1、普通话测前培训辅导普通话测前培训辅导指导教师：国家级普通话测试员指导教师：国家级普通话测试员李焱李焱绪论：普通话测试概述绪论：普通话测试概述汉语七大方言区汉语七大方言区A 官话方言官话方言 代表方言：北京话代表方言：北京话B 吴方言（吴语）吴方言（吴语）代表方言：上海话、苏州话代表方言：上海话、苏州话C 湘方言（湘语）湘方言（湘语）代表方言：长沙话、邵阳话代表方言：长沙话、邵阳话D 赣方言（赣语）赣方言（赣语）代表方言：南昌话代表方言：南昌话E 客家方言（客家话）代表方言：梅县话客家方言（客家话）代表方言：梅县话F 粤方言（粤语）粤方言（粤语）代表方言：广州话代表方言：广州话G 闽方言（闽语）
2、闽方言（闽语）代表方言：福州话、厦门话代表方言：福州话、厦门话普通话的定义普通话的定义1 以北京语音为标准音；以北京语音为标准音；2 以北方话为基础方言；以北方话为基础方言；3 以典范的现代白话文著作为语法规范；以典范的现代白话文著作为语法规范；一、普通话的等级安排：三级六等一、普通话的等级安排：三级六等 一级甲等，一级甲等，97以上，以上，(包括包括97分，下同分，下同)。一级乙等，一级乙等，92分到分到97分，分，二级甲等二级甲等87分到分到92分，分，二级乙等二级乙等80分到分到87分，分，三级甲等三级甲等70分到分到80分，分，三级乙等三级乙等60分到分到70分。分。二、参加普通话测试
3、的对象：二、参加普通话测试的对象：现阶段应接受普通话水平测试的人员主要是以下几类：现阶段应接受普通话水平测试的人员主要是以下几类：1 教师和申请教师资格的人员；教师和申请教师资格的人员；2 广播电台、电视台的播音员、节目主持人；广播电台、电视台的播音员、节目主持人；3 影视话剧演员；影视话剧演员；4 国家机关工作人员；国家机关工作人员；5 师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生；表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生；6 行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员
4、。三三、国家对一些岗位和专业人员应达到的普通话等级标准的要、国家对一些岗位和专业人员应达到的普通话等级标准的要求求 学校：各级各类学校教师，师范院校毕业生，非师范院学校：各级各类学校教师，师范院校毕业生，非师范院校的与口语表达密切相关专业的毕业生，应达到二级以上水平，校的与口语表达密切相关专业的毕业生，应达到二级以上水平，教授普通话语音、口语的教师，应达到一级乙等以上水平，中教授普通话语音、口语的教师，应达到一级乙等以上水平，中小学语文教师应达到二级甲等以上水平。小学语文教师应达到二级甲等以上水平。广播影视：国家级和省级广播电台、电视台的播音员，广播影视：国家级和省级广播电台、电视台的播音员，
5、主持人应达到一级甲等水平；其他播音员，主持人均不低于一主持人应达到一级甲等水平；其他播音员，主持人均不低于一级乙等水平；影视，话剧等表演、配音人员应达一级乙等水平。级乙等水平；影视，话剧等表演、配音人员应达一级乙等水平。公务员公务员：(福建省福建省)省直公务员达到二级乙等以上水平省直公务员达到二级乙等以上水平，地市以下公务员达到三级甲等以上水平。地市以下公务员达到三级甲等以上水平。公共服务行业：直接面向公众服务的人员普通话水平应公共服务行业：直接面向公众服务的人员普通话水平应不低于三级甲等。不低于三级甲等。四、证书的颁发四、证书的颁发 1、普通话等级证书由省（自治区、普通话等级证书由省（自治区
6、、直辖市）培训测试中心或部直辖市）培训测试中心或部委直属单位普通话水平测试委员会颁发。委直属单位普通话水平测试委员会颁发。2、普通话等级证书全国统一格式（见附件三），由各省（自治、普通话等级证书全国统一格式（见附件三），由各省（自治区、直辖市）分别编号。区、直辖市）分别编号。3、测试评定的一级甲等，、测试评定的一级甲等，需分批报国家语委普通话培训测试中需分批报国家语委普通话培训测试中心复审。心复审。4、测试评定的一级乙等，在省（自治区、直辖市）培训测试中、测试评定的一级乙等，在省（自治区、直辖市）培训测试中心注册，在国家语委普通话培训测试中心备案，必要时得由国家语委心注册，在国家语委普通话培训
7、测试中心备案，必要时得由国家语委普通话培训测试中心抽查，然后由省（自治区、直辖市）培训测试中普通话培训测试中心抽查，然后由省（自治区、直辖市）培训测试中心颁发证书。心颁发证书。5、测试评定的二级甲、乙等，报省（自治区、直辖市）培训测、测试评定的二级甲、乙等，报省（自治区、直辖市）培训测试中心备案并发证书。试中心备案并发证书。五、测试的形式：五、测试的形式：为了便于操作和突出口头检测的特点，测试一律采用口试。普通为了便于操作和突出口头检测的特点，测试一律采用口试。普通话有口语和书面语两种形式。测试也必须采取有文字凭借和没有文字话有口语和书面语两种形式。测试也必须采取有文字凭借和没有文字凭借两种方
8、式进行。有文字凭借的部分要包括适量的语音、词汇、语凭借两种方式进行。有文字凭借的部分要包括适量的语音、词汇、语法的检测项。法的检测项。六、普通话的样卷六、普通话的样卷第一章：读单音节字第一章：读单音节字 考察应试人声母、韵母、声调的发音，当然在一定程度上也考查了考察应试人声母、韵母、声调的发音，当然在一定程度上也考查了识别汉字的能力。识别汉字的能力。评分要求：评分要求：1、语音错误，每个音节扣、语音错误，每个音节扣0.1分。分。2、语音缺陷，每个音节扣、语音缺陷，每个音节扣0.05分。分。3、超时、超时1分钟以内，扣分钟以内，扣 0.5分，超时分，超时1分钟以上（含分钟以上（含1分钟），扣分钟
9、），扣1分。分。第一节：考试应该知道和应该注意的问题考试应该知道和应该注意的问题 一、字的出处一、字的出处 第一题共有第一题共有100个字，是从大纲选出来的。个字，是从大纲选出来的。40个带阿拉伯数字个带阿拉伯数字2的，的，30个带阿拉伯数字个带阿拉伯数字1的，的，30个没有带阿拉伯数字的。个没有带阿拉伯数字的。这这100个字是从表一表二里选取，也不是随便选的，它是要求普通话个字是从表一表二里选取，也不是随便选的，它是要求普通话里的声母、韵母和四声全部覆盖到，一个也不能少，具体来说，里的声母、韵母和四声全部覆盖到，一个也不能少，具体来说，“每每个辅音声母应不少于个辅音声母应不少于3个，不多于个
10、，不多于6个；每个韵母一般不少于个；每个韵母一般不少于2个，不个，不超过超过4次；次；4个声调基本平衡。个声调基本平衡。”二、失误的类型：二、失误的类型：1、错误：原则上是指普通话语音（音位）系统中，把一个音、错误：原则上是指普通话语音（音位）系统中，把一个音（音位）误读作另一个音（音位），（音位）误读作另一个音（音位），错误有三种情况：错误有三种情况：(1)把甲字读成了乙字，比如说声母读错了，韵母读错了，声调读把甲字读成了乙字，比如说声母读错了，韵母读错了，声调读错了，这些都算错误。错了，这些都算错误。如如“按按-安安”(2)单字读儿化韵。儿化是在第二题考的，第一题里不能读成儿化。单字读儿化
11、韵。儿化是在第二题考的，第一题里不能读成儿化。如：玩如：玩-玩儿玩儿 (3)单字读轻声的。轻声在第二题考，第一题没有读轻声的字，读单字读轻声的。轻声在第二题考，第一题没有读轻声的字，读就错了。如就错了。如“得得”扣分：语音错误，每个字扣扣分：语音错误，每个字扣0.1分分2 2、缺陷：语音缺陷就是所发的音不标准，但还没有达到错误的、缺陷：语音缺陷就是所发的音不标准，但还没有达到错误的程度。程度。（1 1）声母的缺陷：发音部位不准确，但还不是把普通话里的某）声母的缺陷：发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j j、q q、x
12、x读得太接近读得太接近z z、c c、s s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音的部位代替，比如把舌面前音j j、q q、x x读成舌叶音；或者读翘舌读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；完全错读为舌尖前音等；（2 2）、韵母的缺陷：多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明）、韵母的缺陷：多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质显不够，语
13、感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；（3 3）、声调的缺陷：声调调形、调势基本正确，但调值明显偏）、声调的缺陷：声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5 5个单音错个单音错误扣分。误扣分。三、考试的注意事项：三、考试的注意事项：1、朗读的顺序：横读，从左到右；读到头。、朗读的顺序：横读，从左到右；读到头。2
14、、字读错后的处理：读错字可以读第二遍，即应试人发觉第一次读、字读错后的处理：读错字可以读第二遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。音有口误时可以改读，按第二次读音评判。3、难字的处理：、难字的处理：猜，不要跳过，如：偌、磙猜，不要跳过，如：偌、磙4、多音字的处理：、多音字的处理：(1)只出现一个字，后面没有括号注释，读哪一个音都可以。如只出现一个字，后面没有括号注释，读哪一个音都可以。如“贴贴”，可以读，可以读“tie1(服贴，妥贴服贴，妥贴)”，也可以读，也可以读“tie3(请贴，贴子请贴，贴子)”，也可以读成也可以读成“tie4(字贴，画贴，碑贴字贴，画贴，碑贴)”
15、。(2)出现一个字，后面有括号注释，要求你必须读哪个音。括号里的出现一个字，后面有括号注释，要求你必须读哪个音。括号里的注释，有用这个字组成的词，如注释，有用这个字组成的词，如“兴兴(兴奋兴奋)”，这时候，这时候“兴兴”只能读只能读xing1，不能读高兴的兴。有含有这个字的句子，如，不能读高兴的兴。有含有这个字的句子，如“得得(我得去上我得去上课课)”，这时候，这时候“得得”就只能读就只能读“dei3”。5、读书音和口语音：、读书音和口语音：“那那(读书音读书音)”，就只能读，就只能读“na4”，“那那(口语音口语音)”，就只能读，就只能读“nei4”，“这这(口语音口语音)”只能读只能读“z
16、hei4”，“这这(读书音读书音)”只能读只能读“zhe4”，“谁谁(读书音读书音)”只能读只能读“shui2”，“谁谁(口语音口语音)”只能读只能读“shei2”。6、形近字的处理：、形近字的处理：曰（曰（yue1）日）日(ri4)、暖、暖(nuan3)暧暧(ai4)”、纂、纂(zuan3)篡（篡（cuan4）7、连绵字的处理：、连绵字的处理：邋遢邋遢、踌躇、踌躇8、变调字的处理：、变调字的处理：“窈窕窈窕yao3tiao3”、蛤蟆蛤蟆ha2 ma29、时间的处理：、时间的处理：本题共有本题共有3.5分钟。超时分钟。超时1分钟以内的，扣分钟以内的，扣0.5分，超时分，超时1分钟以上（含分钟以
17、上（含1分钟），扣分钟），扣1分。分。第二节：普通话语音知识及单项训练普通话语音知识及单项训练 一、声母一、声母 声母，就是汉语音节中开头的辅音。声母，就是汉语音节中开头的辅音。辅音的主要特点，是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍。因辅音的主要特点，是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍。因此说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。此说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。从测试的角度看，错误主要表现从测试的角度看，错误主要表现在在zh、ch、sh、r、z、c、s、j、q、x、n、l、f、h这几个声母的发音上，错误主要表现在对发音部位这几个声母的发音上，错误主要表现在对发
18、音部位掌握不准。掌握不准。发音器官图发音器官图1上下唇上下唇2上下齿上下齿3齿龈齿龈4硬腭硬腭5软腭软腭6小舌小舌7舌尖舌尖8舌面舌面9舌根舌根10咽腔咽腔11会厌软骨会厌软骨12声带声带 13喉头喉头14气管气管 15食道食道16口腔口腔 17鼻腔鼻腔塞音塞擦音擦音鼻音边音清音清音清音清音清音浊音浊音浊音不送气送气不送气送气双唇音上下唇bpm唇齿音下唇上齿f舌尖前音舌尖上齿背zcs舌尖中音舌尖上齿龈dtnl舌尖后音舌尖硬腭前zhchshr舌面音舌面前硬腭jqx舌根音舌面软腭gkh(ng)发音方法声母发音部位（一）、舌尖前音（一）、舌尖前音z,c,s(平舌音平舌音)-舌尖后音舌尖后音zh,ch
19、,sh、r(翘舌音翘舌音)1、发音特点：、发音特点：翘舌音翘舌音zh,ch,sh、r：发音舌尖翘起，对着硬腭的前部，：发音舌尖翘起，对着硬腭的前部，即上齿龈稍后的部位。练习时先翘起舌尖，用舌尖从齿龈即上齿龈稍后的部位。练习时先翘起舌尖，用舌尖从齿龈向上向后找，找到齿龈和硬腭相接的地方再发音，注意发向上向后找，找到齿龈和硬腭相接的地方再发音，注意发音过程中保持舌尖不再向前平伸。音过程中保持舌尖不再向前平伸。平舌音平舌音z、c、s，发音时舌尖向前平伸，抵住或接近齿背。，发音时舌尖向前平伸，抵住或接近齿背。单字对比练习单字对比练习早一找早一找 从一虫从一虫 苏一书苏一书 搜一收搜一收 财一柴财一柴钻
20、一专钻一专 参一搀参一搀 色一设色一设 扫一少扫一少 粗一出粗一出催一吹催一吹 奏一纣奏一纣 足一逐足一逐 操一超操一超 紫一止紫一止2 2、z,c,sz,c,s和和zh,ch,shzh,ch,sh、r r的发音练习的发音练习自自z愿愿志志zh愿愿鱼刺鱼刺c 鱼翅鱼翅ch私私s人人诗诗sh人人仿造仿造zo仿照仿照zho粗粗c布布初初ch步步姿姿z势势知知zh识识新春新春chn新村新村cn宗宗zng旨旨中中zhng止止资资z助助支支zh柱柱自自z动动制制zh动动物资物资z物质物质zh糟糟zo了了招招zho了了近似近似s近视近视sh搜搜su集集收收shu集集增增zng订订征征zhng订订从从cng
21、来来重重chng来来支支zh援援资资z源源主主zh力力阻阻z力力木柴木柴chi木材木材ci商商shng业业桑桑sng叶叶申诉申诉s申述申述sh摘摘zhi花花栽栽zi花花午睡午睡shu五岁五岁su八成八成chng八层八层cng树树sh立立肃肃s立立找找zho到到早早zo到到乱吵乱吵cho乱草乱草co山山shn顶顶三三sn顶顶zh、ch、sh和和z、c、s对比辨音练习：对比辨音练习：振作振作zhnzu正宗正宗zhngzng赈灾赈灾zhnzi职责职责zhz沼泽沼泽zhoz制作制作zhzu杂志杂志zzh栽种栽种zizhng增长增长zngzhng资助资助zzh自制自制zzh自重自重zzhng差错差错ch
22、cu陈醋陈醋chnc成材成材chngci出操出操chco除草除草chco贮藏贮藏zhcng财产财产cichn采茶采茶cich残喘残喘cnchun操场操场cochng磁场磁场cchng促成促成cchng上司上司shngs哨所哨所shosu深思深思shns生死生死shngs绳索绳索shngsu石笋石笋shsn散失散失snsh扫射扫射sosh四声四声sshng宿舍宿舍ssh随时随时sush所属所属sushzh、ch、sh和舌尖前音和舌尖前音z、c、s交替练习：交替练习：绕口令练习：四是四，十是十，十四是十四，四绕口令练习：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四说成四十，不要把四十说十是四
23、十，不要把十四说成四十，不要把四十说成十四。成十四。山前有四十四只石狮子，山后有四十四棵野柿子，山前有四十四只石狮子，山后有四十四棵野柿子，结了四百四十四个涩柿子。结了四百四十四个涩柿子。涩柿子涩不到山前的四十四只石狮子，涩柿子涩不到山前的四十四只石狮子，石狮子也吃不到山后的四百四十四个涩柿子。石狮子也吃不到山后的四百四十四个涩柿子。3、辨认、辨认z,c,s(平舌音平舌音)-舌尖后音舌尖后音zh,ch,sh的方法：的方法：（1）根据声旁直接类推：）根据声旁直接类推：“主主”翘舌音，它声旁的一些字翘舌音，它声旁的一些字“注注”、“住住”、“柱柱”、“驻驻”、“蛀蛀”等一般也是翘舌音。等一般也是翘
24、舌音。“曹曹”是平舌音，作声旁的一些字是平舌音，作声旁的一些字“槽槽”、“嘈嘈”、“糟糟”、“遭遭”等一般也是平舌音。等一般也是平舌音。（2）利用方言间接类推：方言读）利用方言间接类推：方言读d、t的普通话就要读的普通话就要读zh ch sh 如：池茶虫张丈猪侄直竹赵宙如：池茶虫张丈猪侄直竹赵宙（3）利用声旁间接类推：声旁读）利用声旁间接类推：声旁读d、t的普通话就要的普通话就要读读zh ch sh猪（都）池（他）至（到）猪（都）池（他）至（到）(4)、记少不记多：、记少不记多：普通话翘舌音字大大多于平舌音字，不妨采取普通话翘舌音字大大多于平舌音字，不妨采取“记少剩多记少剩多”的办的办法：记住
25、少数平舌字，剩下的大胆念成翘舌音就行了。法：记住少数平舌字，剩下的大胆念成翘舌音就行了。（二）（二）fh 湘、赣、客家、闽、粤等方言都不能清楚声母湘、赣、客家、闽、粤等方言都不能清楚声母f和和h，北方方言、，北方方言、江淮方言及西南方言也存在江淮方言及西南方言也存在f和和h混读的现象。在学习时首先注意混读的现象。在学习时首先注意f和和h的发音，然后要清楚声母的发音，然后要清楚声母f和和h相对应的字词。相对应的字词。1、发音特点、发音特点:f、h的发音部分不同。的发音部分不同。f的发音是下唇跟上门齿微微接触，的发音是下唇跟上门齿微微接触，但不要咬紧；但不要咬紧；h发音时舌后缩，舌根抬高，和软腭发
26、音时舌后缩，舌根抬高，和软腭(上腭后部上腭后部)接近。接近。2、发音练习、发音练习f f、h h对对比比辨辨音音练练习习舅父舅父f救护救护h公费公费fi工会工会hu附附f注注互互h助助仿佛仿佛fngf恍惚恍惚hungh防防fng虫虫蝗蝗hung虫虫斧斧f头头虎虎h头头飞飞fi机机灰灰hu鸡鸡非凡非凡fifn辉煌辉煌huhung奋奋fn战战混混hn战战复复f员员互互h援援方方fng地地荒荒hung地地防防fng止止黄黄hung纸纸f f和和h h交叉辨音练习交叉辨音练习发话发话fhu 发慌发慌fhung反悔反悔fnhu繁华繁华fnhu丰厚丰厚fnghu复合复合fh混纺混纺hnfng后方后方huf
27、ng化肥化肥hufi洪峰洪峰hngfng画符画符huf 花粉花粉hufn练读下面的绕口令：练读下面的绕口令：（1）丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，）丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。红、粉、灰、黄花样多，五颜六红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。色好混纺。（2）红凤凰和粉红凤凰去追黄凤凰。）红凤凰和粉红凤凰去追黄凤凰。（3）风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，）风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。3、辨认方法、辨认方法（1）、根据声旁直接类
28、推：）、根据声旁直接类推：付：附府俯腐驸咐付：附府俯腐驸咐复：腹覆馥复：腹覆馥非：菲啡匪斐扉非：菲啡匪斐扉户：护沪戽户：护沪戽胡：湖葫糊蝴胡：湖葫糊蝴这种方法适用于已经有了一定普通话基础的人，根据一批的简这种方法适用于已经有了一定普通话基础的人，根据一批的简单的汉字推测出另外的一批汉字。单的汉字推测出另外的一批汉字。（2）、根据汉字偏旁间接类推：）、根据汉字偏旁间接类推：汉字偏旁跟汉字偏旁跟g k 有关的，其字读有关的，其字读h。如：汗。如：汗 罕罕 捍捍 洪洪 红红 胡胡 河河 滑滑 汉字偏旁跟汉字偏旁跟b p m直接或间接有关的，其字读直接或间接有关的，其字读f。如：方、放。如：方、放旁旁
29、 非、匪非、匪排排 副、副、富富逼逼 墳墳噴噴 服服报报（3）、根据方言类推：）、根据方言类推：闽方言声母读闽方言声母读b p m的，如果普通话拿不准应该读什么音，那的，如果普通话拿不准应该读什么音，那么一定是么一定是f。如：。如：闽方言读闽方言读b 声母的：分肥房饭飞粪孵富腹声母的：分肥房饭飞粪孵富腹闽方言读闽方言读p 声母的：纺蜂浮斧帆匪覆声母的：纺蜂浮斧帆匪覆（三）、（三）、n-l 普通话中的普通话中的n和和l是对立的音位，分得很清楚，但是在很多方言区中是对立的音位，分得很清楚，但是在很多方言区中n和和l是不分的，对于那些是不分的，对于那些n、l不分的方言区来说，学习起来比较困难不分的方
30、言区来说，学习起来比较困难一点。一点。1、发音特点、发音特点 n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：动声带，从鼻腔通过。如：“能耐能耐”、“泥泞泥泞”的声母。的声母。l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如动声带，从舌头两边通过。如“玲珑玲珑”、“嘹亮嘹亮”的声母。的声母。由于由于n发音时，气流从鼻腔通过，所以发出的声音带有发音时，气流从鼻腔通过，所以发出的声音带有“鼻音鼻音”，而而l在发音时注意舌头的动
31、作，即在发音前，舌头向上卷，发音时，在发音时注意舌头的动作，即在发音前，舌头向上卷，发音时，舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻子也能发音。舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻子也能发音。英语也可以帮助发音：英语也可以帮助发音：night light nike-like2 2、发音练习、发音练习 n、l对对比比辨辨音音练练习习 无赖无赖li无奈无奈ni水牛水牛ni 水流水流li男男nn裤裤蓝蓝ln裤裤脑脑no子子老老lo子子连连lin夜夜年年nin夜夜留念留念nin留恋留恋lin南南nn部部蓝蓝ln布布烂泥烂泥n烂梨烂梨l牛牛ni黄黄硫硫li磺磺旅旅l客客女女n客客来来li历历耐耐ni力力劳劳
32、lo力力脑脑no力力n n和和l l 交替练习交替练习哪里哪里nl纳凉纳凉nling奶酪奶酪nilo来年来年linin老农老农lonng冷暖冷暖lngnun绕口令练习：绕口令练习：（1）老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。（2）蓝帘子内男娃娃闹，搂着奶奶连连叫，蓝帘子内男娃娃闹，搂着奶奶连连叫，奶奶只好去把篮子拿，原来篮子内留了块烂年糕。奶奶只好去把篮子拿，原来篮子内留了块烂年糕。3、辨认方法、辨认方法（1）、根据声旁直接类推：）、根据声旁直接类推：（2）、根据汉字偏旁间接类推：）、根据汉字偏旁间接类推
33、：凡是声旁跟凡是声旁跟er或或r有关的字，普通话读有关的字，普通话读n。如：。如：儿：倪儿：倪 霓霓 耳：聂耳：聂 镊镊 蹑蹑而：耐而：耐 糯糯 懦懦汝：女汝：女 努努 奴奴饶：蛲饶：蛲 挠挠 铙铙若：诺若：诺 匿匿芮：内芮：内 呐呐 纳纳 钠钠（四）、（四）、rl。吴方言、江淮方言、闽方言和山东方言的部分地区，没有吴方言、江淮方言、闽方言和山东方言的部分地区，没有r声母。声母。1、发音特点：、发音特点：从发音部位看，从发音部位看，“r”是舌尖后音，同是舌尖后音，同“zh、ch、sh”发音部位一样，发音部位一样，是由舌尖和硬腭前部构成阻碍而发的音。是由舌尖和硬腭前部构成阻碍而发的音。“l”的发
34、音部位在齿龈；的发音部位在齿龈；发音方法也不同，发音方法也不同，“r”发音除阻时，气流的通道很窄，限于舌尖和硬发音除阻时，气流的通道很窄，限于舌尖和硬腭之间的一点点缝隙，磨擦很重；而腭之间的一点点缝隙，磨擦很重；而“l”音除阻时，气流的通道在舌音除阻时，气流的通道在舌侧两边，很宽松，磨擦不十分明显。侧两边，很宽松，磨擦不十分明显。纠正的方法是：发纠正的方法是：发l时舌尖要顶住上齿龈，使气流从舌的两边透出。时舌尖要顶住上齿龈，使气流从舌的两边透出。发发r时，可用同部位的清擦音时，可用同部位的清擦音sh带出，即发带出，即发完完sh后，舌头不要动，使后，舌头不要动，使声带颤动，就可以发出浊音声带颤动
35、，就可以发出浊音r了。了。英语纠正英语纠正：right-light 2、发音练习、发音练习 r、l 对对比比辨辨音音练练习习 碧蓝碧蓝ln必然必然rn娱乐娱乐l余热余热r阻拦阻拦ln阻燃阻燃rn卤卤l 质质乳乳r 汁汁露露lu 馅馅肉肉ru 馅馅近路近路l进入进入r衰落衰落lu衰弱衰弱ru脸脸lin 色色染染rn 色色收录收录l收入收入rr和和l 交替辨音练习交替辨音练习锐利锐利rul日历日历rl扰乱扰乱rolun热烈热烈rli容量容量rngling人力人力rnl日落日落rlu让路让路rngl老人老人lorn烈日烈日lir例如例如lr利刃利刃lrn利润利润lrn留任留任lirn炼乳炼乳linr
36、列入列入lir（五）、（五）、jq-x 粤方言、闽方言、湘方言及吴方言区会出现声母粤方言、闽方言、湘方言及吴方言区会出现声母zh、ch、sh与与j、q、x混用的情况，如把混用的情况，如把“知道知道”读成读成“机机道道”，“少数少数”读成读成“小数小数”等。等。北方方言、吴方言及湘方言区中的一些人，常常把北方方言、吴方言及湘方言区中的一些人，常常把j、q、x发成发成z、c、s，把团音（即声母，把团音（即声母j、q、x跟跟i、或以或以i、起头的韵母相拼）发成尖音（即声母起头的韵母相拼）发成尖音（即声母z、c、s跟跟i、或以或以i、起头的韵母相拼）。如把起头的韵母相拼）。如把“九九ji”读成读成“z
37、i”，2、发音练习、发音练习墨迹墨迹j墨汁墨汁zh交际交际j交织交织zh密集密集j密植密植zh就就ji业业昼昼zhu夜夜浅浅qin明明阐阐chn明明砖墙砖墙qing专长专长chng详细详细x翔实翔实sh缺席缺席x确实确实sh获悉获悉x获释获释sh修修xi饰饰收收shu拾拾电线电线xin电扇电扇shn艰辛艰辛xn艰深艰深shn j q x 和和 zh ch sh 对对 比比练习：练习：jqxjqx和和zcszcs对比辨音练习：对比辨音练习：缉私缉私js集资集资jz其次其次qc戏词戏词xc资金资金zjn字迹字迹zj瓷器瓷器cq刺激刺激cj思绪思绪sx二、韵母二、韵母 韵母，就是汉语音节中声母后面的
38、部分。韵母，就是汉语音节中声母后面的部分。普通话的普通话的39个韵母可以从两个不同角度进行分类：个韵母可以从两个不同角度进行分类：一是根据韵母内部结构成分的不同，把韵母分为单韵母、一是根据韵母内部结构成分的不同，把韵母分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类；复韵母、鼻韵母三类；二是根据韵母开头元音的发音口形，把韵母分为二是根据韵母开头元音的发音口形，把韵母分为“四四呼呼”。开口呼：凡韵母不是开口呼：凡韵母不是i、u、，或不以，或不以i、u、开头的韵开头的韵母；母；齐齿呼：韵母是齐齿呼：韵母是i和以和以i为韵头的韵母；为韵头的韵母；合口呼：韵母是合口呼：韵母是u和以和以u为韵头的韵母；为韵头的韵母；撮口
39、呼：韵母是撮口呼：韵母是和以和以为韵头的韵母。为韵头的韵母。普通话测试中，韵母的失误主要表现在前后鼻音韵母、复普通话测试中，韵母的失误主要表现在前后鼻音韵母、复韵母和撮口呼韵母韵母和撮口呼韵母上上（一）、前后鼻音韵尾（一）、前后鼻音韵尾 1、前鼻韵母训练：、前鼻韵母训练：前鼻韵尾前鼻韵尾n与声母与声母n发音部位相同，即舌尖抵满上齿龈；发音部位相同，即舌尖抵满上齿龈；区别在于声母区别在于声母n要除阻，韵尾要除阻，韵尾n不除阻。不除阻。an漫谈漫谈 繁难繁难 淡蓝淡蓝 坦然坦然 橄榄橄榄 ian变迁变迁 偏见偏见 电线电线 连绵连绵 沿线沿线 uan贯穿贯穿 宽缓宽缓 专断专断 转弯转弯 婉转婉转
40、 an渊源渊源 全权全权 源泉源泉 圆圈圆圈 轩辕轩辕 en人参人参 本分本分 深圳深圳 愤恨愤恨 沉闷沉闷 in亲近亲近 尽心尽心 殷勤殷勤 金银金银 琴音琴音 n均匀均匀 逡巡逡巡 纭纭纭纭 军训军训 允许允许 uen温顺温顺 温存温存 昆仑昆仑 论文论文 分寸分寸 2、后鼻韵母训练：、后鼻韵母训练：后鼻韵尾后鼻韵尾ng与声母与声母g、k、h发音部位相同，即舌根抵住软发音部位相同，即舌根抵住软腭；区别在于腭；区别在于ng是浊鼻音，发音时软腭下垂，气流振动是浊鼻音，发音时软腭下垂，气流振动声带从鼻腔通过，没有除阻过程。声带从鼻腔通过，没有除阻过程。ang纲常纲常 螳螂螳螂 上当上当 盲肠盲肠
41、 iang将相将相 想象想象 湘江湘江 向阳向阳 uang狂妄狂妄 装潢装潢 状况状况 双簧双簧 eng更正更正 风声风声 萌生萌生 鹏程鹏程 ing情景情景 倾听倾听 命令命令 宁静宁静 ueng老翁老翁 渔翁渔翁 水瓮水瓮 ong公众公众 轰动轰动 总统总统 从容从容 iong 汹涌汹涌 穷凶穷凶 熊熊熊熊 炯炯炯炯3、正音训练方法、正音训练方法a对镜训练法对镜训练法对镜找准前后鼻韵尾不同的成阻部位，如发前鼻韵尾一对镜找准前后鼻韵尾不同的成阻部位，如发前鼻韵尾一n时，舌尖上时，舌尖上抵成阻，镜中可以看见舌头底部；（舌身随舌尖前伸）；发后鼻韵尾抵成阻，镜中可以看见舌头底部；（舌身随舌尖前伸）
42、；发后鼻韵尾-ng时，舌根上抵成阻，镜中可见舌面（舌身随舌根后缩）。时，舌根上抵成阻，镜中可见舌面（舌身随舌根后缩）。b后字引衬正音法后字引衬正音法一一n在前鼻韵母字的后面，加一个用在前鼻韵母字的后面，加一个用d、t、n、l作声母的音节，作声母的音节，两字连读；因发音部位相同（舌尖中音），后字可引衬前字的前鼻韵两字连读；因发音部位相同（舌尖中音），后字可引衬前字的前鼻韵母归音准确。母归音准确。如：温暖如：温暖 心得心得 看哪看哪 分流分流 村头村头一一ng在后鼻韵母字的后面，加一个用在后鼻韵母字的后面，加一个用g、k、h作声母的音节，两作声母的音节，两字连读；因发音部位相同（舌根音），后字可引
43、衬前字的后鼻韵母归字连读；因发音部位相同（舌根音），后字可引衬前字的后鼻韵母归音准确。音准确。如：唱歌如：唱歌 疯狂疯狂 灯火灯火 捧个场捧个场 送过信送过信 4、前后鼻音韵母、前后鼻音韵母anang 扳扳bn手手帮帮bng手手女蓝女蓝ln女郎女郎lng担担dn心心当当dng心心唐唐tng宋宋弹弹tn送送看看kn家家康康kng佳佳战战zhn防防账账zhng房房冉冉冉冉rn嚷嚷嚷嚷rng土壤土壤rng涂染涂染rn对比练习an、ang 交替练习交替练习担当担当dndng班长班长bnzhng繁忙繁忙fnmng商贩商贩shngfn当然当然dngrn傍晚傍晚bngwn读准读准ianian和和iangia
44、ng 演讲演讲ynjing现象现象xinxing坚强坚强jinqing镶嵌镶嵌xingqin香甜香甜xingtin想念想念xingnin读准读准uan和和uang:观光观光gungung宽广宽广kungung观望观望gunwng光环光环gunghun狂欢狂欢kunghun双关双关shunggun5、en-eng en、eng对比辨音练习：对比辨音练习：陈陈chn旧旧成成chng就就真真zhn气气蒸蒸zhng汽汽整整zhng段段诊诊zhn断断上身上身shn上升上升shng人参人参shn人生人生shng针针zhn眼眼睁睁zhng眼眼成成chng风风晨晨chn风风同门同门mn同盟同盟mng瓜分瓜分f
45、n刮风刮风fng出生出生shng出身出身shn粉粉fn刺刺讽讽fng刺刺花盆花盆pn花棚花棚pngen和和eng 交替练习真诚真诚zhnchng 本能本能bnnng奔腾奔腾bntng成本成本chngbn承认承认chngrn 风尘风尘fngchn6、in-ing in、ing对比辨音练习：对比辨音练习：红心红心xn红星红星xng人民人民mn人名人名mng信信xn服服幸幸xng福福劲劲jn头头镜镜jng头头婴婴yng儿儿因因yn而而海滨海滨bn海兵海兵bng零零lng时时临临ln时时静静jng止止禁禁jn止止谈情谈情qng弹琴弹琴qn印印yn象象映映yng象象冰冰bng棺棺宾宾bn馆馆频频频频pn
46、平平平平pngin和和ing交替练习交替练习心情心情xnqng品行品行pnxng心灵心灵xnlng灵敏灵敏lngmn清音清音qngyn平民平民pngmn7、辨认方法：、辨认方法：（1）、根据声旁类推：）、根据声旁类推：门门们闷焖扪刃们闷焖扪刃忍韧纫分忍韧纫分盆芬吩盆芬吩 风风枫讽疯正枫讽疯正整政政争整政政争挣筝诤挣筝诤 心心沁芯斤沁芯斤近芹新宾近芹新宾傧鬓缤傧鬓缤 丁丁顶订厅径顶订厅径经轻经青经轻经青请清蜻请清蜻（2）、根据声韵拼合规律：）、根据声韵拼合规律：普通话普通话d t l只拼只拼 eng不拼不拼en：如：如 deng 等灯邓澄等灯邓澄 teng 疼腾藤誊疼腾藤誊 leng 冷棱楞冷棱
47、楞普通话普通话d t n 声母只拼声母只拼ing不拼不拼 in（例外：您），。如：（例外：您），。如：ding 钉定盯钉定盯 ting 听停挺厅听停挺厅 ning 拧宁佞拧宁佞普通话普通话d t n l只拼只拼uan 不拼不拼uang，。如：，。如：duan 端短断端端短断端 tuan 团湍抟彖团湍抟彖 nuan 暖暖 luan 乱卵滦峦乱卵滦峦 4、i和和 i-有些方言如闽、客家、西南及江淮有些方言会出现有些方言如闽、客家、西南及江淮有些方言会出现i和和都念成都念成i的情况，的情况，如如“鱼头鱼头”念成念成“姨头姨头”。练习练习的方法是由的方法是由i 引导到引导到。先发。先发i，声音拖长，舌
48、位不动，圆唇，声音拖长，舌位不动，圆唇，即可发出即可发出。读带。读带的音节时，一开始就要把嘴唇收拢，使声母圆唇的音节时，一开始就要把嘴唇收拢，使声母圆唇化。化。辨认方法：辨认方法：（1）、偏旁类推：巨：拒、矩、炬）、偏旁类推：巨：拒、矩、炬居：剧、据居：剧、据（2）闽语读）闽语读i，但是声旁带有，但是声旁带有u韵母的要读韵母的要读。如：绿（录）、沮。如：绿（录）、沮（组）（组）i、对比辨音练习对比辨音练习 生育生育y生意生意y 居居j住记住住记住j聚聚j会忌会忌j讳讳于于y是仪是仪y式式 名誉名誉y名义名义y遇遇y见意见意y见见美育美育y美意美意y 姓吕姓吕l 姓李姓李l雨雨y具以具以y及及
49、i和和交叉练习交叉练习:继续继续jx纪律纪律jl谜语谜语my履历履历ll语气语气yq距离距离jl比喻比喻by与其与其yq寄语寄语jy羽翼羽翼yy抑郁抑郁yy雨季雨季yj 4、e：发这个元音时，嘴唇向两边展开，上下唇的距离约发这个元音时，嘴唇向两边展开，上下唇的距离约一食指宽，外部上下齿都看得见。一食指宽，外部上下齿都看得见。哥哥哥哥喝水喝水大河大河折射折射客车客车合格合格特色特色隔阂隔阂褐色褐色 5、er “二二”的汉语拼音注音是的汉语拼音注音是r，这个注，这个注音是正确的。用普通话的四个声调连续来音是正确的。用普通话的四个声调连续来发发er,就会发现就会发现“二二”的实际发音的确与的实际发音
50、的确与r、r、r的发音有点儿不同，要比阴平、阳的发音有点儿不同，要比阴平、阳平、上声的平、上声的er发音时开口度大些，实际发发音时开口度大些，实际发音是音是r。6、ou-uo 韵母韵母o只与只与b、p、m、f相拼，或自成音节相拼，或自成音节wo，不，不与其他音节相拼，而在这几个音节中，其实发的与其他音节相拼，而在这几个音节中，其实发的音不是单韵母音不是单韵母o的音，而是复合韵母的音，而是复合韵母uo的音。所的音。所以不必单独练习单韵母以不必单独练习单韵母o。Uo：菠萝，国货，火锅，错过：菠萝，国货，火锅，错过 Ou：欧洲，丑陋，手头，收购：欧洲，丑陋，手头，收购 7、复合元音：、复合元音：ai
