1、新 课 导 入,18 小英雄雨来（节选）,管桦，原名鲍化普，河北省丰润县人。作家、诗人、画家。,主要作品：小说荆各庄的故事小英雄雨来将军河三支火把等。,作 者 简 介,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,晋察冀 苇絮 扭身 炕上 铅笔 姥姥 塞进 迈入 吧嗒吧嗒 呜哩哇啦 糠皮 枪栓 胳膊 捆绑 劫难 枪毙 红绸子 扒开 敌人 尸首 趁着 慌忙,晋察冀 苇絮 扭身 炕上 铅笔 姥姥 塞进 迈入 吧嗒吧嗒 呜哩哇啦 糠皮 枪栓 胳膊 捆绑 劫难 枪毙 红绸子 扒开 敌人 尸首 趁着 慌忙,jn,ni,字 词 学 习,x,lo,b,si,
2、w,shun,kn,ji,b,w,sh,bn,kn,扔石子,塞,姥,絮,晋,扭,吧,哇,栓,扒,呜,劫,毙,捆,绑,糠,尸,晋,我会写,炕,铅,迈,呜,栓,胳,绸,扒,敌,尸,趁,慌,膊,观察这些生字，你有什么发现？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,劫,胳,膊,结构：,部首：,书写指导：,“去”上横短，下横长；“力”的横折钩略内收。,ji,劫,重难点字书写指导,左右,力,结构：,部首：,书写指导：,左窄右宽。“八”撇不宜太长，捺笔要伸展有力。,b,左右,扌,扒,睁眼瞎 趔趄 飘飘悠悠 有志不在年高,在空中或水面上轻缓地浮动。 身体
3、歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。 比喻不识字的人；文盲。 有抱负的人不一定年纪大。指人贵在有志，不能凭年龄来衡量。,词语解释,本文主要讲述了在_时期，晋察冀边区的少年_掩护_，机智地同_作斗争的故事。,快速读课文，说一说：本文主要讲述了一个什么故事？,抗日战争,雨来,交通员李大叔,日本鬼子,初 读 课 文,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,课文一共有六个部分，根据课文习题第2题的提示，给每一部分加上小标题。,一、游泳本领高,二、上夜校读书,三、掩护交通员,四、勇斗鬼子,五、河沿枪声,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成
4、才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,六、枪口逃生,课 文 精 讲,默读第一部分，文中哪些语句可以体现雨来的游泳本领高？,游泳本领高,每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。,爱游泳、游泳水平高,不但,还要,每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下,再读第2自然段，写雨来喜欢游泳且游泳本领高时运用了什么修辞手法？作用是什么？,比喻,形象贴切，表现了孩童的好玩特征，也为后文写雨来在敌人眼皮底下逃跑做了铺垫。,雨来在学校学到了
5、什么？,我们是中国人，我们爱自己的祖国。,上夜校读书,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,读一读，找一找：从哪里可以看出雨来热爱学习？,雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。,从这一细节可以看出雨来对课本的珍爱，表明他十分热爱学习。,包了个书皮,怕揉坏了,这一部分为什么两次写到“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这一内容？,第一次是老师教的内容，第二次是学生学的内容。这一内容是雨来能够掩护革命干部、勇敢地同日寇做斗争的思想基础，正是因为雨
6、来受到了爱国主义教育，所以后面在与鬼子做斗争时，他才表现得那么英勇无畏。,边看图画边读第三部分。,掩护交通员,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。,雨来是因为害怕敌人的刺刀才一直跑的吗？,为了把敌人引开，保护交通员李大叔。,撒腿就往后院跑,脚下像踩着风,反应快,夸张,机智勇敢,雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地下推推搡搡回到屋里。,被抓,自由读
7、第四部分，讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？用自己的话说一说。,勇斗鬼子,屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话对雨来说：“小孩，问你话，不许撒谎！”,凶狠问话,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。,哄骗,扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方！”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”,哄骗、利诱,扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕扭着雨来的两只
8、耳朵，向两边拉鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧,毒打,扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。 鬼子又向他胸脯上打了一拳。 立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。,敌人十分_!,凶狠残暴,面对凶狠残暴的敌人，雨来遍体鳞伤，他的脑袋里_，他的两眼_，他的鲜血从鼻子里一滴一滴地滴下来可是雨来还是_。他真是个小英雄！,像有一窝蜂，嗡嗡地叫,直冒金星,坚强不屈,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,再读第四部分，用自己的话概括第四部分雨来勇斗鬼
9、子的经过。,面对敌人的盘问，他机智应答；面对敌人的哄骗和利诱，他毫不动摇；面对敌人的威胁、毒打，他决不屈服。,为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？,我们是中国人， 我们爱自己的祖国。,“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？,三次,这两句话是雨来被鬼子抓住后能经受住各种考验的精神支柱。与前文雨来上夜校的情节相照应，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。,听到枪声，人们是如何评价雨来的？,“雨来是个好孩子！死得可惜！” “有志不在年高。”,河沿枪声,志：志气、志向。年高：年纪大。
10、意思是有志气不在于年纪大，指人最可贵的是有志气，不能凭年纪大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。,“有志不在年高”这句话是什么意思？有什么作用？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国的精神和勇敢无畏的品质深深感动、激励着芦花村的人们。,你还知道哪些“有志不在年高”的孩子？,雨来没有死！雨来没有死！,枪口逃生,在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”,可爱的小英雄,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
11、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样的人？,机智勇敢,热爱祖国,不畏强敌,小英雄雨来（节选）,游泳本领高 脱险条件,上夜校读书 爱国教育,掩护交通员 机智勇敢,勇斗鬼子 意志坚定,河沿枪声 有志不在年高,枪口逃脱 机智勇敢,机智勇敢 热爱祖国,板书设计,这篇课文记叙了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来掩护交通员李大叔，机智地同日本鬼子做斗争的故事。赞扬了雨来热爱祖国、不畏强敌的精神和勇敢机智的优秀品质。,课 文 小 结,为中华之崛起而读书。 周恩来 科学没有国界，科学家却有国界。 巴甫洛夫 人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。 拿破仑,
12、拓 展 延 伸,爱国名言,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一、给下列多音字组词。,随 堂 练 习,塞,si（ ）,si（ ）,塞车,塞外,s（ ）,堵塞,二、课内阅读。,蓝蓝的天上（漂 飘）着的浮云像一块一块红绸子，（印 映）在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 1.选出选文中括号内合适的字画“”。 2.这段环境描写运用了_的修辞手法。,比喻,三、六字成语积累。,有志不在年高 百思不得其解 有志者事竟成 可望而不可即 风马牛不相及 化干戈为玉帛 五十步笑百步 三寸不烂之舌,课后习题参考
13、答案,参考答案： 之所以说雨来是小英雄，是因为他勇敢、坚强、机智。为了掩护交通员李大叔，他同鬼子进行了顽强的斗争，不管鬼子如,为什么说雨来是小英雄？带着这个问题，尝试用较快的速度默读课文。,何哄骗、利诱、威吓甚至毒打，他始终不动摇。后来敌人想在河边枪毙雨来，他却趁敌人不注意，潜水逃走了，他是一位真正的小英雄。,（一）游泳本领高 （四）_ （二）上夜校读书 （五）_ （三）_ （六）_,掩护交通员,照样子给其他四个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。,勇斗鬼子,河沿枪声,枪口逃脱,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,参考答案： 本文记
14、叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来在战斗形势异常紧张的关头，沉着勇敢地掩护了交通员李大叔，并和鬼子进行了不屈的斗争，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生的事。,参考答案： 课文中描写还乡河景色的段落有：第1自然段、第42自然段、第51自然段等。这些句子是对自然环境的描写，烘托了气氛和人物的思想感情。,课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。,第1自然段用大量的笔墨描绘还乡河的景色，既交代了故事发生的地点，也勾勒出芦花村的美丽景色，并为后文雨来的脱险埋下了伏笔。 第42自然段用壮丽感人的景象，烘托出庄严悲壮的气氛，突出雨来的英雄形象。,第51自然段的环境描写以动衬静，河水声、虫鸣声烘托了河岸的寂静，这寂静又反衬出乡亲们心情的不平静，突出人们悲愤的心情。此处看似写景，实则在写人们的心情。,放学后，复述本文内容，把这个故事讲给爸爸妈妈听。 把本文中环境描写的句子摘抄下来。 写一篇读后感。,课 后 作 业,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
