初一部编版七年级语文上册《狼》教案、课件、任务学习单（校公开课定稿）.zip

狼任务学习单班级 学号 姓名 等第 【学习目标】【学习目标】1、读通、读懂课文，体会本文语言的简洁传神，培养阅读文言文的能力。2、积累文言词语，掌握常见文言词语和句式。3、了解故事旨意，引导学生全面、理性地认识狼。【知识链接】【知识链接】聊斋志异，“聊斋”是蒲松龄的书屋名；“志”是记述的意思；“异”是指奇异的故事。聊斋志异具有强烈的批判精神，具有丰富而深刻的思想内容，是著名的文言短篇小说集。它的主要艺术特色是：语言精炼，想象丰富，情节曲折。【课前预习】【课前预习】1、狼选自 ，作者 ，（朝代）文学家。2、古今异义。一狼径去 （）禽兽之变诈几何哉（）止增笑耳 （）屠自后断其股 （）3、一词多义。止有剩骨 （）一狼得骨止 （）意暇甚 （）意将隧入以攻其后也（）恐前后受其敌 （）盖以诱敌 （）屠乃奔倚其下 （）乃悟前狼假寐 （）4、词类活用。一狼洞其中 （）其一犬坐于前 （）狼不敢前 （）恐前后受其敌 （）意将隧入以攻其后也（）恐前后受其敌 （）5、重点虚词而两狼之并驱如故 （）久之，目似瞑 （）又数刀毙之 （）禽兽之变诈几何哉 （）其一犬坐于前 （）屠乃奔倚其下 （）意将隧入以攻其后也（）屠自后断其股 （）以刀劈狼首 （）意将隧入以攻其后也（）盖以诱敌 （）6、重点实词缀行甚远 一狼仍从 而两狼之并驱如故 屠大窘 顾野有麦场 场主积薪其中 苫蔽成丘 眈眈相向 一狼径去 意暇甚 7、翻译下列句子。骨已尽矣，而两狼之并驱如故 译文：一狼洞其中，意将隧入以攻其后也译文：屠乃奔倚其下，弛担持刀译文：乃悟前狼假寐，盖以诱敌译文：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。译文：【课堂探究】【课堂探究】1、根据文章的叙事线索填空：狼 惧惧 狼 狼 狼2、试分析文中屠夫和狼这两个形象摘录描写语句描写方法表现特点狼屠户3、最后一段议论有何作用？【拓展延伸】【拓展延伸】1、阅读课后练习T T四中关于狼的成语和狼子野心，说说在中国传统文化中狼的形象。2、阅读下面的材料（也可自己搜寻其他材料也可自己搜寻其他材料），你对狼有了怎样新的认识？材料一：人们为了保护鹿而消灭了狼。哪知鹿没有了狼，睡过着没有危险的生活。久而久之，鹿越来越胖。鹿一代比一代死的早鹿群越来越少，直至走到灭种的边沿。怎么办呢？想来想去，最好的办法是把狼找回来，鹿为了生存就得跑。狼追，鹿跑，在这样的过程中，鹿得到了锻炼疾病就没有了。材料二：那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，与从容的用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。（选自 毕淑敏母狼的智慧）材料三：请你推荐阅读发现：初中课时设计活页纸初中课时设计活页纸教学过程教学过程教教 学学 内内 容容备课札记备课札记总总 课课 题题 人与动物总课时总课时1 第第 1 课时课时课课 题题狼1、读通、读懂课文，体会本文语言的简洁传神；积累文言词语：顾、暴、盖、止。2、了解“之”等词的不同含义，理解文言词语活用的知识和古代文学常识。教学目标教学目标3、了解故事旨意，把握文章善于识破狼一样的伎俩、除恶务尽的思想意义。教学重点教学重点目标 1、2教学难点教学难点目标 3教学过程教学过程教教 学学 内内 容容备课札记备课札记课前准备及预习要求课前准备及预习要求：1、熟读课文，对照注释尝试译文。2、完成指南“课前预习”相关内容。一、导入课文。狼狈为奸、狼吞虎咽、狼子野心、狼心狗肺、引狼入室、如狼似虎、狼烟四起、鬼哭狼嚎都是一些内容可怕的词语，表现的是狼的性格。基本上是贬义词，在中国的文化里，狼就是凶残狡诈的化身。二、预习反馈1、简介作者和聊斋志异；2、学生展示读音需注意的字词。三、初读课文。1、听朗读录音，注意字音和停顿。2、展示一：（1）朗读课文，要求读准字音，正确停顿；（2）结合书下注释，疏通文意，把自己不理解的字词与句子做上记号，小组交流；3、教师点评朗读，投影强调补充重点的词句翻译。4、归纳本文中的古今异义词。学生自由说学生板演字音合作小组讨论交流展示四、研读课文展示二：1、根据文章的叙事线索填空：狼 狼 狼 狼 狼2、本文的表达方式是（前文记叙，最后一段议论点明中心），中心句是 （最后一段）3、最后一段议论有何作用？（点明中心，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢智慧所战胜）4、本文借助动作描写、神态描写，刻画了狼的贪婪、凶狠、狡诈的本性，以及屠夫的心理变化，请分别找出这些句子。刻画狼的贪婪（缀行甚远一狼得骨止，一狼仍从）刻画狼的凶狠（两狼之并驱如故眈眈相向）刻画狼的狡诈（一狼径去，一狼犬坐于前目似瞑，意暇甚一狼洞其中，意将隧入以攻其后前狼假寐）表现屠户的害怕心理（屠惧，投以骨复投之屠大窘）表现屠户下决心斗争（顾野有麦场奔倚其下，弛担持刀）表现屠户的勇敢、坚决，敢于斗争（屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之）表现屠户的聪明、机智，善于斗争（转视积薪后 屠自后断其股，亦毙之）5、屠夫是一个怎样的人，狼具有怎样的特点？（屠夫是一个有勇有谋，机智勇敢，敢于斗争，善于斗争的人。狼的特点是贪婪凶残，狡猾）五、课堂巩固按照板书提示思路，引导学生背诵原文。六、课后拓展发挥想象，将本文改写成一则白话故事。学生先独立思考，再同桌讨论。以学生回答为主。此环节，教师要鼓励学生大胆说出自己的见解。鼓励创新（遇狼-惧狼-御狼-杀狼-议狼）狼狼部编本部编本 七年级上册七年级上册学习目标学习目标1.1.了解有关蒲松龄和了解有关蒲松龄和聊斋志异聊斋志异的文学常识；熟读课文，的文学常识；熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。疏通文意，理解重点文言词语。（重点）（重点）2.2.学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨。学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨。（难点）（难点）3.3.学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。（重点）（重点）新课导入新课导入 昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁仁慈慈”，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的又遇见了中山狼的“后代后代”，屠夫是否从东郭先生身上汲取，屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈覆辙？狼是否变善良了？带着这些疑问，了教训，或又重蹈覆辙？狼是否变善良了？带着这些疑问，今天我们就来学习蒲松龄的今天我们就来学习蒲松龄的狼狼。作者名片作者名片蒲松龄（蒲松龄（1640171516401715），），字留仙，号柳泉字留仙，号柳泉居士，清代文学家，世称聊斋先生，山东居士，清代文学家，世称聊斋先生，山东淄川（今属淄博）人。创作出了杰出的文淄川（今属淄博）人。创作出了杰出的文言小说集言小说集聊斋志异聊斋志异。背景链接背景链接 本文选自本文选自聊斋志异聊斋志异卷六。原文共三则，本文选的是第二卷六。原文共三则，本文选的是第二则，写的是一个屠户半路遇狼、杀狼的故事。明末清初时，汉人则，写的是一个屠户半路遇狼、杀狼的故事。明末清初时，汉人有双重的人生态度：一方面是抗清反满的遗民态度，另一方面则有双重的人生态度：一方面是抗清反满的遗民态度，另一方面则是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格的影响，所以有了的影响，所以有了聊斋志异聊斋志异一书。蒲松龄醉心科举，一心想一书。蒲松龄醉心科举，一心想求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上说，说，聊斋志异聊斋志异就是这一思想的产物。全书就是这一思想的产物。全书491491篇，多以鬼狐篇，多以鬼狐故事反映现实生活，表露作者情感。故事反映现实生活，表露作者情感。课文朗读课文朗读听课文朗读，疏通生字词。听课文朗读，疏通生字词。字词学习字词学习生难字生难字缀缀行行()()大大窘窘()()倚倚()()眈眈眈眈()()瞑瞑()()尻尻尾尾()()黠黠()()苫苫蔽蔽()()假假寐寐()()zhujinydnmnkoxishnmi狼狼一屠一屠晚归，担中肉尽，晚归，担中肉尽，止止有剩骨。途中两狼，有剩骨。途中两狼，缀缀行甚远。行甚远。屠惧，屠惧，投以骨投以骨。一狼得骨。一狼得骨止止，一狼仍，一狼仍从从。复投之，后狼止而。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故两狼之并驱如故。字词释义字词释义即即“一个屠户一个屠户”仅，只仅，只连接、紧跟连接、紧跟即即“以骨投以骨投(之之)”，状语后置，把骨头投给狼。，状语后置，把骨头投给狼。动词，停止。动词，停止。跟从跟从两只狼像原来一样一起追赶。之，主谓之间，取两只狼像原来一样一起追赶。之，主谓之间，取消句子的独立性。并，一起。驱，追随、追赶。消句子的独立性。并，一起。驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。如故，跟原来一样。屠大屠大窘窘，恐前后，恐前后受其敌受其敌。顾顾野有麦场，场主野有麦场，场主积薪积薪其中，其中，苫苫蔽成丘蔽成丘。屠乃奔倚其下，。屠乃奔倚其下，弛弛担持刀。狼不敢前，担持刀。狼不敢前，眈眈相向眈眈相向。处境困迫，为难处境困迫，为难遭受它们的攻击遭受它们的攻击看，视看，视堆积柴草堆积柴草覆盖成小山一样。覆盖成小山一样。苫苫蔽，覆盖、遮盖。蔽，覆盖、遮盖。解除，卸下。解除，卸下。瞪眼朝着屠户。眈眈，注瞪眼朝着屠户。眈眈，注视的样子。视的样子。少时少时，一狼，一狼径去径去，其一，其一犬坐于前犬坐于前。久之久之，目似，目似瞑瞑，意暇甚意暇甚。屠屠暴暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中洞其中，意将，意将隧入隧入以攻其后也。以攻其后也。一会儿一会儿径直离开径直离开像狗似的蹲坐在前面像狗似的蹲坐在前面时间长了时间长了闭上眼睛闭上眼睛神情很悠闲。意，这里指神情、神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。态度。暇，从容、悠闲。突然突然在积薪中打洞。洞，洞穴，在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。这里用作动词，指挖洞。从通道进入。隧，通道，这里用作从通道进入。隧，通道，这里用作状语，状语，“从通道从通道”的意思。的意思。身已半入，止露身已半入，止露尻尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐假寐，盖盖以诱敌。以诱敌。狼亦狼亦黠黠矣，而矣，而顷刻顷刻两毙，两毙，禽兽之变诈几何哉禽兽之变诈几何哉？止增笑耳止增笑耳。屁股屁股假装睡觉。寐，假装睡觉。寐，睡觉。睡觉。表示推测，大概，原来是。表示推测，大概，原来是。狡猾狡猾一会儿一会儿禽兽的诡诈手段能有多少啊。禽兽的诡诈手段能有多少啊。变诈，巧变诡诈。几何，多变诈，巧变诡诈。几何，多少，意思是能有多少。少，意思是能有多少。只是增加笑料罢了。止，只是。笑，只是增加笑料罢了。止，只是。笑，动词做名词，笑料。耳，语气助词，动词做名词，笑料。耳，语气助词，罢了。罢了。古今异义古今异义场主积场主积薪薪其中（其中（）少时少时（）一狼径一狼径去去（）古义：柴草古义：柴草 今义：工资今义：工资古义：一会儿古义：一会儿 今义：数量小今义：数量小古义：离开古义：离开 今义：从所在地到别的地方今义：从所在地到别的地方屠自后断其屠自后断其股股（）盖盖以诱敌（以诱敌（）禽兽之变诈禽兽之变诈几何几何哉（哉（）止增笑止增笑耳耳（）古义：大腿古义：大腿 今义：屁股今义：屁股古义：原来是古义：原来是 今义：覆盖；盖子今义：覆盖；盖子古义：罢了古义：罢了 今义：耳朵今义：耳朵古义：多少古义：多少 今义：一门学科今义：一门学科u一词多义以意将隧入以攻其后也连词，用来。介词，把。投以骨之而两狼之并驱如故助词，位于主谓之间，取消句子独立性。久之，目似瞑又数刀毙之禽兽之变诈几何哉助词，的。助词，调节音节，没有实在意义。代词，它，指狼。乃屠乃奔倚其下连词，于是，就。副词，才。乃吾前狼假寐止一狼得骨止动词，停止。副词，通“只”，仅仅。止有剩骨敌敌前前恐前后受其恐前后受其敌敌（）盖以诱盖以诱敌敌（）恐恐前前后受其敌（后受其敌（）狼不敢狼不敢前前（）动词，敌对，这里指胁迫、攻击动词，敌对，这里指胁迫、攻击名词，敌人名词，敌人名词，前面名词，前面动词，上前动词，上前意意意意暇甚（暇甚（）意意将隧入以攻其后也（将隧入以攻其后也（）名词，神情、态度名词，神情、态度动词，打算动词，打算虚词用法虚词用法而而 连词，表转折。但，可是连词，表转折。但，可是 例：而两狼之并驱如故。例：而两狼之并驱如故。其其 代词，文中指代柴草堆。代词，文中指代柴草堆。例：屠乃奔倚其下。例：屠乃奔倚其下。以以 连词，表目的，可译为连词，表目的，可译为“来来”。例：意将隧入以攻其后也。例：意将隧入以攻其后也。之之 代词代词 例：又数刀毙之（代狼）例：又数刀毙之（代狼）助词，的。助词，的。例：禽兽之变诈几何哉？例：禽兽之变诈几何哉？助词，用于主谓间，取消句子独立性，可不译。助词，用于主谓间，取消句子独立性，可不译。例：而两狼之并驱如故。例：而两狼之并驱如故。助词，调节音节，没有实在意义。助词，调节音节，没有实在意义。例：久之，目似瞑，意暇甚。例：久之，目似瞑，意暇甚。u词类活用其一犬坐于前苫蔽成丘意将隧入以攻其后也恐前后受其敌狼不敢前一狼洞其中一屠晚归止增笑耳名词作状语，像狗一样。名词作动词，盖上。名词作状语，从通道。名词作动词，攻击。名词作动词，上前。名词作动词，打洞。动词作名词，屠户。动词作名词，笑料。文言句式文言句式省略句：省略句：顾野有麦场（顾野有麦场（省略主语省略主语“屠屠”）一狼洞其中（一狼洞其中（“洞洞”后面省略介词后面省略介词“于于”）投以骨（投以骨（“投投”后面省略宾语后面省略宾语“之之”）乃悟前狼假寐（乃悟前狼假寐（前面省略主语前面省略主语“屠屠”）倒装句：倒装句：投以骨（投以骨（状语后置，应为状语后置，应为“以骨投以骨投”）判断句：判断句：一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（“也也”，判断句的，判断句的标志标志）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（乃悟前狼假寐，盖以诱敌（判断词判断词“盖盖”，揭示了，揭示了“前狼假前狼假寐寐”的原因的原因）课文解读课文解读齐读课文，理清故事结构。齐读课文，理清故事结构。屠屠户户_狼狼_狼狼_狼狼_狼狼在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。遇遇惧惧御御杀杀一、遇狼一、遇狼1 1、请结合课文思考：课文开篇向我们交代了几大要素？、请结合课文思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。分别是什么？请用原文语句回答。时间：晚时间：晚地点：途中地点：途中人物：一屠，二狼人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行起因：一屠晚归，两狼缀行四要素四要素1 1、第、第1 1、2 2段表现了狼的什么特点？体现在哪？段表现了狼的什么特点？体现在哪？凶恶贪婪凶恶贪婪2 2、屠户表现得怎么样？体现在哪？表现了屠户怎样的心理？、屠户表现得怎么样？体现在哪？表现了屠户怎样的心理？投、复投投、复投缀；止，从；止，至；并驱如故缀；止，从；止，至；并驱如故迁就退让迁就退让害怕、侥幸害怕、侥幸二、惧狼二、惧狼：三、御狼三、御狼1 1.请指出描写屠夫心理的句子。请指出描写屠夫心理的句子。屠大窘屠大窘,恐前后受其敌恐前后受其敌2.2.他采取了怎样的行动？他采取了怎样的行动？(原文回答原文回答)奔倚其下奔倚其下,弛担持刀弛担持刀3.3.狼的表现呢？狼的表现呢？眈眈相向眈眈相向四、杀狼四、杀狼请用原文回答请用原文回答1 1.两狼的计谋：两狼的计谋：2 2.前狼假寐的姿势：前狼假寐的姿势：3 3.前狼假寐的神态：前狼假寐的神态：4 4.前狼假寐的目的：前狼假寐的目的：5 5.后狼径去的目的：后狼径去的目的：6.6.此节表现了狼的什么特点此节表现了狼的什么特点?一狼径去，一狼假寐一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫前后夹击屠夫)犬坐于前犬坐于前目似瞑，意暇甚目似瞑，意暇甚诱敌诱敌意将隧入以攻其后意将隧入以攻其后阴险狡诈，愚蠢阴险狡诈，愚蠢 请结合课文说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看请结合课文说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？出屠夫的什么特点？屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之(勇敢且果断勇敢且果断)请结合课文说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什请结合课文说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？么特点？屠自后断其股，亦毙之屠自后断其股，亦毙之(勇敢机智且细心勇敢机智且细心)1 1、作者的感叹是怎样的？、作者的感叹是怎样的？狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。2 2、这属于什么表达方式、这属于什么表达方式?议论议论学习最后一段学习最后一段3 3、“止增笑耳止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。寓意所在。深入探究深入探究本文的主角是狼还是屠户？为什么？本文的主角是狼还是屠户？为什么？结构梳理结构梳理开端开端遇狼遇狼缀行甚远缀行甚远发展发展惧狼惧狼一止一从一止一从发展发展御狼御狼眈眈相向眈眈相向高潮、结局高潮、结局杀狼杀狼两狼毙两狼毙议论：止增笑耳议论：止增笑耳情节发展情节发展狼狼敢于斗争敢于斗争善于斗争善于斗争屠户屠户 狼狼艺术特色艺术特色1.1.情节曲折，内容丰富。情节曲折，内容丰富。本文虽然篇幅短小，但是结构紧凑，故事的发生、发展本文虽然篇幅短小，但是结构紧凑，故事的发生、发展和结局交代得都很清楚。随着情节的展开，狼的贪婪、凶狠和结局交代得都很清楚。随着情节的展开，狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性与屠户对狼的态度的变化过程写得波澜起伏，和狡诈的本性与屠户对狼的态度的变化过程写得波澜起伏，引人入胜。引人入胜。2.2.语言简洁，形象生动。语言简洁，形象生动。如如“缀行甚远缀行甚远”“”“并驱如故并驱如故”等表现了狼的贪婪，等表现了狼的贪婪，“眈眈眈相向眈相向”“”“径去径去”“”“犬坐犬坐”“”“目似瞑，意暇甚目似瞑，意暇甚”等表现了狼等表现了狼的狡诈，的狡诈，“惧惧”“”“投以骨投以骨”“”“复投之复投之”等表现了一开始屠户等表现了一开始屠户的害怕心理和对狼的本性缺乏正确的认识。的害怕心理和对狼的本性缺乏正确的认识。拓展迁移拓展迁移和狼有关的成语和狼有关的成语豺狼成性豺狼成性 豺狼当道豺狼当道 豺狼之吻豺狼之吻鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 虎狼之势虎狼之势 狼狈不堪狼狈不堪狼狈为奸狼狈为奸 狼奔豕突狼奔豕突 狼贪虎视狼贪虎视狼贪鼠窃狼贪鼠窃 狼吞虎咽狼吞虎咽 狼心狗肺狼心狗肺狼心狗行狼心狗行 狼烟四起狼烟四起 狼眼鼠眉狼眼鼠眉狼子野心狼子野心 前门拒虎，后门进狼前门拒虎，后门进狼前怕狼，后怕虎前怕狼，后怕虎 如狼似虎如狼似虎引狼入室引狼入室 羊狠狼贪羊狠狼贪 鹰视狼步鹰视狼步课后作业课后作业1 1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。2 2、阅读、阅读狼三则狼三则中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。课后习题参考答案课后习题参考答案一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋。其间经历了哪几次交锋。参考答案：参考答案：惧惧投骨避狼；大窘投骨避狼；大窘骨尽狼仍从；恐骨尽狼仍从；恐前后受其敌；悟前后受其敌；悟刀劈两狼。刀劈两狼。二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。什么道理。参考答案：参考答案：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。哉？止增笑耳。”告诉我们面对残暴的敌人，只有敢于斗争、告诉我们面对残暴的敌人，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。善于斗争，才能取得最后的胜利。三、解释下列句中加点的词。三、解释下列句中加点的词。1.1.狼不敢前，眈眈相向。狼不敢前，眈眈相向。2.2.一狼径去，其一犬坐于前。一狼径去，其一犬坐于前。3.3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。参考答案：参考答案：1.1.名词用作状语，向前。名词用作状语，向前。2.2.名词用作状语，像狗一样。名词用作状语，像狗一样。3.3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从从通道通道”的意思。的意思。四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？何看待狼的这种传统形象？狼狈为奸狼狈为奸 狼奔豕突狼奔豕突 如狼似虎如狼似虎 狼吞虎咽狼吞虎咽狼心狗肺狼心狗肺 狼子野心狼子野心 鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 引狼入室引狼入室参考答案：参考答案：杯盘狼藉杯盘狼藉 狼烟四起狼烟四起 豺狼当道豺狼当道 官虎吏狼官虎吏狼 虎狼之势虎狼之势 驱羊战狼驱羊战狼 通过大多数成语可以得知，通过大多数成语可以得知，“狼狼”在人们心目中的形象是在人们心目中的形象是阴险狡诈、贪婪、凶狠阴险狡诈、贪婪、凶狠 “狼狼”在人们心目中的在人们心目中的“恶人恶人”形象，应当随着时代的发形象，应当随着时代的发展而有所改变，如对待朋友要摒弃展而有所改变，如对待朋友要摒弃“狼狼”一般的冷漠无情，对一般的冷漠无情，对待恐怖分子一类的穷凶敌人则该像待恐怖分子一类的穷凶敌人则该像“狼狼”一般的凶狠无比。一般的凶狠无比。五、发挥想象，将本文改写成一则白话故事。注意充实内容，五、发挥想象，将本文改写成一则白话故事。注意充实内容，增加对人物语言、动作、心理等的描写。增加对人物语言、动作、心理等的描写。有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼仍然像原来一样一起追赶。来。骨头已经扔完了，两只狼仍然像原来一样一起追赶。屠户很害怕，担心前后一起受到狼的攻击。他看见野地里有屠户很害怕，担心前后一起受到狼的攻击。他看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼看着屠户。不敢向前，瞪眼看着屠户。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。敌方的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。