，选取夜间作背景，歌咏江南山水胜地另一种人们不大注意的美。诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。12.【答案】【范文】 我听到的一个故事 爸爸的朋友有个建筑工地，有个看工地的老爷爷，人们都亲切地称他“老孙”，我和他曾有过一面之交，按道理，我应该称他孙爷爷。 孙爷爷如果现在还活着，已将近七旬，他孤身一人在银川，老家不知在什么地方，也不知还有什么亲人。 第 12 页，共 12 页 一晃，孙爷爷已经看了几年的工地了，看工地，是个微不足道的工作，但孙爷爷认为，
40、一个人，不论在什么样的的工作岗位上，只要认真负责地做好工作，心里面总会是踏踏实实的，也许对他来说，做人的最终目标就是寻求一颗踏踏实实的心。 说起来，孙爷爷这个人的脾气非常倔强，由于他看的是一个工地，所以工地上常会来一些闲杂人，可每当有人要求开门的时候，孙爷爷都会仔仔细细地问清楚他们到底要干什么，才能放他们进来，有时候遇到比较陌生的人，盘根问底之后，还要给老板打电话，十分确定之后才行。 有一天晚上老板回工地，孙爷爷只听得门外阵阵车喇叭响，便起身去开门，没想到老板和他开了个玩笑，只让司机下车说话，没有说明是老板的车，孙爷爷就是不开门，最后还是老板下车了，孙爷爷才给打开了门。孙爷爷并没有因为是老板的
41、司机而因此动摇自己的职责，因为他深深懂得自己职责的重要性，只有这样，才能保护公家的财产，防止值钱的东西丢掉。他自己也从来不拿公家的一点东西，不会借工作之便图取一丝一毫的利益。 孙爷爷白天很少出门，晚上虽然睡觉，但仍然很警惕，记得孙爷爷养着一条黑狗，很忠实，孙爷爷总是训练那条狗帮他工作。 也许有人会认为孙爷爷是个很不通情达理的人，其实，肯为这个工作如此卖力的人，有几个呢？可是，就在去年的一天，孙爷爷在给老板送东西的路上，一起意外的车祸，他永远地走了 这些都是爸爸讲给我听的，过去对这个故事感受不深，但写到这里，我越来越觉得，工作的贵贱与否与一个人的人格高低是不能画等号的，真正的高尚是心灵的高尚，这
42、远远比以物质的丰厚和权位的高低衡量一个人更公正，天平的两头永远是公平的。【解析】本篇作文考查命题作文的写作。本篇作文的题目是“我听到的一个故事”，本文要求写一个故事，这个故事是“我” 听到的。写作这篇作文时，其主要的内容是我听到的一个故事的详细描写，同时还可以写出对这个故事的感想或自己的看法。这个听到的故事，可以是：王二小的故事；海伦凯勒的故事，爱迪生小时的故事等，行文时可以采用多种手法对故事进行描绘。本文叙述“我” 听爸爸讲的一个故事，故事是讲一位守建筑工地的孙爷爷尽职尽责做好自己工作的事。故事叙述内容完整，人物性格突出鲜明，从故事中作者还体悟到了“工作的贵贱与否与一个人的人格高低是不能画等
43、号的”的道理。13.【答案】鸟儿；蔚蓝的天空；骏马；广阔的草原【解析】本题要注意仿照“如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水”的句式和修辞来写，从自然界选取一种事物，如鸟儿、骏马等，结合其特点写出其快乐所在即可例如：如果你是鸟儿，那快乐就是蔚蓝的天空；如果你是骏马，那快乐就是广阔的草原答案示例：如果你是鸟儿，那快乐就是蔚蓝的天空；如果你是骏马，那快乐就是广阔的草原；如果你是风筝，那快乐就是暖人的春风；如果你是小船，那快乐就是平静的湖水本题考查学生仿写句子的能力仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答仿写句子一定要注意：（1）仿句与被仿句不能雷同二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”；要有创新（2）修辞要恰当（3）用词不能重复除了明显的共用词语以外仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同
